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文档简介

1、“英特尔未来教育”实验教案潮州市实验学校教师备课教案课型： 新课 时间： 单元课时序号：第六册第五单元科目：数学 课题：认识分数 教师：林丹璇学习目标1、 知识目标使学生初步认识几分之一和几分之几，了解具体分数所表示的意义，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。2、 能力目标通过演示、操作、观察、讨论，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的抽象思维能力、概括能力，发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生渗透“知识来源于实践，又服务于实践”的观点。3、 情感、态度目标1、创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协助的合作精神，形成良好的心理素质。2、通过小故事、小情节，教育学生养成诚实

2、、热爱劳动、乐于助人等优良品质。框架问题1、 基本问题数学与生活有何联系？ 2、 单元问题分数在生活中有什么作用？3、 内容问题1、什么是分数？2、生活中哪些物体的数量需要用到分数来表示？3、怎样运用分数来表示物体的数量？ 学习支架1、 预习课本P93-94，思考：什么是分数？如何表示一个物体的几分之一和几分之几？2、 课前布置学生收集生活中的分数，通过调查、访问等方式了解分数的相关知识。过程问题教师行为学生行为时间分配一、感受生活中的分数：什么是分数？1、 1、学生交流日常生活中所看过的或听过的分数。2、 组织学生动手尝试表示出一个图形的几分之几。3、 用投影仪投影学生的作品。1、 1、学生

3、互相向同学介绍自己所认识的分数。2、 2、学生动手操作，用涂色的方法表示出自己所认识的分数。3、 3、学生汇报展示。10分钟过程问题教师行为学生行为时间分配二、认识生活中的分数：认识几分之一和几分之几。认识分数各部分的名称。1、 幻灯演示，学生观察后说一说。2、 组织学生动手操作，表示出一个物体的几分之一和几分之几。3、 引导学生认识分数各部分的名称。1、 观看课件演示，认识什么是几分之一和几分之几。2、 学生动手操作，表示出一个物体的几分之一和几分之几。3、 认识分数各部分的名称。15分钟三、加深理解，正确运用分数：判断下面用分数表示是否正确。怎样正确运用分数。1、 判断各题中是否正确运用分数表示？2、 听故事，找分数。3、 用分数的知识解决铺地砖的问题。1、 快速判断各题中的分数表示是否正确。2、 从故事中找出分数。3、 设计如何为房间地板的十二分之七中涂上颜色。10分钟四、全课总结：这节课我们学习了什么？引导学生总结本节课学习的内容。1、 学生汇报本节课学到的知识。5分钟板书 认 识 分 数 分子（表示占其中5 的多少等份） 分数线 （表示把8 一个整体平均分）分母（表示把一个整体平均分成多少份）课后作业把学到的有关分数的知识做成学生演示文稿或网页，但也要视上课情况而定。课后反思 这节课，通过让学生在操作、观察、讨

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