年校本培训方案

1、年度校本培训方案一、训练目标使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学 段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要 求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免 孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。二、训练内容 教材知识过关训练内容为目前使用的初中学段九年级 各科教材。三、训练对象及任务（一）全校所有学科专任教师、教材知识训练任务 画出九年级教材各单元知识结构图，即完成学段教材教法训练专用本（单元课题知识）中的第一页：单元知识知 识结构图。 画出九年级教材各单元内各节课文知识结构图。 完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本（课后习题）的书写。理化生

2、教师除完成课后作业外， 每学期还要完成教材中涉及的 5 个实验操作。 完成任教年级 64 道学生作业或考试中错题积累与分析，积累的错题书写在学段教材教法训练专用本（学生错题记录）上。2、教育理念训练任务 所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，即孩 子不坏、为了霍洛维茨 、叫我第一名 、三傻大闹宝莱 坞、我和我的小鬼们 、蒙娜丽莎的微笑 、尘封日记本 、为生命奠基（讲座） 。 观看电影后，每部电影要叙述一个有启示的情节并记 录电影中对自己有启示的三句台词，并就八部电影中的一部 写一篇不少于 1500 字的观后感（学年末考核时交） 。（二）参加过教法集中培训的英语、理化生教师 已经参加 XX X

3、X 年英语、理化生教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，还要完成下列两项任务：、全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计 40 节， 其中上册教材 20 节，下册教材 20 节，导课、讲课、提问、 板书、结课分别 8 节，要求设计的类型与方式不重复。设计 结果填写在学段教材教法训练专用本（课堂教学技能）上。2、全学年完成任教年级教材8 个单元知识内容分析，其中上册 4个，下册 4 个，结果填写在学段教材教法训练专 用本（单元课题知识）中的知识类型、教学内容安排、教学 目标以及教学目标达成测验题等栏目下。（三）参加过教法集中培训的语文、数学教师已经参加 XXXX 年语文、数学高研班和全员

4、班的教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用 知识结构图完成下列两项任务：、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校 本研修活动。围绕 XX 年修订版新课标，画出两份本学科新 课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。2、应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇 课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教 学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料 （包括学生的知识结构图作品） 。四、训练形式、除自主学习外，学校每周安排训练时间及具体训练内 容进行集中学习；2、利用教研组、备课组时间交流研讨；通过技能竞赛 促进训练。3、每两周学校分学科举行一

5、次知识结构图专题讲座； 由各学科星级教师担任辅导员4、每月组织全体教师在演播厅集体观看电影一部并上 交观后感一篇。五、训练安排本学年度训练从XX年9月1日开始到XX年8月底结束。 全体教师都要认真完成本学年度的所有训练任务，从本周起， 开始进行常规训练，具体训练量是：（一）体、音、美、政、史、地教师 课后习题每周各科完成一个单元2、典型错题积累每周完成 2 道3、教材知识结构图每周完成一个单元 英语、理化生教师、课后习题每周各科完成一个单元2、典型错题积累每周完成 2 道3、教材知识结构图每周完成一个单元4、按导课、讲课、提问、板书、结课顺序，每周完成 任教年级课程课堂教学技能设计 1 节。设

6、计结果填写在学段 教材教法训练专用本（课堂教学技能）上。5、每两周完成任教年级教材 1 个单元知识内容分析， 结果填写在学段教材教法训练专用本（单元课题知识）中的 知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验 题等栏目下（三）语、数教师 、课后习题每周各科完成一个单元2、典型错题积累每周完成 2 道3、教材知识结构图每周完成一个单元4、画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自 选某一专题知识结构图。5、提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）六、训练要求、从第二周开始，全校将系统进行教材知识训练，各教 研组长按照学校安排，组织本组同志按时训练。各组利用教

7、研组会时间集中在组内进行知识结构图培训辅导。本学期， 学校将把知识结构图辅导作为校本培训的重点，拟在 12 月 份在全校范围内分层次进行“知识结构图”大比武活动。使 全校教师熟练掌握学科知识结构图的画法并能积极应用于 自己的教学实践当中。各同志开教研组会时带训练本，辅导后集中进行作业训 练。全体领导下组参与，教科室派专人进行检查，作业检查 分类进行，分类记载，划定等级，周查周结，签字、盖章汇 总，全干会通报。并在全校范围内进行两次作业展评，及时 表彰奖励先进，树立名符其实的学习标兵。除教研组、 备课组活动外， 各同志另找时间， 自主学习， 完成训练任务。教科研室将针对检查情况进行认真分析，从

8、各组推荐出的学习标兵中进行考察，挑选出学有所获者现身 说法，形成浓厚的学习氛围。随后将按新、老教师不同层次 继续开展大规模的课堂教学技能学习和实践活动，期中、期末县进校进行检查赋分，望各同志保存好作业 本，认真训练并按时完成任务， 争取在期末考核中一次通过。七、奖励措施、对培训中受到县局表彰， 全学期从无缺席现象的同志，学校奖励 100 元。2、对学校期中期末大会表彰的同志，学校奖励50 元。3、今后，学校将继续加大培训管理力度，依据进校反 馈过来的参训中的考勤学习情况和考试成绩，制定相应的奖 罚政策。并把培训情况纳入年终考核，各学科组的整体培训 情况，也作为考核教研组长的一项重要依据。时间中心工作9月、制定培训方案2、整体部署安排3、印发训练要求4、配发练习作业0月、各类训练开始2、分学科进行两次知识结构图辅导3、观看影片孩子不坏和为了霍洛维茨并写观后感4、进行第一次作业大展评和优秀观后感评选1月、召开培训经验交流会2、分学科进行两次知识结构图辅导3、观看影片三傻大闹宝莱坞和尘封日记本并 写观后感4、语、数、英单项技能训练成果展评2月、第二次训练作业分类大展评2、知识结构图技能