向“唐僧”学习(周兰英)

1、向“唐僧”学习班主任工作探索学 校： 乐 昌 市 梅 花 中 学任 教 老 师： 周 兰 英时 间： 2011年12月3日内容摘要：班级是学校教育、教学工作的基本单位，而班主任是班级工作的指导者和组织者，是学生成长道路上的带路人。班主任工作的好坏直接关系到整个学校的教育、教学质量。班主任工作的很重要。我赞成这种说法“教育德为先”。作为班主任在管理班级时，不妨向“唐僧”学习学习。树立威信，征服学生。充满信心，感染学生。培养爱心，打动学生。悉心教育，培养学生。以身作则，影响学生。我们就像唐僧西天取经一样，任重而道远。关键词: 班级、班主任威信、教育、劝导、信心、爱心、悉心、婆婆嘴、以身作则、言传身

2、教、任重道远。向“唐僧”学习班主任工作探索班级是学校教育、教学工作的基本单位，而班主任是班级工作的指导者和组织者，是学生成长道路上的带路人。班主任工作的好坏直接关系到整个学校的教育、教学质量。班主任工作的很重要，怎样才能成为一名合格的班主任呢？我想大家不妨向“唐僧”学习。西游记中的唐僧师徒（唐僧、孙悟空、白龙马、猪八戒、沙僧），我们都很熟悉了，有人说他们相对应代表的是我们教育中的“德、智、体、美、劳”。我赞成这种说法“教育德为先”。作为班主任在管理班级时，不妨向“唐僧”学习学习。一、 树立威信，征服学生。古人云：“有威则可畏，有德则乐从，几欲服人者，必兼备威信。”“唐僧”是得道高僧，他学富五车

3、、满腹经纶。我们班主任，首先也是一名教师，有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。我们要以广博的知识，扎实的专业水平去树立威信，征服学生。还要利用一切可利用的闪光点去树立威信。以我2010年担任八（13）班班主任为例，我同时担任八（1）、（13）班两个班的英语教学。在教学上，我深入浅出教学风格活泼，认真的教学态度，学生们喜欢上我的课。同时，八（1）班是实验班，成绩较好，他们以班主任能教实验班为荣。无形中，我的威信就在学生中建立起来了。二、 充满信心，感染学生。“信心是基于对事情前景的分析而确立的一种倾向，这种积极的心理倾向是人们努力做好一件事的前提。”（选自班主任之友1997年3月，

4、爱心，信心，耐心）“唐僧”不怕艰难困苦，相信西天取经一定会成功的，他做到了。我们班主任也要相信我们的班级会团结友爱，成绩会越来越好。刚开始接手八（13）班，由于学习基础较差，上了初二学习压力更大，加上新转入十多名学生，整个班学习风气不好，纪律涣散。第一个月班级考核为“差”，英语第一单元测试成绩也不理想。上班会课小结时，我指出班级中的不足，提出改进方案。同时，勉励他们好好学习，表扬好的学生与好的方面，让他们向（1）班的学生学习，树立目标，老师相信“你们”会做到，“我们”一起会做到的。以高度的责任感去感染学生，使其有信心去奋斗。果然，后来几个月，我们班都被评为“文明班”，纪律有了较大的改善，成绩也

5、进步了。三、 培养爱心，打动学生。“唐僧”为孙悟空在油灯下缝虎皮衣服，为徒弟们去化斋，包括西天路上的唠唠叨叨，都体现了他对徒弟们的爱与期望。爱学生，是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生愈深，教育的效果也愈好。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责难多，循循善诱少。这样，势必影响学生身心健康的发展，也不利于师生交流。初中学生的各方面正处在发展的时期，生理和心理方面都需要社会、家长和教师的关怀、照顾和理解，更需要班主任对学生的加倍呵护和关爱，因此，我们班主任要多跟学生交往。班主任在和学生统一交往、一碗水端平的情况下，还应注意学生的个别差异

6、。对于内向型的学生，应在多方观察、深入了解后，采取适时谈心、鼓励为主的策略，帮其树立自信心，并激励其他同学在生活上给予关心，给予人文方面的体贴、照顾；对于家庭中家长过于溺爱、自己怕吃苦的学生，则应正面引导，帮其制定好个人的成长计划和找准自己的学习榜样，潜移默化的加以教育，逐步培养其良好的习惯和坚忍不拔的毅力；对于调皮、好动、不细心、骄傲等的同学，就需要教师根据具体情况进行灵活机动地教育，以便逐步让其变的更加成熟和自信。如：我班的李素贞同学，她父母离异，初二转入到我班，学习基础较差，学习认真，但成绩不够理想，尤其数学、物理偏科严重。我安排她与成绩较好的班长陈嘉雯同桌，让她们一起学习，建立“一帮一

7、”小组。得知她独自一人在外居住，并与父母关系不好的情况，我带上我四岁的女儿一起去家访，让我女儿与她玩耍，避免拘束，顺便现身说教，改善她与母亲之间的关系。后来她的性格越来越开朗，与父母的联系越来越多，成绩在班上中上水平，成了班里的学习积极分子。四、悉心教育，培养学生。“唐僧”爱念经，他不管是对顽皮的孙悟空，还是懒惰的猪八戒，他都不厌其烦的反复教育。我们班主任也要练就一张“婆婆嘴”。 勤开、常开班会。除了规定时间开好班会外，还应根据自己班级的实际情况，适时、灵活地开一些形式可大、可小、内容却有针对性的班会，起到立竿见影的效果。另外，还应注意开好主题性的班会，如诚信教育、文明礼貌教育、公共财物的爱护

8、、感恩教育、尊重理解他人的教育、“我与父母”、班级卫生与轮值制度等多方面的教育，突出重点，强化责任，久而久之，有利于班级凝聚力的提升。教学上，对于学习要常抓不怠，上好每一节课，认真批改每一次作业。关心学生的学习，抓好尖子生，辅导好后进生。经常表扬先进，指出问题，适时解决班内矛盾，维护班级秩序良好发展。多找学生谈话，注重个别疏导。例如：抓迟到现象。八（13）班刚开始，有许多人迟到。我先在班会课反复强调要早睡早起，不要迟到。迟到现象有所好转后，我又针对个别迟到学生，找他们谈话，了解情况，提出要求，并联系家长让他们监督、督促学生早起。后来迟到人数越来越少，偶尔因天气关系迟到的也不超过3人。五、 以身

9、作则，影响学生。“唐僧”知识渊博，意志坚定，以身作则，为徒弟们树立了一个佛门高僧的榜样。教师要教育好学生，言传不如身教，教师本身就是榜样。在日常教学中，我坚持每日7点钟左右到班内指导早读，给学生一个信息：班主任会在课室，千万不要迟到。我还做好考勤登记，对班内的迟到、请假、旷课等行为记录在案，找学生谈话时也有理有据，让学生信服。平时没事时，多去课室走动看看，让学生看到自己坚守岗位，他们也不好旷课，逃课了，并且对课堂纪律也有促进作用。教学中，课堂组织严谨，教学内容丰富有趣，讲解内容时，尽量详细、深入浅出。调动学生的积极性，让学生参与到教学中来，引导学生学习。课后，认真备课、查找资料，不断充实提高自

10、己。利用课外辅导时间，对不同基础的学生因材施教，让师生关系更融洽、活跃，共同进步。通过一学年的努力，我的班主任工作开展得顺利。我担任的八（13）班第一学期连续3次被评为“文明班”，第二学期每月都被评为“文明班”。两个学期的班级布置评比为“优”（班务栏及学习园地布置整洁美观、新奇而富有内容。）班内学习风气浓厚，集体荣誉感强，培养了一大批得力的班干部。如：邓炉梅被评为“乐昌市三好学生”，邓树兰、陈嘉雯、廖晓鹰等9人被评为“梅花中学优秀班干部学习积极分子”等。她们是班主任的得力助手，在班内有一定的威信和号召力，起到良好的榜样作用。在这种班级气氛下，也涌现了一批学习尖子和学习积极分子。如：在八年级期末考试中，语数英等6科成绩，邓树兰454分、陈嘉雯419分。进入初三后，班级管理不断改进，良好风气得以保持，本学期9至11月连续三个月被评为“文明班”，在中段考试中，班内邓树兰取得了520.4分、陈嘉雯452分，位居全年级第32名，第88名，在外宿班中名列前茅。随着教育改革的不断发展，新型的教育价值观打破了传统的教育时空。一种平等的、对话的、互助的师生关系逐步建立。师生双方在这种交流和沟通中，获得人性的自我发展和自我完善。班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作，在学生全面健康成长中起导师的作用。班主任必须呵护、关爱、激励学生，才能开展好各项工作。社会在变，学生在变，学情在变