人教版英语九年级1-5复习讲义

1、课程新授授课题目九年级全册Unit1-Unit5 复习学习 1.掌握宾语从句的用法 目 2.被动语态的各种语法 标精 彩 导 学教 学 重 难 占 八、1. 掌握宾语从句的用法2. 被动语态的各种语法教 学 过 程一、复习导入；听写单词，词组；提问重点知识点二、交代学习目标；课程新授（1）、展示新知识：精讲知识点，辅以造句、对话等多种形式充足练习，使学生掌握并灵 活运用。（2）采取多种形式检查学生对语法项目的掌握情况，三、目标测试：（辅以专项习题练习）四、总结归纳五、作业布置Un it1?How can we become good lear ners?1. by?+?doing?通过方式？

2、eg： by?studying?with?a?group?by还可以表示:在旁”“靠近”、“在期间”、“用、? “经过”2. talk?about?谈论，议论，讨论?talk?to?sb?（侧重于一个人说，一个人 听）=?talk?with?sb.? 与某人说话（侧重于两个人互相讨论）3. ?提建议的句子：？ What/?how?about?+doing?sth.? eg : What/?How?about?going?shopping? Why?don t?you?+?do?sth.?eg : Why?don t?you?go?shopping? Why?not?+?do?sth.?eg:

3、Why?not?go?shopping?® Let' s?+?do?sth.?eg : ?Let' s?go?shopping?Shall?we/?l?+?do?sth.?eg : Shall?we/?l?go?shopping?4. ?too to?太而不能？?常用的句型？too+adj./adv.?+?to?do?sth.?授课内容5. ?aloud,?loud 与loudly 的用法？三个词都与"大声"或"响亮"有关。？aloud是副词,重点在出声能让人听见，但声音不一定很大,?常用在读书或说话上。通常放在动词之后。alo

4、ud没有比较级和最高级？形式。？eg:?He?read?the?story?aloud?to?his?s on.?®loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak,?talk,?laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。？eg:?She?told?us?to?speak?a?little?louder.?® loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用，但往往？含有令人讨厌或打扰别人的意思，可位于动词之前或之后。常与ring,knock等连用。其比较级是 more?loudly?,最高级是 most?loudly?ex:?He?does? not?

5、talk?loudly?or?laugh?loudly?i n?public.?他不当众大声谈笑。?6.?not?at?all? 一点也不？?根本不？7. ?be?/?get?excited?about?sth.=?be?/?get?excited?about?doing?sth.?=? be?excited?to?do?sth.?对感兴奋?8.?？en d?up?doi ng?sth?终止做某事，结束做某事The?party?e nded?up?s inging.?？end?up?with?sth.?以？结 The?party?ended?up?with?her?singing.?9. ?a

6、lso?也、而且（用于肯定句）常在句子的中间 ？either?也（用于否定句）常在 句末?too?也?（用于肯定句）?？常在句末？10. ?make?mistakes?犯错？make?a?mistake?犯一个错误？11. ?laugh?at?sb.? 笑话；取笑（某人）？12. ?make?up?组成、构成?13. ?one?of?+（the+?形容词最高级）+名词复数形式？?其中之一 ？14. ?lt ' s?+形容词+（for或者of.?）?sb?to?do?sth.?（对于某人来说）做某事?15. ?decide?to?do?sth.?决定做某事？16. ?deal?with?

7、处理17. ?worry?about?sb./?sth.?担心某人 /?某事18. ?be?angry?with?sb.?对某人生气？19. ?see?sb.?/?sth.?doing?看见某人正在做某事？强调正在发生see?sb.?/?sth.?do? ?看见某人在做某事（强调经常看见）20. ?regard？as?？把看作为.?21. ?too?many?许多？修饰可数名词？如：too?many?girls? too?much?许多？修饰不可数名词？如：too?much?milk? much?too?太？?修饰形容词?如: much?too?beautiful?22. ?change？in

8、to？将变为？ ?23. ?with?the?help?of?sb.?=?with?one' s?help?在某人的帮助下24. ?compare?to?？把与相比？25. ?instead?代替？用在句末，副词（字面上常不译出来）?instead?of?sth.?/?doing?sth.?代替，而不是？用在句中，动词？Un it2?l thi nk that moon kakes are delicious1. ?used?to?do?sth.? 过去常常做某事？(be used to doing/be used to do sth/be used as )?否疋形式：？did nt

9、?use?to?do?sth.?/?used? not?to?do?sth.?2. ?反意疑问句？ 冃疋陈述句+否疋提问？Lily?is?a?student,?isnt?she?Lily?will?go?to?China,?won' t?she? 否定陈述句+肯定提问？?如：?She?doesn t?come?from?China,?does?she?You?haven' t?finished?homework,?h ave?you?(®提问部分用代词而不用名词？Lily?is?a?student,?isn' t?she?孑陈述句中含有否定意义的词，如：lit

10、tle,?few,? never,? nothi ng,?hardly等。其反意疑冋句用肯疋式。？如：？He?knows?little?English,?does?he?他一点也不懂英语，不是吗？ ？They?hardly?u nderstood?it,?did?they?他们几乎不明白，不是吗？ ？?3.? be?interested?in sth./doing stn?对(做)感兴趣？in terested?adj.?感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人？?interesting?adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物？4. ?still?仍然，还？?用在 be?动词的

11、后面?如: I ' m?still?a?student.?用在行为动词的前面?如: I?still?love?him.?5. 害怕？ ?be?terrified?of?sth.?女口： I?am?terrified?of?the?dog.?be?terrified?of?doing?sth.?女口： I?am?terrified?of?speaking.?worried?about?sb./sth.?担心某人 / 某事？worried?是形容词？8.?hardly?adv.?几乎不、没有?hardly?ever?很少? ?hardly?修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义？动

12、词之前？助动词/情态动词+ hardly?hardly?+?实义动词？?如：？?I?ca n?hardly?u ndersta nd?them.? I?hardly?have?time?to?do?it.。9. ?in?the?last?few?years.?在过去的几年内？常与完成时连用？如：？?？?l?have?lived?i n?Chi na?i n?the?last?few?years.?10. ?be?different?from?与不同？（反义词？）11. ?make?sb./?sth.?+? 形容词？make?you?happy? make?sb./?sth.?+?动词原形？ma

13、ke?him?laugh?13. ?help?sb.?with?sth.?帮某人某事？?？help?sb.?（to?）?do?sth.?帮某人做某 事？14. ?fifteen-year-old?作形容词？15 岁的？fifteen-year-olds?作名词指 15 岁的人？?fifteen?years?old?指年龄?15 岁?15. 支付不起?can' t?/couldn ' t?afford?to?do?sth.? ? can' t?/?couldn ' t?afford?sth.? ?16. ?as?+?形容词./副词+ as?sb.?could/ca

14、n? 尽某人的能力？17. ?get?into?trouble?with?遇到麻烦？18. ?make?a?decision?下决定？下决心？19. ?to?one ' s?surprise?令某人惊讶?20. ?take?pride?in?sth.?以而自豪？21. ?pay?attention?to?sth.?对注意，留心？22. ?give?up?doing?sth.?放弃做某事？23. 不再？? no?more?=?no?longer?如 l?play?tennis?no?more/?longer.?not?any?more?=?not?any?longer ?l?don &#

15、39; t?play?tennis?any?m ore/l on ger.?Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are1. notuntil You never know until you try something 。2. suggest 作动词，意为“建议；提议”；名词形式是 （可数/不可数，n/v?）3. come on 快点同义短语： be quick, hurry up 。由come构成的短语还有： come true 实现； come up 上升，出现；come up with 提出，想出； come out 出

16、来，出版； come in 进来； come back 回来4. 宾语从句（The Object Clause ）在复合句中作主句的宾语。宾语从句通常由下面 一些词引导。1） 、由that引导（that在口语或非正式文体中常省略）（陈述句）。He said that his father was fifty years old2） 、由 what ， when，where， which， who， how ，why等连接代词或连接副 词引导。（特殊疑问句）Do you know where he lives3） 、由连词whether或if引导（口语中常用if ）。（一般疑问句）Could y

17、ou tell me if it snows in Australia?应注意的几个问题：1. 宾语从句可放在形容词后。常用形式是be+形容词+宾语从句I amglad you likeit .2、宾语从句与主句时态的一致。1）主句是现在（或将来）时态时，宾语从句可根据实际需要用不同的时态。女口： He says Mary is playing with the cat . He says Mary often plays with the cat .He says Mary will play with the cat . I think he left yesterday morning2

18、）主句时态是一般过去时，从句要用过去时态的某种形式。He said Mary was playing with the cat . He said he hoped to be back soon.3） 当从句所表示的是客观事实或客观真理时，该从句都用一般现在时，不用过去时。如： He said light travels much faster tha n sound.3、宾语从句中的否定转移。 如果主句谓语动词是think , believe suppose 等， 而从句的意思是否定的，这时主句的谓语动词用否定式，从句用肯定式。如：I don ' t think you are r

19、ight . 我认为你不对。4、将普通的特殊疑问句变成宾语从句时，从句的语序要由疑问句变成陈述句的语 序。When will the meet ing begi n? I want to know whe n the meeti ng will beg in5、 将普通的一般疑问句变成宾语从句时，则用 if /whether连接，同时变成陈述句 语序。Are you an English teacher ? He asked if I was an English teacher . 在下列情况下只能用whether1）介词后的宾语从句 I ' m thinking about whe

20、ther we should go fishing2） 宾语从句提前时 Whether this is true or not ， I can ' t say .3） 直接与 or not 连用时 I don ' t know whether or not he was ready.4） 在带 to 的动词不定式前 She hasn' t decided whether to go or not . if也可引导条件状语从句，表示“如果”（主将从现，主过从过）。比较：I don ' t know if he will come . If he comes ， I

21、 will tell you .6在变宾语从句时，要注意以下几点。1）连接词2 ）人称3 ）语序4 ）时态5 ）标 点Un it5 What are the shirts made of?1. 辨析?be made of （物理变化，能看出原材料）由.制成be made from （化学变化，看不出原材料）be made in+ 地点 由地方制造 This watch is made in Switzerland.be made in to? 被制成? Silk can be made into beautiful cloth.be made up of 由组成（指结构成分） Chi na i

22、s made up of 56 n ati on s.?Be made by.被（某人）.制成？2. be famous/known for? 因而着名be famous/k now n as? 作为而着名eg: Lu Xun is famous for his great novels.? covered with 被.覆盖 In trouble遇到麻烦 By hand 用手matter常用作连词词组，作“不管，不论”讲，后接 what/who/when等词，引导让步状语从句，应注意：1） 从句的时态no matter what / who / when?表示无论在什么条件下进行随意的选择，

23、都会出现主句所发生的情况，因此，从句中可用一般现在时表示未发生的动 作。No matter when he comes again，he' ll be welcome 。2）被修饰的名词或形容词、副词的位置no matter what / which / whose还可以修饰名词，此名词必须紧跟其后，置于从句的主语之前；no matter how 修饰形容词或副词时亦如此。No matter whose bag it is ， it will be kept here un til the owner retur ns。We ll have to find the job ， no m

24、atter how long it takes 。3） no matter who, what，when 等引导让步状语从句时，可与 whoever，whatever ， whenever等换用。No matter who knocks , don' t open the door。= Whoever knocks don' t open the door。5. 英语中表示“花费”的表达1) sb spend 时间/ 金钱 on sth sb spend 时间 / 金钱(in) doing sth2) sb. pay money for sth3) sth. cost (sb.

25、) +money (注意：cost的主语一定是物，过去式是 cost。)4) It takes/took sb. some time to do sth、live、living 和 lively 的用法lively 有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物，可作定语或标语； 但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。:You ng childre n are usually lively.小孩子们通常是活泼的。alive、live、living 都有“活的、有生命的”意思，与 dead意义相反。但live 通常只作前置定语，且一般用于动物；alive、living 不仅可作定语(aliv

26、e只能置 于名词后；livi ng 般置于名词前，也可置于名词后)，也可以作表语。This is a live(=living) fish.(二This is a fish alive.)这是一条活鱼。(指动物，且作定语时，三者均可用)Who's the greatest man alive(=livi ng ma n)?谁是当今最伟大的人物？(指人不能用 live )living 主要指在某个时候是活着的，而 alive指本来有死的可能，但仍活着的。 而且，作主语补足语或宾语补足语时，只能用 alive ;作比喻义(如“活像.”、“活生生的”等)解时，要用livi ng 。The en emy officer was caught alive.(作主语补足语不用livi ng 那位敌方军官被活捉了He is the living image of his father.(比喻义，不用 alive )他活象他父亲。只有living 前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。:The living are more importa nt to us than the dead.活着的人对我们来说比死去的人更重要。8. “疑问句+动词不定式”常在句子中作宾语。He does n't know what to do next.可数n.?生产商，制造商，产地pr