保育员培训讲稿ppt课件

1、 刘国栋保育员一日生活管理保育员一日生活管理保育是成人家长或保教人员对保育是成人家长或保教人员对06岁儿童提供生存与开展的环境岁儿童提供生存与开展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培育，以协助儿童获得良好的发育，和物质条件，并给予精心照顾和培育，以协助儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活才干。逐渐增进其独立生活才干。保育包括对儿童的身体照顾、心思才干维护和培育。保育包括对儿童的身体照顾、心思才干维护和培育。 1、发明适宜的物质环境是保教结合的必要条件；、发明适宜的物质环境是保教结合的必要条件；2、良好的精神环境培育良好的心思安康，教师、良好的精神环境培育良好的心思安康，教师的心情与情操，幼儿

2、园生活的丰富有趣，教师正的心情与情操，幼儿园生活的丰富有趣，教师正确引导和教育方法是构建幼儿园良好精神环境的确引导和教育方法是构建幼儿园良好精神环境的三方面的重要要素；三方面的重要要素；3、保育与教育充溢在幼儿园的各种活动中，做、保育与教育充溢在幼儿园的各种活动中，做到教中有保，保中有教；到教中有保，保中有教；4、幼儿教师和保育员各自做好本职的任务，并、幼儿教师和保育员各自做好本职的任务，并加强任务的协同性；加强任务的协同性；5、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实施个别保育与教育。施个别保育与教育。 1、接待人园、接待人园、开窗，预备好饮用水；、开窗

3、，预备好饮用水；、做好室内卫生、消毒任务；、做好室内卫生、消毒任务；、晨检。一看：看神色，看皮肤、看精神、看、晨检。一看：看神色，看皮肤、看精神、看咽喉。二摸：摸摸能否发烧。摸腮腺能否肿大。咽喉。二摸：摸摸能否发烧。摸腮腺能否肿大。三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。四查：能否携带不平安物品；异常。四查：能否携带不平安物品；、组织值日生有序、仔细地摆放餐具，整理物、组织值日生有序、仔细地摆放餐具，整理物品；品；、对幼儿进展礼貌教育，自动和幼儿及家长打、对幼儿进展礼貌教育，自动和幼儿及家长打招呼。招呼。2、盥洗、盥洗、协助教师检查幼儿能否按正

4、确方法洗 手。、照顾幼儿学会运用毛巾擦手，正确洗 脸。、作好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒。、教育幼儿节约用水和肥皂。、教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。 3、入厕、入厕 、允许幼儿随时入厕；、允许幼儿随时入厕；、协助教师协助自理才干差的幼儿；、协助教师协助自理才干差的幼儿；、对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们改换，清、对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们改换，清洁衣物；洁衣物；、协助教师培育幼儿大小便的好习惯，如会按、协助教师培育幼儿大小便的好习惯，如会按需求大小便，按时大小便，大便后本人擦净，便需求大小便，按时大小便，大便后本人擦净，便后用肥皂洗手等；后用肥皂洗手等；、察看幼儿大小便情况，及时与家长和班

5、级教、察看幼儿大小便情况，及时与家长和班级教师沟通。师沟通。4、进餐。、进餐。 照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是：吃饭过程中幼儿心情好，照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是：吃饭过程中幼儿心情好，幼儿食欲好，食量够，饮食习惯好。吃得卫生。幼儿食欲好，食量够，饮食习惯好。吃得卫生。、做好开饭的预备任务和饭后的终了任务；、做好开饭的预备任务和饭后的终了任务；、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭、照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；菜，让幼儿吃饱、吃好；、掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿的食量；、掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿的食量；、照顾吃饭慢的幼儿；、照顾吃饭慢的幼

6、儿；、教幼儿正确运用餐具和进餐时的正确姿态；、教幼儿正确运用餐具和进餐时的正确姿态；、创设安静、愉快的进餐环境，如：不能批判孩子，绝、创设安静、愉快的进餐环境，如：不能批判孩子，绝对不能让幼儿哭、叫以免将食物吸进气管，更不能用制止对不能让幼儿哭、叫以免将食物吸进气管，更不能用制止吃饭作为体罚的手段；吃饭作为体罚的手段；、协助教师培育幼儿良好的进餐习惯，如：不挑食、不、协助教师培育幼儿良好的进餐习惯，如：不挑食、不浪费粮食，坚持桌面和衣服的干净，专心吃饭等。浪费粮食，坚持桌面和衣服的干净，专心吃饭等。、进餐终了：幼儿吃完最后一口饭才干分开座位，并把、进餐终了：幼儿吃完最后一口饭才干分开座位，并把

7、餐具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后擦嘴、漱餐具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。注重在幼儿未完成进餐时间保育员不应清扫卫口的习惯。注重在幼儿未完成进餐时间保育员不应清扫卫生，以免污染吃饭的环境。生，以免污染吃饭的环境。5、午睡。、午睡。照顾好幼儿睡眠的三条标志：一是按时睡，睡得好，按时醒精神丰满愉快；二是睡够应睡的时间，不能恣意减少或添加睡眠时间。三是坚持良好的睡眠姿态和习惯。、为幼儿预备好午睡所需用的床铺和被褥；、坚持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间；、协助教师培育良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐，进入睡眠要安静，不大

8、声说话，不带玩具上床等；、细心察看幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细察看，发现不适及时处置见事例，随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子正确的睡姿右侧卧或仰卧并留意纠正幼儿不良的睡眠习惯。6、起、起 床床 、协助教师照顾幼儿起床，并在、协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿分开睡眠室后整理床铺及开窗幼儿分开睡眠室后整理床铺及开窗通风；通风；、根据气候变化为幼儿添加衣服；、根据气候变化为幼儿添加衣服；、协助教师协助幼儿穿好衣服，、协助教师协助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿本人穿衣和叠被。鼓励并教会幼儿本人穿衣和叠被。 7、喝、喝 水水 、全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用；、全天备足温度适宜的饮水，供幼

9、儿随时饮用；、在日托班每日两次集体饮水，协助教师照顾幼儿取水、在日托班每日两次集体饮水，协助教师照顾幼儿取水及饮水。及饮水。 幼儿正处在生长发育最迅速的时期，活动量大，耗费水幼儿正处在生长发育最迅速的时期，活动量大，耗费水分较多，儿童对水的生理需求相对比成人多，不同年龄的分较多，儿童对水的生理需求相对比成人多，不同年龄的儿童每日每人对水的需求量是不同的。儿童每日每人对水的需求量是不同的。13岁，岁，110155毫升毫升/公斤体重，公斤体重，37岁。岁。90110毫升毫升/公斤体重。但公斤体重。但幼儿往往忘记了本人去补充水，所以教师必需时时提示他幼儿往往忘记了本人去补充水，所以教师必需时时提示他

10、喝水。另外留意除了一天两次集体饮水，还要允许幼儿根喝水。另外留意除了一天两次集体饮水，还要允许幼儿根据本身需求随意喝水，特别是夏季，应随时供应凉开水。据本身需求随意喝水，特别是夏季，应随时供应凉开水。猛烈活动后不能立刻饮水，应等幼儿身体恢复安静后，再猛烈活动后不能立刻饮水，应等幼儿身体恢复安静后，再让儿童喝水，要教育幼儿勿暴饮、勿喝生水，应讲究饮水让儿童喝水，要教育幼儿勿暴饮、勿喝生水，应讲究饮水卫生。卫生。8、户外活动、户外活动 1协助教师为幼儿做好场地、运动器具等协助教师为幼儿做好场地、运动器具等预备任务预备任务 2协助教师为幼儿做好户外活动前的必要协助教师为幼儿做好户外活动前的必要预备，

11、如入厕、增减衣物、整理装束、系预备，如入厕、增减衣物、整理装束、系好鞋带等；好鞋带等； 3照顾因身体不适不能参与活动的幼儿照顾因身体不适不能参与活动的幼儿 4协助教师在户外活动时对幼儿的照料协助教师在户外活动时对幼儿的照料9、游戏活动、游戏活动 1游戏前配合教师预备游戏场地和玩具资料 2坚持游戏环境的平安与卫生 3教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参与游戏活动 4配合教师在游戏中察看幼儿，有针对性的给以协助和教育10、有组织的教育活动、有组织的教育活动 1根据不同教育活动的需求，配合教师做好预备任务 2在活动进展中察看幼儿的身体、心情及参与活动的情况，必要时给予个别照料 3在幼儿进展操作活动时，

12、按教师的要求进展协助和鼓励，防止过度协助和替代 4教育活动终了后协助教师整理环境11、预防接种、预防接种 1接种前向教师和保健医生反响幼儿接种前向教师和保健医生反响幼儿的身体情况的身体情况 2接种过程协助教师做好组织任务，接种过程协助教师做好组织任务，稳定幼儿心情，鼓励幼儿英勇地接纳稳定幼儿心情，鼓励幼儿英勇地接纳预防接种预防接种 3留意察看幼儿接种后的身体反响，留意察看幼儿接种后的身体反响，有异常者及时向医生报告和照顾有异常者及时向医生报告和照顾12、离、离 园园 1协助教师检查或协助幼儿整理衣装及带协助教师检查或协助幼儿整理衣装及带回家的物品回家的物品 2稳定幼儿心情，与教师配合做好交接幼稳定幼儿心情，与教师配合做好交接幼儿的任务，确保幼儿平