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文档简介

1、单元第四单元 郊游课时安排第三课时授课时间教学内容1听：西伦达2动：集体舞：西伦达教学目标1、用听唱法学会西伦达2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞游戏重难点重点：集体舞难点集体舞难点：歌曲节奏及大跳教具钢琴、多媒体等教学过程主 备复 备一、组织教学师生问好。 二、导入（媒体画面展示巴西风情：咖啡、足球、桑巴三大特产，阳光、沙滩、亚马逊热带丛林，世界最大的瀑布伊瓜苏瀑布，世界最大的巴西足球场及巴西足球明星的精彩瞬间等等。） 师：你们知道这么美丽的地方时哪里吗？（巴西） 师：那儿有亚马逊热带丛林，有美味香醇

2、的咖啡，有世界闻名的瀑布，有著名的巴西足球师：你们喜欢这里吗？这里的人们能歌善舞，今天我们就来学习一首巴西的儿童歌曲西伦达。三、学唱西达伦1、欣赏西伦达。 师：听完这首歌，你们有什么感受啊？（欢快、活泼、热情、有活力） 2、再次欣赏歌曲，学生跟着节奏拍手。（第一拍拍手，第二拍握拳） 3、用听唱法学习歌曲。 4、完整演唱 5、齐唱6、用不同的形式演唱四、集体舞西达伦1、说一说歌曲的速度与情绪2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互写作的能力

3、，增进同学之间的友谊。3、老师用两种不同的速度弹奏歌曲，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。4、让学生试着随变化的速度跳一跳，并做出舞步的选择。（跳步和走步）5、舞步讲解舞步介绍： 准备：全班学生围成圆圈，面向圆心。    请几个同学在圈内作为邀请者，两手叉腰准备。 第一段：    圈上的学生爱胸前拍手；邀请者右脚起（强拍起步），做踵趾小跳步四次，跳至被邀请者前面。 第二段：    圈上学生继续在胸前拍手；邀请者和被邀请者做以下动作： 

4、12小节（以第一完全小节为第一小节）： 第一拍，右脚跟向右前方点地，同时两手向两侧推出，身体稍向右倾，眼看右手； 第二拍，两手叉腰，同时右脚收回，用前脚掌点地； 第三拍，四拍，右脚起步，开始原地小跳步三次。 34小节：动作同12小节，方向相反。 56小节： 第一拍拍手；第二拍时拍对方的手，同时下蹲一次； 第三拍第四拍动作基本同前，拍对方双手改成拍自己双腿。 7小节：邀请者与被邀请者两手叉腰，小跳步交换位置。 8小节：邀请者与被邀请者双手互握并晃动两次，同时起踵，点头两次。 小结： 跳集体舞时要求学生随伴奏一起唱，老师可以作为学生的朋友一起跳，并注意活动过程中部分学生有创意的动作，鼓励学生的创造积极性。 （三）课堂小结。 师：今天我们学习的欢快的巴西儿歌西伦达，也一起跳了热情的西伦达集体舞，同学们有什么感受呢？ 师小结学生的回答：热情的巴西人有着世界著名的咖啡、足球和桑巴舞，有着美丽动人的风景，老师祝愿同学们能够在将来的某一

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