某九中新学期五项管理做法第一版

1、某九中新学期五项管理做法第一版近日，办公厅、国务院办公室印发了关于逬一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称 “双减”政策）。为了全面落实“双减”政策和教育部有关 有关中小学生“五项管理"（作业管理、睡眠管理、手机管 理、读物管理、体质管理）工作要求，促进家校携手共育， 共同促进学生健康成长。全面发展。为落实文件要求，建立 健全学校。家庭。社会协同育人机制，形成教育合力，学校 将着力推逬和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。我 校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好 环境。现将我校学生“双减”“五个管理”工作安排如下：一、领导小组组长：职责：全面负

2、责五项管理的指导检查和考核。副组长：职责：制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。组员：AAA,BBB,CCC,DDD,EEE职责：AAA负责手机管理；BBB负责睡眠管理；CCC负责 读物管理；DDD负责作业管理；EEE负责体质管理。二、实施过程（1）作业的功能（1）巩固和检查功能：侧重基础知识和基本技能，重 在对课本知识、技能的巩固。（2）深化和提高功能：侧重过程与方法，目的在于促 进知识的形成和能力的发展。（3）体验和发展功能：侧重知识、能力、情感、态度 及价值观的整合，重在体验和实践。（2）严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作 业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得

3、 应付性批改。不给家长布置或变相布置作业检查任务，没有 要求家长检查、批改作业的情况。（3）布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练, 激发学生的学习兴趣。（4）关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作 业，对学习困难学生作业要面批。（5）创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生 实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育 锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布 置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业 和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无 效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。（6）认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业 的布置与批

4、改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不 得求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁 给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。（7）加强管理措施。学校制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科 学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈 等全过程管理。基于课程标准，进一步加强作业与备课、上 课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。（8）教师要严格遵守有布置必批改的原则，对布 置的书面作业要及时进行批改、反馈。学校和教师不得要求 家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业 的依据，不得要求学生自批自改。教师要通过作业精准分析 学情，对学生作业中的问题，及时

5、进行归因分析并反馈给学 生，调整教学设计。（9）坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大 的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩 罚学生。布置抄写类作业，不得超过5遍，时长不得超过30 分钟。（10）规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、 学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习 作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计 划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案, 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚 决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日 及节假日不得加

6、大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或 变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、钉钉等班级交流 群布置家庭作业。(11) 科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特 点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和 实践性，做到分类、分层布置作业。(12) 作业公示1、公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明了，包括具体的年级(班)、学科、作业内容。2、教导主任及相关领导要每天调控各班作业公示情况, 督促并提醒各班及时、规范地进行作业公示。3、公示作业用时。公示的作业都要标明大部分学生的 预计完成时间，三至六年级语文、数学书面作业每天不超过 1小时。(13) 严

7、肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求 学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难 的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置 作业，不得要求家长检查和批改作业。(14) 探索建立作业动态调整机制。引导家长督促学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间 仍未能完成的作业，由家长、学生提出申请延时上交，任课 教师要对学生作业完成情况进行及时分析，对不能按时完成 作业的学生，要进行针对性的帮助和辅导，必要时可以调整 作业的内容和作业量，避免学生回家后因作业时间过长而挤 占正常睡眠时间。(15) 督促学生自主完成作业学校、教师对家长

8、进行宣传、指导，引导家长切实履行 家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷 衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面 作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。(二)加强睡眠管理(1)我校上午上课时间不早于，中午12： 40一一 13： 40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21： 20为小学生就寢时间，22： 00为初中生就寢时间。（2）保证睡眠质量。根据年龄特点，保证小学生每天 10小时睡眠，中学生每天保证8-9个小时睡眠，并按时午 休.（3）保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中 生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。小学上午上课 时间不早

9、于8：20,中学上午上课时间不早于8：00；学校不得 要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；不得随意延长 在校学习时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生 达到规定睡眠时间要求。（4）睡眠的布置与实施（1）立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时 间，确保学生每天睡眠时间在10小时。系统、科学、合理 制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。（2）学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合 力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡 眠动态。（3）全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好 的作息习惯。（5）培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的

10、午休，每天睡眠时间不少于10小时, 建议每天21:00之前上床休息。（6）规范学校课时管理。严格执行XX省课程计划和XX区作息时间规定。学校上 午上课时间为8:20,学校不得要求学生提前到校参加统一教 育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，由 家长提出书面申请，可以到校进行早延时并由值班教师进行 指导。（7）加强宣传教育，开展以“合理作息、科学睡眠" 为主题的健康教育。（8）探索实施学生午睡管理。加强中午配餐学生午睡管理工作，倡导回家午餐学生由 家长指导午睡，保证学生精力充沛。（三）加强读物管理（1）开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读 书吧建设，优化校园阅读环境，

11、推动书香校园建设。注重开 展经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动， 提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（2）既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象, 又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分 发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启 迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到 良法善治的目标。（3）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛 促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、 广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学 生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练, 达到培优提升效果，发展学生体育特长。（4

12、）开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，保 证每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长。（5）进校园课外读物要符合以下基本标准（1）主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传“"思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、 科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际 视野，涵养法治意识。（2）内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新 成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高 人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正 面，有良好的社会形象。（3）可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具 有一定的启发性、趣味性。（4）启智增慧。能够激发学生的好

13、奇心、想象力、创 造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强 综合素质。（6）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性"原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。（7）强化督导落实学校釆取多种形式严查各班乱征订 购买教辅资料和强制或推荐暗

14、示学生在特定地方购买图书情 况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。（8）控制教辅和类坚持一科一辅的原则，三至六年级 语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材学习之 友，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、 家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（9）学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读 物进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工 作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物 进校园。（10）激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究 与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展 全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读

15、 环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐 趣，引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典， 夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。(四)加强手机管理(1) 做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 提醒家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理, 严格控制学生居家使用电子产品、防止学生沉迷网络。家长 老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同 育人合力。(2) 严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电 子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡 查中发现学生持有、使用手

16、机的，坚决予以收缴并交于班主 任统一保管。(3) 细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛 听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。将制 定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必 要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、 或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家 长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板 书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要 求学生利用手机完成作业。（4）做好家校合作向家长宣传XX执行“五项管理” 规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品， 减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（5）正面宣传

17、引导。利用校会、家长会、班会，黑板 报、网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的 目的意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机， 配合学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导 师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校 沟通、监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好 做法。加强对孩子使用手机的督促管理，培养孩子正确使用 手机的良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络 游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力。（6）加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机 的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。（7）加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报

18、、 演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚 决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（8）严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带 电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师 巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班 主任统一保管。（五）加强体质管理（1）落实体育课。我校按照国家颁布的课程计划，开 齐、开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至六年级 每周3节体育课，并按照体育课程标准和体育课程常规 的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。（2）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广 播操比赛等体

19、育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。（3）开足体育课。按照大纲要求，安排学生每周3课 时的体育课。（4）初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体 育锻炼，保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举 办校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进 学生的身心览康。（5）建立学生体质健康档案，并面向全体学生建立动 态监测机制，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测 试结果和健康体检结果反馈给家长。（6）上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练 习的短视频，突破技能教授

20、的重难点，让学生乐学、乐练， 扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期 给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球.羽 毛球.跳绳.跑步等运动，缓解用眼疲劳。:一、具体要求（一）建立家长会制度根据家长会重要重程度和范围，校长要组织、主持、监 督家长会的实施。1、所有的家长会都应做好记录工作，包括文字和照片、 参会签到、问题的反映和解决。2、家长会按形式分为：全校家长会、班级家长会：新生 家长会。3、家长会应有明确的主题和流程。家长会上家长了解 学校工作任务，班主管了解学员在家情况，并解决近期相关 主要问题。4、对于入校新生，要至少召开二次家长会：向家长介绍 学校的办学理念与课

21、程特色；沟通应注意事项。5、对于全校家长会，可由校长和家委会联合召开。（二）搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。提 高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保双减”不减教学质量，加强教师教学常规 的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂 教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发 挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的 有效教学能力。（三）做到每项工作都有专人负责。分工明确，责任到 人，有具体措施。（四）加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽 带作用。通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式 使“五项管理"制度家

22、长知晓，学生熟记，让学生、家长以 及社会各界普遍认同并广泛支持。使家长尽到监护责任，不 给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体 育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。（五）加强教师队伍建设，提高教师对“双减"的执行 力。（1）不断学习，不断更新观念，倡导教学民主，建立 平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育, 肯定成绩和进步，指出缺点和不足，把“双减”工份与禁止 教师“有禁家教"结合出来。（2）要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力, 提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“双减”不 减数学

23、质量。（3）加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究， 提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技 术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势, 优化教学手段，提高教师的有效教学能力。（六）实施家长开放制度1、通过开放活动，让家长及时了解学员在校的生活， 学习情况，提升教育理念，促进家校沟通，家校共育。2、家长开放的照片应当择优质的打印出来，相关文档 应存档二年以上。3、家长开放日应做好家长签到、拍活动照片及家长的 反馈总结工作。4、家长开放口前一周应利用各种手段和方法把开放日 信息传达给家长，力求家长出勤率达到95%以上。5、家长开放的照片应当择优质的打印出来，相关文档

24、应存档二年以上。6、家长开放日应做好家长签到、拍活动照片及家长的 反馈总结工作。备用方案：加强五项管理方案2021年某七中第二版根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见和相关要求，坚持以学生发展为本，落 实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓 紧抓好，坚持素质教育，深化教育改，多措并举提升校内教 育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效 减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决 放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进 学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定作业管理方 案。一、指导思想为积极落实国家教育部“双减&qu

25、ot;政策，真正实现“减负 增效”，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，把 注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质"， 促进学生全面发展，特制定本方案。二、组织机构学校成立“五项管理” “作业管理”工作领导小组，统 筹推进学校“五项管理”工作全面、高效、有序进行，学校 认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性, 全体党员积极参与，起到先锋作用。学校“五项管理” “作业管理"工作领导小组组长：副组长：组员：各学科主任，各班班主任三、目标要求教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科 学合理，课后服务基本满足学生需要，学生过重作业负担和 家长

26、相应精力负担有效减轻，学生家长对学校满意度明显提 升。四、具体实施（一）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具 体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开 展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业 完成情况，

27、发现问题及时反馈，及时整改。2、提髙课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂, 精讲精练，训练题目争取当堂完成。3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业 设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同 科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程 标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业, 注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合 性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜 绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。4、作业布置规范1、在学期初集体教研时，备课组要结合本学期的教材 特点构思好3-6次综合实践性作业的课题、时间、评价方式, 以

28、便提前准备有关资料。学校将在每学期期中、期末前进行 展览评价，优秀指导教师将给予表扬。2、严控书面作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级 书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均 完成时间不超过90分钟。严禁给家长布置或变相布置作业, 严禁要求家长检查、批改作业。周末、寒暑假、法定节假日 也要控制书面作业时间总量。3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年 龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家 庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形 式来完成。4、各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语 数外大科教师尤其要控制自己的作业量

29、在十五分钟内，整体 作业量控制在一小时四十分钟左右。5、严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作业; 三至五年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为 标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60 分钟。6、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻 研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。7、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练, 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。8、创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作 业。按照学生实际和学习

30、内容布置系统性、多样性、趣味性 的书面作业、实践作业和探究性作业，积极探索布置学科综 合性作业。釆用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式，“弹性（特色）作业"要体现分层，灵活要求，供学生自主 选择。9、严控书面家庭作业总量。加强各学科作业统筹，总量控制。适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、 探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业，不布置书面 家庭作业。10、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点, 系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向 的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不 同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业

31、数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。经 常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期 组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源 共建共享。11、强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加强 学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导 学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大 部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡 眠时间。书面家庭作业每天不得超过1.5小时。12、纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质量 评价。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素 养和教学实绩的考核评价。学校设立监督电话和举报平台， 畅通反映问题和意见渠

32、道，切实落实各项工作要求，确保义 务教育学校作业管理工作取得实效。（二）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、针对智能手机（1）家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班 主任上课或外出教研情况，可联系班级群中的任课教师寻求 帮助。（2）原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手 机带入校园需求的，须有家长提出书面申请。进校后，学生 将手机交给班主任统一保管，禁止带入课堂。放学时，班主 任将手机进行归还。（3）学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式, 广泛宣传学生使用手机的危害，并结合当前小学生由于使

33、用 手机造成的危害案例进行引导教育。2、家校做好引导家长、学校要共同做好学生引导工作，要让学生充分认 识过度使用手机的危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这 种自觉意识。既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地 纵容孩子无限制地玩手机。另外，家长以身作则，建立良好 的亲子关系。3、学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放 学后再归还学生。4、如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任、 任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主 任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师 会主动联系家长。5、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课 期间，必须关闭手表手机电源，此期间

34、禁止使用手表手机。 学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即制止，并当场 收缴手表手机。学生有事需联系家长的，可以借用班主任或 科任教师的手机；家长有事找学生，请家长直接拨打班主任 老师电话或微信留言，由班主任代为转告。6、加强手机管理教育的引导。学校通过班会、校规校 纪和家长会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待 并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，学校 将手机管理的有关要求通过家长会告知学生家长，讲清过度 使用手机的危害性和加强管理的必要性。要求家长应履行教 育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。（三）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和

35、改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练， 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操 比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体 素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。小学落实“五项管理” 规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、 读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成 家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。2、完善体育管理机制，明确个人职责牢固树立和强化“健康第一”的指导思想

36、，坚持把增强 学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校 体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此 十分重视，由学校教导处主管具体的体育工作，x名体育教 师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年 组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得 到全面锻炼。3、进行脊柱侧弯检测将进行秋季（体育与健康）质量 监测，监测内容包括“健康生活方式（问卷调查）“ “运动 技能” “脊柱侧弯”三部分。通过监测促进学校按规定开足 开齐开好体育课程，让孩子健康成长。学校还将定期对学生 进行视力监测，建立学生视力监测、预警干预及健康管理机 制，同时加强科普宣传，指导家庭正确

37、开展近视防控工作， 促进学生的视力健康。4、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳 绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。5、体质健康管理。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求， 完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。6、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促 练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广 播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生 身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练， 达到培优提升效果，发展学生体育特长。7、各班级必须严格

38、按照课表开展体育课，做到有课前 设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简 单应付。8、各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动 时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用, 必须保证学生充足的课外活动时间。（四）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、工作要求（1）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长，业务校长、教导处主任任副组长, 语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组， 负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部办法

39、和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、 征订、阅读等工作良性发展。（2）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（3）严格管理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为， 凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。2、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物, 不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相 违背的读物资料，净化学生用书环境。3、学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读物 进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工作 小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物进 校园。4

40、、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书（1）学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。（2）开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣， 培养良好阅读习惯。（3）发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。（4）建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。5、按照中小学生课外读物进校园管理办法中列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方案、 有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园内销 售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行 为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、 确认、备案等环节，推

41、荐目录向学生家长公开；开展读书节、 书香校园等阅读活动。6、加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书角， 要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。7、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、 读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生 使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。8、强化督导落实学校釆取多种形式严查各班乱征订购 买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况, 一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。（五）睡眠管理

42、为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证 中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建 议每天21:00之前上床休息。2、科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确 定作息时间，上午上课时间是8： 30。对于个别因家庭特殊 情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。3、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家 庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好， 同时拥有更好的睡眠。4、合理

43、布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当” 的原则，不额外布置课后作业。5、明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，指导学 生养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的学习与生 活方式。6、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学 生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生 个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时 间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝时 间一般不晚于22:00,保证每天9小时的睡眠时间；个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，教官应督促按时就寝不 熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因， 加强学业辅导，提

44、出改进策略，如有必要可调整作业内容和 作业量。7、严禁学业过重挤占睡眠时间小学生睡眠时间保证10小时，杜绝学业过重挤占睡眠 时间。学校加强作业统筹管理，班主任合理调控学生书面作 业总量，教导处严格把关，一二年级无书面作业，三-六年 级书面作业总量保证在一小时内完成，指导学生充分利用自 习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，防止作业 过重挤占睡眠时间。8、指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学 生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面 作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。五、保障措施（一）注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理 工作人人皆知。形成工作合

45、力，保证工作效果。（二）学生违规将手机带入校园，凡发现学生携带手机 入校，无论在校园内何时何地.使用与否，学校领导及教职员 工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂 扣，并将收缴的手机及附属设备交由各班班主任保管，德育 处详细登记收缴情况，并由学生签字确认，由家长到校认领, 并与学校共同对孩子进行批评教育。（三）完善健全考核机制教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表 现纳入学校年度考核，并作为职称评聘。表彰奖励和绩效工 资分配的重要参考。（四）强化监督检查。建立责任追究机制，对责任不落 实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人，要依规 依纪依法严肃追究责任。督查结果纳

46、入年度绩效考核。六、工作举措（一）改课堂教学模式，提高课堂教学效益。（1）进一步加强课堂教学改力度，向课堂40分钟要质 量，要上好“常态课”。要积极学习先进教学模式，争取课 堂教学效益最大化，逐步建立“高效课堂"o（2）学校成立“学校课堂改指导小组”，组长.畐g组 长和成员分别由学校领导.中层和相关教师担任。小组负责 开展听评课工作，了解课堂教学现状，进行有针对性的指导 帮扶。（3）充分发挥省级.市级和县级骨干教师的引领和示范 作用，做好专题讲座，上课示范课.公开课.研究课。（二）完善接待家长制度1、潜在生家长入校参观，应当提前预约，提供家长联 系方式，孩子的基本信息。2、接待情况及

47、时在校务会议上沟通，并与有关人员交 流反馈。接待反映的问题与有关人员的月考核挂钩。3、对于家长的接待分为校长级行政接待和老师级接待 两个级别。4、为了保持良好的教学秩序，每周四为固定的新生家 长接待日。5、负有招生职责的教师负责电话通知家长参观、接待 安排。6、在接待日，对于未满校情况，校长应当参加、指导 潜在生家长的接待。7、对于在校生家长的接待，安排在每周三下午三点至 五点：每学期网上公布，并以通知形式提前在校门口告知， 便于家长事先了解及安排。（三）从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和 搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单 位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教

48、辅材料。规 范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP,学校、 教师不得要求学生使用。（四）“五项管理”工作不是阶段性的工作。而是学校 日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。（五）广泛宣传，正确认识“双减"辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减"工作的有关文件, 领会精神实质，深刻理解”双减”的深远意义。2、召开教育会议，组织教师学习“双减"工作的有关教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展 “一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推 进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。3、利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣 讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家 长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（六）“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。 要切实提高认识、细化管理措施，综合施策，重在执行、监 督。七、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心