部编版小学二年级语文上册《拍手歌》教学设计

1、部编版小学二年级语文上册教学设计3.拍手歌教学目标：知识与能力：1-会认13个生字，会写10个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组 成的词语。2. 了解“隹、鸟”两个偏旁表意的特点，并能列举学习过的带这两个偏旁 的字。3-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4理解课文内容，认识各种动物，了解动物的特点和生活习性。过程与方法：1. 范读课文，指导学生读准字音，读出儿歌的节奏，学会边拍手边背诵。2. 利用课件和生字图片，创设情境，通过引导和讲解，充分激发学生的识 字兴趣。3. 结合图片和文字内容，了解课文介绍的儿种动物及其特点、习性。情感.态度与价值观：引导学生认识各种动物，交流拓展有关动物

2、的知识，增强关爱和保护动物的 意识。教学重点：1. 认諾'13个生字，会写10个生字，并能正确书写、组词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，能和同学一起做拍手游戏。 教学难点：了解“隹、鸟”两个偏旁表意的特点，巩固并积累相同偏旁的生字。教学准备：生字词卡，多媒体课件。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、游戏导入，激发兴趣。课件出示：你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。1 同学们，找你的同桌一起玩玩“拍手歌”的游戏,好吗？2. 好玩吗？“拍手歌”不但好玩，还能学到好多生字呢!今天我们要学习的课 文也是一首“拍手歌S请同学们跟老师一起写课题。（板书

3、课题：拍手歌）3. 齐读课题：拍手歌。二. 整体感知，趣味识字。1 创设情境，认识生字。今天，老师带大家来到一个有趣的地方，看，这是哪儿？（课件出示：动物乐园的大门）指名说。那你们可以用一个什么词来形容动物乐园呢？相机引导课文中的“新奇”一词：同学们，你们讲的意思和课文中的一个词 差不多，就是“新奇”。咱们一起走进这新奇的动物乐园去瞧瞧，好吗？2.自主练读，感知儿歌。（1）老师读儿歌，学生打节拍。（2）学生自由练读。3找动物：请小朋友们走进动物乐园，到儿歌中去找一找动物，把它们的名 字圈出来，再读一读。根据回答岀示课件：（带有拼音的动物名称）（1）开小火车读读动物的名字。提醒：“锦”是前鼻音，

4、“鹰猛灵” 是后鼻音。（2）读好“雄鹰”和“猛虎”：一个是天空霸主，一个是森林之王，它们非 常勇猛鹰猛”都是后鼻音，读起来要特别有力度，体现出“鹰”和“虎” 的厉害，再读一读。4对号入座：动物们都来了，他们的家在哪里呢？赶紧对号入座。课件出示：（先出示动物的图片，再岀示去掉拼音的动物名称）5找形近字，归类识字。（1）开火车读词语，仔细观察说发现：加点的字有什么共同点？雄鹰孔雀大雁锦鸡黄鹏天鹅 （2）（出示动画：演示“隹”由图变字的过程）认识“隹S认识“鸟”字 旁，知道鸟字旁的字都与鸟有关。课件出示：住和鸟我们的古人造字的时候根据动物的外形来造字，在很早很早以前，隹和鸟是 这样写的，像什么呢？

5、“隹”四横表示鸟的羽毛。“鸟”字旁的字都与鸟有关。 所以部首“隹”和“鸟”，都是表示与鸟类有关的字。6猜猜谜语，巩固生字。（点击出现答案）三. 再读儿歌，随文识字。1 复习词语，自由读文：词语再送回课文，你们会读吗？开火车，一人读一 句。2.自主学文，质疑解疑。（1）自己读文，不懂的地方画线并标记“？S（2）学生交流，师相机解疑。3同桌互读，朗读课文。（出示课件，生字标红）4. 同学们都很聪明，动物们很喜欢和你们做朋友，我们一起读一读吧！第二课时一. 指导朗读，感受趣味。1. 老师范读。（I）各种动物，各有各的特点。我们在读儿歌的时候要表现出来，听老师 读一读。课件岀示：孔雀锦鸡一一（）天空雁

6、群一一（）黃鹏百灵一一（）雄鹰飞翔一一（）丛林深处一一（）竹林熊猫一一（）（2）师生合作朗读。2我们把“你拍一，我拍一”加进去，再把手拍起来，合作读读。（1）师生合作读儿歌。（2）同桌合作读儿歌。3. 拍手歌是一种游戏，现在同学们可以下位找自己的好朋友，一边拍手一边 读儿歌。4. 小朋友们是不是觉得很好玩？回家后可以跟你的小伙伴、爸爸妈妈一起玩 这个拍手游戏。不过前提是要把儿歌牢牢记在心中，拍手游戏时才能熟练地读出 来。二. 拓展延伸，学编“拍手歌”。1 教给方法，发现儿歌秘诀。（1）在编“拍手歌”之前，老师要告诉大家一个编“拍手歌”的秘诀。想 知道吗？（2）请仔细观察每句儿歌，说说你的发现。

7、提示：押韵，每句话的最后一个字，韵母相同或相近。 每句话都有“你拍（）,我拍（ 严。 每句话的节奏一样。2小结写法，自由创编。（1）现在学着课文的样子，给其他小动物也来编编“拍手歌S（2）课件出示蝴蝶.蜘蛛、燕子、青蛙、鱼儿、梅花鹿的图片。（3）四人小组自由合作编“拍手歌”。（4）选一组展示，师生评价。三. 学写生字，巩固练习。1 认读生字，巩固读音。课件岀示要求会写的字。2. 自主学习，记忆字形。师：仔细观察，说说写这些字时要注意什么？（提示：包括结构、字音、笔 顺，以及在田字格中的位置。）3汇报交流，重点指导。四. 情感熏陶，布置作业。1.小朋友们，动物们都有家，但是，有的人并不把动物当成朋友，伤害动物， 破坏动物生存的环境，禳至导致有些动物灭绝。（课件岀示珍稀动物图片，配音 乐）2多么可爱的动物啊，像老虎、大熊猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本 来就非常稀少，可是还是会有人伤害或捕杀它们。3当你看到这样的情景时