基因对性状的控制获奖PPT学习教案

1、会计学1基因对性状的控制获奖基因对性状的控制获奖请根据请根据DNADNA的复制的复制和和基因的表达基因的表达，绘制流程图，表示绘制流程图，表示遗传信息的传递方向遗传信息的传递方向。小任务小任务1转录转录DNADNARNARNA翻译翻译蛋白质蛋白质复制复制克里克：中心法则克里克：中心法则（揭示了遗传信息传递的一般规律）（揭示了遗传信息传递的一般规律）第1页/共25页小任务小任务2P69 “P69 “资料分析资料分析”-中心法则的发中心法则的发展展2.2.在在RNARNA病毒病毒中发现中发现逆转录酶逆转录酶， 能以能以RNARNA为模板合成为模板合成DNADNA。3 3、疯牛病疯牛病： 蛋白质蛋白

2、质在脑细胞内在脑细胞内大量增值大量增值引起的。引起的。第2页/共25页二、二、基因基因、蛋白质蛋白质与与性状性状的关系的关系 1.1.基因与蛋白质之间有什么关系？基因与蛋白质之间有什么关系？2.2.蛋白质与性状之间有什么关系？蛋白质与性状之间有什么关系？3.3.基因与性状之间有什么关系？基因与性状之间有什么关系？小任务小任务31.1.基因与指导蛋白质的合成基因与指导蛋白质的合成2.2.蛋白质是生命活动的承担者和体现者蛋白质是生命活动的承担者和体现者3.3.基因基因 控制控制 性状性状第3页/共25页小任务小任务4阅读阅读 P69-70P69-70，从基因的角度解释以下现象：，从基因的角度解释以

3、下现象： 1. 1.豌豆的圆粒和皱粒豌豆的圆粒和皱粒 2. 2.人的白化症人的白化症 3. 3.囊性纤维病囊性纤维病 4. 4.镰刀型贫血症镰刀型贫血症第4页/共25页1.1.豌豆的圆粒和皱粒豌豆的圆粒和皱粒淀粉分支淀粉分支酶酶的的基因基因正常正常蔗糖合成为蔗糖合成为淀粉，淀粉， 淀粉淀粉含量升高含量升高淀粉含量高淀粉含量高，保水，保水，豌豆为圆粒豌豆为圆粒淀粉分支酶淀粉分支酶正常正常合成合成DNADNA中插入了一段外来中插入了一段外来的的DNADNA序列序列，打乱了编，打乱了编码淀粉分支酶的基因码淀粉分支酶的基因淀粉分支酶淀粉分支酶不能不能合成合成蔗糖不合成为淀粉，蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量

4、升高蔗糖含量升高淀粉淀粉含量低，失水含量低，失水 豌豆皱缩豌豆皱缩 第5页/共25页白白化化病病皮肤皮肤及其附属及其附属器官黑色素。器官黑色素。表现表现出怕光等行为出怕光等行为 . .第6页/共25页控制控制酶酶形成的形成的基因基因异常异常酪氨酸酪氨酸不能转为不能转为黑色素黑色素酪氨酸酶酪氨酸酶不能不能合成合成缺乏黑色素缺乏黑色素, ,白化病白化病控制酶形成的基因控制酶形成的基因正常正常酪氨酸酶酪氨酸酶正常正常合成合成酪氨酸转为酪氨酸转为黑色素黑色素表现正常表现正常第7页/共25页以上实例说明以上实例说明基因是如何控制性状基因是如何控制性状的？的？ 1. 1.豌豆的圆粒和皱粒豌豆的圆粒和皱粒

5、2.2.人的白化症人的白化症基因通过控制基因通过控制 ，来控制来控制 ，进而控制进而控制 。酶的合成酶的合成代谢的过程代谢的过程生物体的性状生物体的性状第8页/共25页CFTRCFTR蛋白缺少苯丙氨酸，影响蛋白缺少苯丙氨酸，影响CFTRCFTR蛋白结构蛋白结构编码跨膜蛋白（编码跨膜蛋白（CFTRCFTR）的）的基因基因缺失缺失3 3个碱基对个碱基对使使CFTRCFTR转运氯离子的转运氯离子的功能异常功能异常，患者支气管内黏液增多患者支气管内黏液增多支气管受阻，肺部功能严重受损支气管受阻，肺部功能严重受损第9页/共25页正常红细胞正常红细胞 圆饼状圆饼状 镰刀型红细胞镰刀型红细胞 镰刀状镰刀状

6、第10页/共25页红细胞红细胞形态形态呈呈镰刀状镰刀状编码血红蛋白的编码血红蛋白的基因中一个碱基对变化基因中一个碱基对变化血红蛋白的血红蛋白的结构结构发生变化发生变化红细胞容易破裂，患溶血性红细胞容易破裂，患溶血性贫血贫血第11页/共25页基因通过控制基因通过控制 ，直接直接控制控制 。以上实例说明以上实例说明基因是如何控制性状基因是如何控制性状的？的？蛋白质的结构蛋白质的结构生物体的性状生物体的性状 3. 3.囊性纤维病囊性纤维病 4.4.镰刀型贫血症镰刀型贫血症第12页/共25页 单个基因单个基因对性状的控制：对性状的控制： 1. 1.豌豆的圆粒和皱粒豌豆的圆粒和皱粒 2.2.人的白化症人

7、的白化症 3.3.囊性纤维病囊性纤维病 4.4.镰刀型贫血症镰刀型贫血症5.人的身高人的身高（多个基因控制）（多个基因控制）基因与性状的关系基因与性状的关系不不 都是都是简单的简单的线性线性关系关系。一一对应一一对应第13页/共25页长长翅果翅果蝇幼虫蝇幼虫 性状性状是是基因基因与与环境环境相互作用相互作用的结果的结果残残翅翅果蝇果蝇在在2525培养培养下下 产生产生的后代仍然是的后代仍然是长翅长翅。2525培养培养 35353737培养培养2 2、实验、实验说明基因与性状的关系是怎样的？说明基因与性状的关系是怎样的？长长翅翅残残翅翅第14页/共25页细胞质中的细胞质中的DNADNA。（叶绿体

8、、线粒体）。（叶绿体、线粒体）4.4.传递特点传递特点：线粒体线粒体DNADNA缺陷会引起遗传病。缺陷会引起遗传病。三、细胞质基因三、细胞质基因能进行能进行半自主半自主自我自我复制复制， 通过通过转录转录和和翻译翻译控制某些蛋白质的合成控制某些蛋白质的合成。是否是否符合符合孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律? ?不符合不符合孟德尔遗传定律。孟德尔遗传定律。只能通过只能通过母亲母亲遗传给遗传给后代。后代。受细胞核控制受细胞核控制1.1.概念：概念：2.2.功能：功能：3.3.实例：实例：第15页/共25页1011判断图中所示遗传病的遗传方式：判断图中所示遗传病的遗传方式：5.5.细胞质遗传的细胞质遗传

9、的判断方法判断方法：正、反交结果不同，且子代表现都同于母本正、反交结果不同，且子代表现都同于母本第16页/共25页1 1、揭示生物体内、揭示生物体内遗传信息传递遗传信息传递 一般一般规律的是（规律的是（ ） A A基因的基因的遗传定律遗传定律 B B碱基互补碱基互补配对原则配对原则 C C中心法则中心法则 D D自然选择学说自然选择学说C第17页/共25页2 2、下图所示的过程，正常情况下图所示的过程，正常情况下在下在 动植物动植物细胞中都细胞中都不可能不可能发生的发生的是（是（ ） A、 B、 C、 D、 B的发生要有的发生要有 生物的参与。生物的参与。需要需要 酶，酶， 需要需要 酶。酶。

10、RNARNA病毒病毒逆转录逆转录RNARNA复制复制第18页/共25页3.3.下列关于叶绿体和线粒体的叙述下列关于叶绿体和线粒体的叙述 正确的是（正确的是（ ）（多选）（多选）A.A.多具有双层生物膜多具有双层生物膜 B.B.都有水的产生和消耗都有水的产生和消耗C.C.都可以进行能量转换都可以进行能量转换D.D.都含核酸和核糖体都含核酸和核糖体ABCD第19页/共25页 第20页/共25页一、遗传密码的阅读方式一、遗传密码的阅读方式非重叠，编码之间没有分隔符非重叠，编码之间没有分隔符AGGUG A UAUmRNAmRNA1. 1.AGGUG A UAUAGGUG A UAU2.2.3.3.第2

11、1页/共25页二、遗传密码的破译二、遗传密码的破译尼伦伯格、马太尼伦伯格、马太1.第一个破译者：第一个破译者：2.方法：方法： 蛋白质体外合成技术蛋白质体外合成技术以下材料的以下材料的作用作用分别是什么分别是什么? ? a. a. 人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 b. 20b. 20种氨基酸种氨基酸 c. c. 除去了除去了DNADNA和和 mRNAmRNA细胞提取液细胞提取液实验模拟细胞内的实验模拟细胞内的 过程。过程。苯丙氨酸的密码子是苯丙氨酸的密码子是 。第22页/共25页以下材料的以下材料的作用作用分别是什么分别是什么? ? a. a. 人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸

12、人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 b. 20b. 20种氨基酸种氨基酸 c. c. 除去了除去了DNADNA和和 mRNAmRNA细胞提取液细胞提取液实验模拟细胞内的实验模拟细胞内的 过程。过程。翻译翻译（模板）（模板）（原料）（原料）提供：能量、酶和提供：能量、酶和tRNAtRNA原有原有mRNAmRNA会作为合成蛋白质的模会作为合成蛋白质的模板，干扰实验。板，干扰实验。原有原有DNADNA可能作为可能作为mRNAmRNA合成的模板，合成的模板，新合成的新合成的mRNAmRNA也会干扰实验。也会干扰实验。第23页/共25页2 2、如下图是设想的一条生物合成途径的示、如下图是设想的一条生物合成途径的示意图。若将缺乏此途径中