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文档简介

1、?草虫的村落?人教版教学设计?草虫的村落?这篇课文可以体会作者怎样用心观察大自然 ,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受 ,下面是小编整理的该课文教学设计 ,一起看看吧!教学目标：知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文 ,积累和品味文中的优美词句。2、理解课文内容 ,体会作者独特的感受。3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象 ,表达独特的感受的方法。教学重点、难点：重点：体会作者用心观察大自然 ,用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。难点：感受自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。课前准备：多媒体课件教学时间：二课时教学过程第一课时一、谈话导入。1、同学们 ,你观察过虫子吗？你看过“草虫

2、的村落吗？2、?草虫的村落?一文通过奇特想象 ,描述草虫的村落有趣生活 ,表达作者热爱大自然 ,与大自然进行心灵对话 ,与大自然为友的情感。二、初读课文 ,整体感知。1、自读课文。2、字词检查。3、读写本课的生词。三、梳理层次 ,整体把握。1、自读课文 ,思考：“草虫的村落在哪？你在那里看见了什么？2、交流反应。3、再读课文思考：1作者是怎样发现“草虫的村落的？2“草虫的村落在作者看来是一个怎样的地方？面对“草虫的村落 ,作者是怎样的态度、情感？4、交流讨论四、总结回忆。第二课时一、复习导入1、“草虫的村落在作者看来是一个怎样的地方？2、你从文章哪些地方体会到的？读课文 ,画出相关的句子。二、

3、研读、探究1、交流、探究：“草虫的村落是快乐的天地 ,在文章哪些地方表达出来了？a“我想它一定是游侠之流吧！-终于走出一条路。从这位勇敢的小侠客身上 ,我们要体会到一种成功者的喜悦 ,它是欢乐的。b“它们互相打着招呼感受到它们的快乐、和谐。c“伫足痴望 ,“攀谈得好似很投机体会到小的相处融洽、快乐。d“我看到虫子劳动生活的形态-体会到它们的和睦相处、团结友爱。2、小结：我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐、和睦 ,友好地生活着、劳动着、也快乐创造着。3、小虫们不但有生命 ,而且还有灵性。你领悟到作者表达这一独特感受的方法了吗？1学生自读课文 ,谈谈你的理解。2交流汇报作者用心观察 ,通过联想、想象来表达自己的独特感受。三、升华情感。1、说说你观察过什么？2、发挥想象 ,运用作者的写法 ,把自己的观察写下来。四

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