初级班9632教案

1、课题第一课第一课四轮小车四轮小车知识点梁、板、轴、轮子、加速教学目标1.器材介绍，让学生熟悉器材，名称及用处2.利用梁、板、轴和轮子完成四轮小车的搭建，搭建结构合理牢固教学准备9632 科学套装、自制斜坡教学步骤教师指导熟悉、 认识器材201.认识 9632 科学套装我们的课程包含了 15 个主题，学生通过模型来预测、观察、调整、记录各项指标，直接体验到力、能量、磁性等知识。2.常用器材名称介绍梁板砖轴按照封面图示，将器材都摆放在正确的位置整理好。4.今天我们大家一起动手搭建一辆小汽车， 老师看看哪位小朋友可以搭的漂亮而且车子又牢固。绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551.学生发挥想象

2、搭建一辆四轮小车参考一参考二反思201.反复改进，看看谁的小车能从斜坡上下来行驶的最远？2.比较一下，增加一个积木块在小车上，对小车的行驶距离有无影响？试着让学生来分析原因。总结：重物给了小车更多的能量。但是也表示额外的重量产生额外的摩擦力或因摩擦车轴而使小车行驶慢下来，但行驶距离能明显变长。延续20.对F1而言,轮子是很重要的影响因素.试试,大的轮子和小的轮子,哪种轮子能够让小车行驶得更远?实验证明：大的轮子能使小车行驶的更远。课题第二课第二课机械手臂机械手臂知识点杠杆连动、摩擦力教学目标1 熟悉器材，强化板、梁、销的应用，加入连接器，轴的应用2.能搭建出合理牢固的模型，并能用搭建的模型完成

3、简单任务教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系101.复习上节课所学到的器材名称2.学习新的器材光滑销摩擦销轴轴套连接器24 齿圆柱齿轮24 齿冠齿轮3.今天老师碰到一个难题，想要拿到隔壁桌子的那个玻璃杯，哪位聪明的小朋友可以设计一个工具帮老师解决这个难题。绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建55参考一参考二参考三反思201.大家都用设计好的工具来演示一下， 看哪个小朋友的工具能既牢固又方便的拿取远处的物体。2.用第一种工具拿取远处物品时会遇到什么问题？如何改进？试着在前端加上两个小轮子，增加摩擦力，使拿取物品更稳固。延续20想想我们设计的机器手臂在生活中还有什么用途？1.2.3.

4、大家试着来做做看！课题第三课第三课跷跷板跷跷板知识点质量、杠杆原理教学目标1.进一步熟悉器材，能用器材搭建出合理而牢固的模型。2.理解简单杠杆原理教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系101.复习上节课所学到的器材名称2.学习新的器材直角积木19 厚连杆19 单弯厚连杆111.5 双弯厚连杆连接器双轴连接器蜗杆凸轮3.小朋友一起玩跷跷板，路人甲很重，路人乙比较轻，小朋友能不能想个办法让他们俩一起玩跷跷板绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建55参考反思201.什么是杠杆原理？物体 A 的重量*A 到定点的距离=物体 B 的重量*B 到定点的距离2.阿基米德的名言“如果给我一个支点,我

5、可以撑起整个地球” ，试着让学生来理解这句名言的涵义。延续20试想一下，如果一胖一瘦两个小朋友来玩跷跷板，支点怎样放才能使他们平衡？课题第四课第四课运货车运货车知识点质量、摩擦力教学目标1 认识器材，知道器材名称2.能搭建出牢固而合理的模型3.知道摩擦力对车子运动距离的影响教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系10今天小明要搬家，我们来搭一个小车子，我们做的车子一定很牢固而且能装好多东西，每个小朋友都自己动手来试试，帮小明把家具都运到新家去吧。绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551.参考一可以借助一个手推车来把很重的行李给推出门去,手推车有轮子,不需要自己去提那么重的行李.2.

6、参考二手推车可以各式各样,行李可以堆在并且靠在手推车的手柄上,轻松地推出去.反思201.如果行李很多，你做的推车是否够大够牢固呢？2.如果要运送几个小的物品， 你的推车应该怎样设计才能防止在运送过程中散落到地上？注意轴和梁的摩擦，车轮和地面的摩擦，使小车尽可能的灵活。延续201.动动脑筋，试着做一个带有灵活翻动盖子的小推车。2.比一比：谁做的小车装的货物最多，最牢固。课题第五课第五课滑车（滑车（2 课时）课时）知识点质量、摩擦力教学目标1.结构的搭建，做到准确和牢固。2.研究摩擦力对小车行驶距离的影响3.知道小车的质量（动能） ，摆放的位置（势能）对小车行驶距离的影响。教学准备9632 科学套

7、装，自制斜坡教学步骤教师指导联系10小明和小丽在公园里玩滑车游戏，他们为谁的小车能滑的更远而争论。小明比小丽重的多，大家猜一下他们都坐在自己的小车上，哪辆小车可以滑的更远？绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551.制作一个让车启动的小山坡，长约 1m，支撑物的高度约为 15cm。为了保持公平起见，每辆小车都从这个滑坡滑落。2.按照搭建卡来搭建滑车反思202.一辆空载的小车可以在坡度上形势多远？3.比较一下，增加一个积木块在小车上，对小车的行驶距离有无影响？试着让学生来分析原因。总结：木块的“沉重”给了小车 2 倍的能量。但是也表示额外的重量产生额外的摩擦力或因摩擦车轴而使小车行驶慢下来。

8、延续20做一个斜坡大家想一想小车从一个双倍高度的斜坡滑下行驶的远还是承载重物行驶的远？总结：小车从双倍高度的斜坡滑落获得双倍位移，双倍动能，但是没有双倍的轴摩擦力，所以比承载重物行驶的远。课题第六课第六课飞轮小车（飞轮小车（2 课时）课时）知识点力、移动的能量、摩擦力教学目标1.结构的搭建，做到准确和牢固。2 理解齿轮传动装置，以及摩擦力对飞轮转速的影响。教学准备9632 科学套装，胶布，斜坡教学步骤教师指导联系10小朋友们都玩过陀螺么？用车和陀螺一起玩游戏会怎么样呢？这会发生什么，你觉得呢？旋转的陀螺能帮助手推车前进得更远并且时间更长吗？让我们一起来试试！绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。

9、构建551.首先搭建好赛道用胶布在在地板上粘出 50cm 长的赛道2. 按照搭建卡来搭建飞轮小车反思201.试试使用不同的飞轮对模型行驶距离的影响总结：1.重的飞轮工作时会比轻的飞轮好，但它们需要很大的手臂力量来提速，也就是说，动能的储存取决于重量以及模型行驶的速度。2.飞轮车行驶速度非常缓慢。较大的飞轮-通常较慢，但他们能行驶得更远更持久。延续20做一个斜坡帮助小车启动测试一个带飞轮的小车和一个不带飞轮的小车以相同速度运行起来，看哪辆小车运行的比较远。总结：带有飞轮的小车在木板上行驶得更远。因为它储存了更多能量。课题第七课第七课清洁小车（清洁小车（2 课时）课时）知识点摩擦力、齿轮教学目标1

10、.结构的搭建，做到准确和牢固。2.理解齿轮传动装置，知道不同齿轮组合的特点。教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系10路上布满了垃圾和落叶，小明想把它们清扫干净，但是凭他一个人的力量效率太低了，小朋友们来制作一个清扫垃圾的清洁小车帮助小明吧，让我们扫的又快又干净。绘图55学生展开想象，绘制设计初稿。构建351.制作一个布满垃圾的道路用纸屑做垃圾撒在桌上2.按照搭建卡来搭建清洁小车反思201.如何使清洁小车可以更好的完成清扫工作？每个学生观察一下自己的小车，它将多少碎片扫向一边？二分之一？四分之一？想一想清洁小车是如何工作的？1）清洁小车的齿轮是什么呢？推着清洁小车，使得车子的轮胎旋转一

11、周。那么清洁小车头部的齿轮转了多少圈呢？总结：清洁小车头部的齿轮转了一次。齿轮的比例是1：1。使用所有大小一样的冠齿轮和直角齿轮进行齿合，所以速度大小没有改变。2）我们如何让清扫的速度更快呢？总结：大齿轮带动小齿轮使速度变慢，但是动量变大小齿轮带动大齿轮使速度变快，但是动量变小延续20做一辆安全的能全方位清扫的清洁小车重建模型，使用滑轮传动装置，尝试用不同的滑轮传动装置。预计并测试它们可以旋转多快，又是如何清扫的。课题第八课第八课大铁锤（大铁锤（2 课时）课时）知识点摩擦力、力、动量教学目标1.结构的搭建，做到准确和牢固。2.解杠杆原理，利用倾斜平面或增加铁锤的重量来增加铁锤的能量3.学会利用

12、锥子测试轴摩擦力教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系10小明在用锤子钉东西，他要帮狗狗做一间小屋。但是木头太硬了，没一会小明就筋疲力尽。小朋友们来做一个铁锤吧，让小明既省力又能很快做好狗狗的小屋。绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551.搭建锤子用手旋转锤子的把手，看它升起和下降的过程中是不是流畅如果它旋转起来十分僵硬，检查一下轴套和积木块是否没有连接紧，产生了过多的摩擦力。反思201.可以用手测握力吗？依次将轴插入齿轮， 你可以将它们的握力由大到小排列出来么如何做到精确测量？用相同的轴测试每个齿轮转动手柄使这个轴进去需要敲几次，可以使这个轴敲入每个齿轮总结：在我们的测试中，8

13、 齿轮有最小的摩擦力。它太小了，手不能握住它。接下来就是冠齿轮了，虽然它很大了，但是它有突起的齿。24 齿和 40 齿的正齿轮的摩擦力最大。它们有钝的齿，很容易握住，在模型中也可传很多的能量。延续201.凸轮还可以做什么？有锤子在每次手柄的转动后只敲两次。另外通过凸轮做出不同的作用和时间来改变轴的位置。试着做很慢的升和快速下降，或者快速地升起和慢地下降。2.使用一个更重的锤子它可以使这个轴更快地通过，但你需要用更大的能量去举起锤子，也需要更大需要更多的动量，这个流畅的凸点边缘是一个倾斜的平面，更容易举起重物。课题第九课第九课芭蕾舞女孩（芭蕾舞女孩（2 课时）课时）知识点摩擦力、力、动量教学目标

14、1.结构的搭建，做到准确和牢固。2.理解冠齿轮的运用能改变齿轮转动的方向，以及凹轮的使用教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系10小明和小丽要参加学校的新年晚会，小丽想表演她最擅长的芭蕾舞。而小明要排练什么节目参加晚会呢？小明突发奇想，他利用平时课程的器材搭建了一个芭蕾舞女孩配合小丽的表演，最后在晚会上他们的节目赢得了满堂喝彩！绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551.搭建芭蕾舞女孩大家想一想摇动手柄将会发生什么事情呢？芭蕾舞小女孩的升起、下降、旋转在同一时间反思20将不同的凸轮手柄和不同的舞蹈动作联系起来每个学生都试试看看延续201.是否能用齿轮组代替凸轮？在使用凸轮带动小舞者

15、的动作中，总觉的不够流畅同学们可以开动脑筋，利用冠齿轮和齿轮的搭配代替凸轮使小舞者的动作更迅速和连贯？课题第十课第十课风车（风车（2 课时）课时）知识点力、动能、风能教学目标1.结构的搭建，做到准确和牢固。2.理解利用风能转换为势能的原理，能量守恒。教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系10小明发现了一个巨大又沉重的百宝箱，它被埋藏在一个旧矿附近。这个箱子真的很重，虽然他竭尽全力，但还是不能把百宝箱拉出来。附近的老风车曾被用来提水出矿，他在想是否这个风车对他们会有所帮助。小狗费了好大的劲，帮他们把百宝箱挖出来，它感到非常累。小明在一旁休息，突然发现了一条很长的绳子。小朋友开动脑筋，想想

16、怎么把百宝箱拉出来呢？绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551.搭建风车用手转动风车，转起来是不是稳呢？如果转起来感觉不太灵活的话，松一下轴套，并确保其它零件连接坚固。2.把风扇放在离风车约 2 米处，调节好风扇的功率，使重物可以缓缓升起。反思20风车用哪一种帆是最好的？大家都动手试一试，哪一种帆能发挥最高效率。总结：3 是最好的选择，它拥有最大的面积，这样可以捕捉风能。2 的帆远离中心， 所以通常是最差的。 它太不平衡以致不能有效的运转，即使比 1 的 2 个帆的面积还多。延续20做一个旋转的陀螺做出三种不同的旋转陀螺连接一个转动陀螺1.确定重物的位置 ，使它在桌沿边下落2.翻转棘轮释

17、放重块的能量，陀螺就会转起来了。3.升起并释放转动的陀螺动手试试，哪个陀螺转的时间最长？课题第十一课第十一课钓大鱼游戏（钓大鱼游戏（2 课时）课时）知识点力、磁铁的特性教学目标1.结构的搭建，做到准确和牢固。2.知道磁性的作用3.知道钓鱼的原理，理解滑轮组的特点及用途教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系10小明和小丽在公园里玩钓大鱼游戏。那些磁鱼太重了，小明费了很大劲才把鱼拉上来，小朋友们开动脑筋，帮小明设计一个鱼竿，让他不费劲就能把大鱼钓上来。绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551.搭建鱼竿和鱼对鱼竿进行更好的调整调整任何过度紧的轴套，以便卷轴和滑车自由地卷。如果不做，你的

18、试验可能不会成功。反思20风车用哪一种帆是最好的？大家都动手试一试，哪一种帆能发挥最高效率。总结：3 是最好的选择，它拥有最大的面积，这样可以捕捉风能。2 的帆远离中心，所以通常是最差的。它太不平衡以致不能有效的运转，即使比 1 的 2 个帆的面积还多。延续20做一个旋转的陀螺做出三种不同的旋转陀螺连接一个转动陀螺1.确定重物的位置 ，使它在桌沿边下落2.翻转棘轮释放重块的能量，陀螺就会转起来了。3.升起并释放转动的陀螺动手试试，哪个陀螺转的时间最长？课题第十二课第十二课邮包天平（邮包天平（2 课时）课时）知识点力、平衡原理教学目标1.结构的搭建，做到准确和牢固。2.利用杠杆原理和滑轮组等机械

19、原理进行搭建，测量物体的重量。教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系10小明参加了学校的邮局和快递服务。他要根据每个邮包的不同重量贴上不同面值的邮票。怎么样能既简单又方便的称出邮包的重量呢？小朋友开动脑筋来试试吧。绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551.搭建邮包天平用白板描绘出模型或者把它剪下来贴在塑料模型上，制作刻度反思20用手和天平来测重量，哪个比较准确？大家都动手试一试大家都动手试一试列出5 种不同的物体，从重的到轻的。包括大的车轮16克和重的砖块53克，记录你估计的重量，然后称出他们的重量，你的估计和真实重量接近吗？你估计对了吗？延续20称一个重物称一个重物试想一下如何

20、称一个超过测量范围的重物？总结：增加一个车轮在平衡轴上。如需校准又一个新刻度的平衡仪或重做一个蓝色的塑料刻度盘。课题第十三课第十三课磁鸟（磁鸟（2 课时）课时）知识点力、磁铁的性能教学目标1.结构的搭建，做到准确和牢固。2.理解杠杆原理以及磁铁的特性教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系10小明想帮外婆把老照片都收集起来， 用回形针固定起来。 可是小明却意外的弄翻回形针的盒子。 我们如何又快速又省力的将地上的回形针捡起来呢？大家快动手来试试吧绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551.搭建磁鸟搭建的时候要确保磁鸟能上下移动并在滚动的同时啄起东西。 确保鼻子磁铁旋转自如。反思20磁铁

21、有多强的吸引力？大家都动手试一试大家都动手试一试延续20勘探者游戏你的搭档在橡皮泥“岩石”下隐藏了磁铁和乐高重块。 同时也放了假人和没有磁性的岩石。飞越它们但不能触碰到它们。观赏鼻子“传感器”磁铁。你能辨别什么藏在岩石之中吗？总结： 藏在岩石中的磁体在传感器磁铁周围时会翻转起来。 金属物体只会移动一点点。非磁性岩石不受任何影响。课题第十四课第十四课陆地快艇（陆地快艇（2 课时）课时）知识点风力、摩擦力、压力教学目标1.结构的搭建，做到准确和牢固。2.研究风能以及不同大小风帆对小车行驶距离的影响教学准备9632 科学套装教学步骤教师指导联系10在一个有风的周末，小明和小丽准备到沙滩去晒太阳。他们

22、带了好多行李。他们有一辆经常使用的二轮旧货车，今天但是风实在很大，小明推的筋疲力尽。 小朋友们能制造出一辆安全的风力驱动车.并至少能乘载一个人吗？让我们试试！绘图15学生展开想象，绘制设计初稿。构建551. 搭建陆地快艇反思20不同大小的船帆对小车有什么影响？大家都动手试一试大家都动手试一试在快艇上，安装 40（小号） ，80（中号）和 160 （大号）平方厘米的船帆会有什么差异？每一种船帆究竟能够带快艇走多远？总结：在我们的测试中，40号帆使快艇滚动了约1.5米，80号帆滚动了约2米，160号帆滚动了约2.5米，两倍的面积聚集了更多的风能，但行走的距离却不是两倍。为什么呢？离台式风扇越远，风力就越弱！首先，越大的帆移动得越快。但所有尺寸的帆在滚动了约 10 秒钟后都停止了。延续20如果风从某个角度吹来呢？让风力从不同的角度启动你的陆地快艇。除 D 以外几乎所有的角度，快艇都能够前进！一部分的风力偏斜着推向船帆，推动快艇前进。其他部分风力