让我们的作文语言化腐朽为神奇.

1、 “文文”有诗书气自华有诗书气自华 读下面两段考场作文，读下面两段考场作文， 说说你的感受。说说你的感受。 例文（一） 冬天过去了，迎来了春姑娘的身影。你看，那花开冬天过去了，迎来了春姑娘的身影。你看，那花开了，草绿了，小动物们也活跃起来了，就连沉睡了一冬了，草绿了，小动物们也活跃起来了，就连沉睡了一冬的蛇，也从林间迎面向我们走来，似乎要向我们打招呼。的蛇，也从林间迎面向我们走来，似乎要向我们打招呼。远处传来一声尖叫，又有谁会想到，这破晓黎明时的一远处传来一声尖叫，又有谁会想到，这破晓黎明时的一声吼居然出自一只鸡之口。春天带给人们以希望。声吼居然出自一只鸡之口。春天带给人们以希望。 例文（二）

2、 萧索单调的冬季里，总是在盼望春天：盼望她的草长莺飞，萧索单调的冬季里，总是在盼望春天：盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草，丝绦拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。 如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。给人生命力，带给人希望。 春，暖人心脾，春，暖人心脾，“沾衣欲湿

3、杏花雨，吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，稍纵即逝，春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。林花谢了春红，太匆匆。”所以所以“有花堪有花堪折直须折，莫待花落空折枝。折直须折，莫待花落空折枝。” 春，沁凉润透，春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” ” 孔子曰孔子曰: : “ “言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”例1：红杏枝头春意闹 评析：一个闹字写出了春天的绚烂与美丽，也饱含了诗人的满怀喜悦之情。例例2、小草、小草偷偷地偷偷地从土地里从土地里钻钻出来，出来，嫩嫩的嫩嫩的，绿绿的绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大。园子

4、里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的轻悄悄的，草，草软绵软绵绵绵的。的。 评析：生动的动词、形容词不仅写出了小评析：生动的动词、形容词不仅写出了小草的清新、可爱，也写出了春草勃发带来的欢草的清新、可爱，也写出了春草勃发带来的欢乐，表达对春的喜爱。乐，表达对春的喜爱。 例3、读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人 （扔、

5、留）在家里 。桌上的台灯发出 （明亮、惨白）的光芒，像一只（大大、失神）的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上（哭出了声、痛苦起来）感觉像被全世界抛弃了。实战演练：精心补充词语，注意使用修饰的实战演练：精心补充词语，注意使用修饰的词语与动词词语与动词 。描写起晚快要迟到的情景。描写起晚快要迟到的情景。 天哪！要迟到了。我天哪！要迟到了。我 _ 被子，从床上被子，从床上_ 来，慌慌张张地来，慌慌张张地_ 衣服，衣服，_ 鞋子，几步鞋子，几步 _ 卫生间，急急忙忙卫生间，急急忙忙_ 牙刷，牙刷，_ 牙膏，牙膏，在嘴里在嘴里_ 了几下，然后了几下，然后_ 下毛巾，在脸上下毛巾，在脸上 _ 了两把，了两

6、把，_ 出屋子。出屋子。小结：精选词语，锤炼语言，也可以让语言小结：精选词语，锤炼语言，也可以让语言更形象鲜明，情感表达更充分。更形象鲜明，情感表达更充分。示例：示例：A:前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。并不在意，哪想到越长越多了。B:前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些些小丘小丘很快就会消失的，哪想到，这些小很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布

7、地在我脸上泛滥成灾了。棋布地在我脸上泛滥成灾了。 评析：修辞用得好，可以变抽象为具体，评析：修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。的表现性、形象性。爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它

8、能使孤独无依的心灵得到慰藉；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉； 实战演练。要求采用比喻手法，组成排比句：实战演练。要求采用比喻手法，组成排比句： 青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳； 青春，青春，_ ； 青春，青春，_ ； 青春，青春，_。 注意：修辞用与不用，确实有着天壤之别！多用并非注意：修辞用与不用，确实有着天壤之别！多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。的作用，否则

9、只会给人矫揉造作的感觉。 作业几时有？把酒问青天。不知作业几时有？把酒问青天。不知北京时间现在是几点；我欲上床睡去，北京时间现在是几点；我欲上床睡去，有恐明日教训，严治似毒箭。无限凄有恐明日教训，严治似毒箭。无限凄凉情，真想离人间。凉情，真想离人间。 手发软，身乏力，脑灌铅。不敢手发软，身乏力，脑灌铅。不敢不恨，此身不知在何处。爹是望子成不恨，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是望女成凤。此事古难全。但龙，娘是望女成凤。此事古难全。但愿天开眼，从此无作业。愿天开眼，从此无作业。 例例3感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。 改为：改为：“野火烧不尽，春风

10、吹又生野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教，感谢小草教给我坚强；给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”，感，感谢落花教给我奉献。谢落花教给我奉献。 小结：善用诗词，特别是贴近主题的名句，点缀在文小结：善用诗词，特别是贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强作文的韵味和理性升华之美。章之中，增强作文的韵味和理性升华之美。我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。改：_ 回顾本堂课，我们探讨了哪些让作文回顾本堂课，我们探讨了哪些让作文语言化腐朽为神奇的方法呢语言化腐朽为神奇的方法呢? ?1.1.炼字选词炼字选词 2.2.善用修辞善用修辞 3.3.活用诗词活用诗词注意注意 我们提倡锤炼语言、亮丽语我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记巧、搞文字游戏，而是要牢记“辞以意为主辞以意为主”，意在辞先。意，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感情是源头活水，如果没有思