《峨眉山月歌》教学设计[32]

1、峨眉山月歌教学设计唐崖镇民族初级中学王桂华教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌；2 .能解释诗句中带点词和诗句的意思 ；3 .感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学重难点：1 .背诵诗歌并理解诗歌的意思（重点）2 .感悟诗歌的意境，受到美的熏陶（难点）教学方法：讲授讨论课时：1课时教学工具：多媒体教学过程一、导入二、作者简介李白（701 762）,字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人， 有“诗仙”之称。代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、 梁甫吟、早发白帝城等多首。他因写诗而闻名，为当时的人们所激赏，称 赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主义色彩

2、的诗歌反映现实，描写山川， 抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。三、写作背景这首 出自 李太白全集 卷八， 是李白年轻时的作品。 峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。 李白是蜀人， 因此峨眉山月也就是故园之月。 此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十三年（ 725年）以前。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。四、整体感知1. 自读诗歌， 找出诗中押韵的字，并写出韵脚；这是一首什么体裁的诗？押韵的字：秋流 州韵脚：qi u li u zh cufiu 韵这是一首七言绝句2. 根据绝句的特点划分朗读节奏。峨眉/ 山月/半轮秋，影入/平羌/ 江

3、水流。夜发/ 清溪/ 向三峡，思君/不见/ 下渝州。五、理解诗歌1. 齐读诗歌请同学们借助于注释，小组合作，理解诗歌大意。 （ 2 分钟） 注释 峨眉山：在今四川峨眉县西南。半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东发：出发。清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。三峡：西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成君：指同住峨眉的友人下：顺流而下。渝州：今重庆一带。2. 学生说说每句诗的意思，教师指正。峨眉山月半轮秋秋高气爽，峨眉山上半轮明月高高的挂在山头。影入平羌江水流月亮倒映在平羌江那清澈的水面，伴随着“我”顺流而下。夜发清溪向三峡

4、夜里我从清溪出发奔向三峡思君不见下渝州到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮或友人）了，多么想念你啊！六、赏析诗歌题目叫作“峨眉山月歌”，诗中哪几句写了峨眉山月？二旬（二）赏析一、二句1. “峨眉山月半轮秋”点明了什么？句式有何特点？点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置旬末。秋高气爽，月色特明2. “影入平羌”是什么影？“江水流”有哪些东西在江中流动？“影”指月光；还是月影和流水3. “影入平羌江水流”中“入” “流”用得非常妙，请你说说秒在何处。 （写出 了峨眉山月怎样的一种动中之景？）“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同

5、时暗点秋夜行船之事。4. 请用生动的语言描绘这两句诗所展现的画面。峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。（三）赏析三、四句5. “思君”的“君”指什么？三四句字面上没有写月，请问月在何处？此时的月有何特殊含义？“思君”的“君”指故乡的月，即峨眉山上的月。月在故乡，月在诗人心中。象征着故乡，也象征着故乡的亲人。6. 诗人怀着一种什么样的心情“下渝州”的？行了一夜，却“思君不见” ，心情 又如何。对故国故人恋恋不舍末句“思君不见下渝州”表现了依依惜别的无限情思，语短情长七、整首诗赏析7. 诗中共有 10 字的地名，你能都找出来吗？峨眉 平羌 清溪 三峡渝州你找对了吗？8. 这首诗连用五个地名 “峨眉山平羌江清溪渝州三峡” 有何作用？连用五个地名，既巧妙点出行程，渐次展开了一幅千里蜀江行旅图，也构成一种清朗秀美的意境。9. 峨眉山月歌运用了怎样的抒情方式？表达了诗人怎样的思想感情