小学五升六语文练习题(共8页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上五升六暑期结课测试 班级：       姓名：        分数第一部分：基础知识积累与运用（56分） 一、看拼音，写汉字。(5分) yùn  hán    qín  min    ào  mì     hng  ko     &#

2、160;du  qiào (       )     (       )     (      )      (       )      (       ) 2、 下面加点字读音正确的一组是（  &

3、#160;  ）（5分） A  精致（zhì）   演奏(zhòu)    挺拔(bá)      僻(bì )静 B  瀑(pù)布      吟诵(sòng)    侠(xiá)客      凝(níng)聚 C  追(zu)随   

4、  唱和(hè)       探索(su)    树冠(gun)D  辨(biàn)认   静谧(yì )   身躯(q)      俏(xiào)丽 3、  选择恰当的词语填空。（4分） 清静     寂静             蕴藏 

5、     储藏 1、 冬天的野外格外（      ），偶尔能看都出来寻食的小动物。 2、他喜欢在（      ）的地方默读散文。 3、祖国西沙群岛的海底（      ）着丰富的矿藏。 4、为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（     ）食物。 四、成语填空。（10分） （    ）（   ） 望重  （     ）（

6、    ）深意  （    ）神（    ）注 行色（    ）（    ） （    ）而生（   ）                                     &

7、#160;                5、  判断下列说法，正确的打对，错误的打错。（6分） 1、“啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”表达了作者对桥的敬佩。（    ） 2、 山雨一课是按地点变化的顺序写山雨的。      （     ） 3、草虫的村落中作者由联想和想象将看到的一切描述出来。（     ） 六、&#

8、160;补充下面的诗句。（8分） 1、落红不是无情物，                                   。 2、 今夜偏知春气暖，                        &

9、#160;         。  3、                                    ，不知云与我俱东。4、                  &

10、#160;                。每于寒尽觉春生。 7、 指出下列句子采用的修辞手法。（12分） 1、 索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（     ） 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？      （       ） 3、 满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。   （    

11、;  ） 4、索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的婷婷玉立。    （        ） 八、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。（6分） 1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（        ）。 2、掬起一捧（        ）的山泉喝，浑身爽快。 3、刚下过雨，空气（       

12、 ）。 4、幽静的山林中传来（        ）的鸟语声。 5、屏幕上出现一行行（        ）的字迹。 6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（        ），真是个避暑的好地方。 第二部分：阅读积累与运用（31分） 1、  阅读山中访友片段，回答问题。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小

13、诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、从文中找出下列词语的近义词。（4分） 迫切（        ）吟唱（        ） 浑厚（        ）

14、映衬（        ） 2、用你掌握的方法解释下列词语。（1分） 津津乐道：                                                    

15、60;      3、把本段的中心句用“ =”画出，再换个说法，意思保持不变。（2分）                                                     

16、60;    4、走进山我访问       、         、         、          、         、        等朋友。（3分）  5、用“-”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。

17、（2分）                                                                    

18、60; 6、本段中，对于山中的“朋友”，作者在人称表达上运用了第几人称？这样有什么好处？（3分）2、 阅读下文，回答问题。 第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。 草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在

19、灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（    ）和（    ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一（     ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（&#

20、160;    ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。 选择恰当的词填入文中括号内（4分） 耐心         细心        留心 3、 文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ （4分）               &

21、#160;                                                      4、将“这些鲜艳的粉末的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？（

22、3分）                                                                    

23、0; 5、文中划线的句子是（         ）句，我也能模仿写一句：（2分 ）                                                                    6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。（3分）