不愿长大的小姑娘

1、大王镇中心学校“四段八环”层递式教学模式年级：三年级 课题：不愿长大的小姑娘 编制组： 三年级语文组 课时： 第一课时 日期： 2013.11.17 口号：我爱学 我会学 姓名： 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：1、读准文中生字、词的读音（5分钟）2、在读准生字、词的基础上读通读顺课文（10分钟）检 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况（15分钟）预习任务：自读自悟不愿长大的小姑娘,完成如下任务：资料准备：查阅字典、词典，解决课文中生字、词的读音和释义； 自主积累：学习文中的新字、新词，积累文中的好词好句。自我感悟：初步感知课文主要内容，了解课文大意。【展示

2、课导学】学习主题（1分钟） 通过自主学习和交流、展示,我能解决文中字词障碍，读通读顺课文并初步感知课文的主要内容。 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文读通读顺扫清字词障碍:大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形。理解词义,会用自己喜欢的词语造句:心疼、照顾、虚弱、收拾、赞美、善良、自言自语、不知不觉、微笑完成随堂笔记一正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读通句子,并能选择自己喜爱的句段反复朗读! 预时:6分

3、钟交流与分享两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。预时2分钟挑战与冲刺四人互助组：小组长主持，深入探讨；课文讲了一件什么事？预时4分钟准备与预演八人共同体：（1） 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2） 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时8分钟展示单元一：我是小小老师当一回小老师,带领大家扫清字词障碍, (可范读 领读 指名读 小组竞读 全班齐读等)（预时4分钟）展示单元二：我是小小诵读家正确、流利地朗读自己喜爱的段落,简单地说一说自

4、己喜爱本段的原因. (可个人读 挑战读 齐读等)（预时6分钟）展示单元三：归纳总结结合随堂笔记二进行展示：（预时8分钟）一、字词我最棒1 、我会认真书写本课一类生字：2、我能任选一个词语造句 二、课文内容我知道 这篇课文讲了一位 的小姑娘，在 和 的过程中长大，变成了一个 ， 的漂亮姑娘的故事。 达成等级 再读课文整体感知1、自读课文，说说课文讲了一个怎样的小姑娘？2、说说课文讲了一件什么事？完成随堂笔记二 当堂反馈（2分钟）熟读课文，思考小姑娘是怎样长大的？ 大王镇中心学校“四段八环”层递式教学模式年级：三年级 课题：不愿长大的小姑娘 编制组： 三年级语文组 课时： 第二课时 日期： 201

5、3.11.17 口号：我爱学 我会学 姓名： 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：读通课文，深入理解课文内容。自读自悟：有感情朗读课文不愿长大的小姑娘，在你印象最深的地方做批注写下你的感悟自主感悟： 熟读课文，了解小姑娘长大的过程，懂得长大的真正意义。 【展示课导学】学习主题(1分钟）： 通过自读自悟，交流展示，我能通过对课文的理解，懂得长大的真正含义。 自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结品读课文深入理解 朗读课文，整体感知课文，了解课文内容学法指导：默读课文1、自读课文1-7自然段，说说你知道了什么？2、大声

6、朗读8-12自然段，想一想文中的小姑娘是怎样慢慢成长起来的？边读边思考并用“-”画出表现小姑娘心理变化的句子。（完成随堂笔记一）3、你觉得怎样才是真正的长大？（完成随堂笔记二）预时:6分钟交流与分享两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟挑战与冲刺四人互助组：小组长主持，深入探讨：一开始，小姑娘为什么不愿长大？后来为什么又很渴望长大？预时4分钟准备与预演八人共同体：1、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。2预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时10分钟展示单元一：我是小小朗诵家各小组在组长的带领下分好角色，演一演小姑娘是怎样长大的。（要求：要形象、逼真）（8分钟）展示单元二：我觉得长大是小组长主持小组成员认真修改随堂笔记二，在全班进行展示（5分钟） 预时15分钟一、课文内容我知道本文中的小姑娘先是（ ），但是妈妈生病了，当她在梳小辫子时，因为胳膊太短，手够不着后边。她想：（ ）；当她洗碗够不着水池时她想：（ ）；当她想帮妈妈做更多的事情，她自言自语：（ ），最后她觉得长大的感觉也不错。 二、我觉得真正的长大是： 三、我的创读：小姑娘，我想对你说：