2012第二学期九年级英语期中总结

1、吕河初中2011-2012学年度第一学期期中总结成绩分析人均成绩相差不到五分最好的是五班，优秀率除三班之外基本为零，及格率最高36，最好的是四班，最高分在三班，尾子最大是四班和二班 及格人数最多的是四班16人，最少的是二班和三班。年级单科前十名一班2人 二班1人 三班2人 四班1人 五班3 人六班 1 人。 总体看，成绩有差异，但差异并不大，不像往届那样差距甚大，呈正态分布。有利于教师的发展。几点感想 1、六班的异军突起让我感到江宁同志不仅能够把好班带好，也能让一个差班起死回生，尤其是在短短的半学期能够有如此大的飞跃，的确让本人望尘莫及，再加一把油门，年级第一可以说是唾手可得。这中间肯定有很多

2、的成功的经验可供鉴戒，希望江宁同志能够很好总结，其他同志好好学习。当然这个油门握在老师的手里，如何运用得当，我以为“攻心”才是上策。不会攻心，今天的结局也许是六班的巅峰了，新的辉煌也许永远不会出现。2、四班合格人数的飞涨，离不开但堂芳老师入班勤、入班早，更离不开她注重学生应试能力的培养和严谨的工作态度。我以为四班的尾子问题不是没有可能改变，如要改变，首先必须“不放弃”教师放弃了，学生还有什么希望，放弃一个学生不仅是学生的损失，更是教师的损失。（一个刘娜的成长故事，一个不弃，不怨、等待的态度）四班是否能够成为年级第一决定于老师的心态。成不了第一，只能说明我们作为教师的心态是有问题的。说实话，这也

3、是我的底牌，也是我唯一一张底牌了。3、三班出现了年级第一，这也是必然，我当年曾经为肖莺莺老师的辉煌所折服，并以他的学生为题材写下了一首激励本班学生的歌，想必很多人都记忆犹新。我想说我很佩服，但是不仅我不会认输，五班也不会轻易放弃。也许说这句活少了一些底气，毕竟我的对手不是一般的对手。我需要慎重。我怕学生“赢”不起。我怕自已“赢”不了。4、曾几何时，我和魏老师作为本校的元老，一直在吕河人民心中是一座丰碑。但是近几年来，这座丰碑开始风雨飘摇。说句实在话，做为一个同行，我不希望你们胜过我，我要保留自己的优势，作为一个老教师，我不希望我的荣誉和地位在即将告别教坛之时，毁在你们这些乳臭未干的毛孩子的手上

4、，从而成为我告别英语教学生涯的终身遗憾。但作为组长，我把吕中的荣誉看得比我个人的荣誉更重要，我不能接受其他人对吕中人的轻视，尤其是对吕中英语教师的轻视。因为我一直认为吕中英语教师的实力是最强的、能力是最好的，绝对能够创造出更优秀的成绩让全县的中学折服，而这个理想境界的出现已经为时不远。5、任重而道远，初三年级英语集中了全校的精英，他们都有很强的个性，很好的悟性，固执却不失调控能力，落后却不失一个教师的基本良知，探索却不失学习的可贵品质。 高效课堂的建设英语组起步最早，获取的经验也是最多的，而且已经成为一种共识，在本校教改中成了领头羊。尽管起步较晚的老师步履蹒跚，但是大家都坚信课改没有错，只有在

5、变中才能更好地生存。目前初三年级的但堂芳老师率先垂范，肖莺莺紧随其后，江宁也跃跃欲试，刘伦老师课堂有了小组学习的形式。看见八一班学生的表现，暗地里谁有能否认学生表达能力之强，开起了吕中英语学习的新局面、学生的张扬，开创了不仅是吕中英语方面更是其他学科的新境界、学生的主动性的体现 不再是教师中“无法改变”借口，张丹老师已然成为 “高效课堂”的代名词，某些方面的成功堪为我的师傅。教学建议根据本次考试中学生所暴露的问题，该记忆的东西都没有记，缺少发散思维能力等现象，提出以下建议和意见供大家借鉴参考。1、在日常教学中注意加强对应该记忆的知识的检查，但是要尽量在句中落实，而不是机械记忆。2、重视对课本及

6、课本以外资源的开发和利用，在新知示范之后首先要突出重点知识的训练，其次是要设计有层次的拓展训练，尽可能分层要求，提高人均成绩，培养尖子生，增加尖子生人数，培养学生综合运用知识的能力，尤其是作文训练不能只重本单元要点知识的训练，要适当补充，综合运用各方面的知识，提升学生的综合能力。3、教学中尽量不要抱怨学生的不景气，比抱怨跟积极的方法是反思、交流和学习。4、初三年级时间短，任务重，全面实施高校教学模式，则需要花费较长的时间、需要投入较大的精力，故困难大任务重，尤其是在学习习惯的培养不是一下就能完成的。我建议初三英语老师预习课要做要好、做强。但展示课可以不搞或一个单元搞一次为宜。为了为来年实施高效课