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文档简介

1、第一课我是扎西教学目标1. (1) 、学习的要求掌握的生字掌握新比画“ ?（”斜钩）、“ ”（横钩），学习新偏旁“” 、“日”（日字头）、“”（单人旁）、“女”（女字旁）、“一” 、“子”（子字底）认识“来、了、同、叫”个生字。(2)、 学习要求掌握的词语，注意“我” “你”“他”的区别，了解你好的意思和用法。(3)、 学习表示判断的“是”字句，能够造出正确的句子。2、 充分借助课文插图，让学生在弄懂图意的基础上熟读课文内容， 要求学生分角色朗读或设计类型的场景让学生进行简单的会话练习。3、从本课学会向他人问好的文明的习惯。二、 教学重点：(1)、 准确的；朗读会话，能够模仿会话内容向他人问好

2、并做自我介绍。(2) 、了解在什么情况下向他人问好， 并尽可能多的用汉语表达。三、 教学难点：借助图画，学会文明的语言能够在实际生活中的运用。四、教学方法：教授法演示法五教具准备 ：电子白板、生字卡片六、 课时安排： 二课时七、 教学过程：第一课时（ 40 分）（一）、生字教学。 30 分1、在田字格中演示生字书写， 并书空练习。（注意掌握比画顺序和间架结构）我 w 是 sh ì你n 好 h o开 k i学 xu é 他 t 2、拿出生字卡片，让学生找朋友。( 二) 、词语教学。 5 分（1）先让学生给词语注音，并一起读两遍。w shin hokixut我是你好开学他（ 2

3、）分小组读词语，比比哪个组读的好。（三）、布置作业。 2 分（四）、课后小结。 3 分你们学会了哪些笔画及偏旁？第二课时 40 分二、课文教学25 分（一）、导入新课：同学们，当你们见到新的朋友时应该怎么打招呼？本课是围绕着班里的两位同学初次见面设计简单的会话场景。1、教师范读一遍课文，然后再领着学生读两遍。2、同桌之间分角色朗读课文一。并自我介绍3、采取扮演角色的方式，组织学生模仿表演课文一得场景，学会用汉语向他人问好并自我介绍。4、老师出示问题：(1) 会话的人是哪两个？（ 2）谁是新来的同学？引导学生根据课文回答问题。（二）、语法讲解。 5 分1、讲解人称代词“我” “你”“他”的同法。2、是（表示肯定判断的句式）我是扎西。我是卓玛。（三）、讲解练习。 5

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