《回家路上》教案

1、回家路上教学设计教学内容:北师大版小学数学教材二年级上册第4041页的内容。教学目标:1、进一步理解乘法的意义，熟练掌握2、3、4、5的乘法口诀，会用乘法口诀实行计算。2、培养学生的观察水平、数学思维水平、说话水平和独立思考的水平。注重培养学生初步的发现问题和提出问题的意识。3、结合具体情境，让学生学会观察、看懂图意。根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，感受数学在实际生活中的使用。4、用数学游戏的方式激发学生学习兴趣，感受学习数学的快乐。重点回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”的有关内容。难点提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。教法创设情境学法独立思考，自主探究及小组合作教

2、学过程:一、导入上周动物学校的二一班获得优秀班集体的光荣称号，听说他们班的小朋友日常行为规范做的特别好，今天老师带来了他们放学回家的路上的一张照片，想看吗？（出示主题图）二、探究新知1、确实是个不错的班级，这样一支有秩序的队伍，真是一道亮丽的风景啊！那么同学们，你们能从这张图中获得了哪些数学信息呢？刚才同学们说了这么多的数学信息，老师大脑现在有点乱，我们选上一个信息来分析，暂时把其它的信息存有我们的大脑银行里好吗？现在我们就用数学中的表格法来整理一下其中的一条数学信息。已知树上的小鸟一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五一五得五二五一十三五十五有3群，每群5只。数学问题树上一共有几只小鸟？列

3、式3×5=15（只）或5×3=15（只）口诀三五十五师:那计算这个算式，我们能够用几的乘法口诀呢？那么3和5的都能用，用谁的更快呢？这句乘法口诀写出两道乘法算式。请同学们像老师一样，整理并解决一个自己喜欢的问题的，把你的答案写在作业纸上。（完成作业一）展示2、同学们真了不起，接下来我们看看你们的大脑银行里还有什么数学问题需要我们解决呢？请大家算一算船上一共有多少只小猫呢？生独立完成，汇报交流。加法:4+4+4+4=16（只）乘法:4×4=16（只）口诀:四四十六这句口诀只能写一道乘法算式。强调:几个相同加数的和我们用乘法比较简便，有些乘法口诀能写一道乘法算式，有些

4、能写两道。同学们可真棒，表现得都非常精彩，那就让我们为自己的精彩表现鼓掌祝贺吧！3、拓展延伸。同学们，你们能根据数学信息，解决这么多的数学问题，老师还有一个问题，就是根据写出的算式你能知道解决什么问题吗？你们敢挑战吗？出示2×6=12，你知道计算这道题目用哪句口诀吗?它表示的什么意思呢？独立想一想，然后和同桌说一说。汇报。同学们真了不起，不但能根据数学信息解决数学问题，还能够根据算式找到要解决的问题，老师对你们的表现非常满意。不过现在老师有一道问题需要大家帮忙！出示:补充条件，解决问题。1、一只小狗有4条腿，一共有几条腿？2、小明妈妈买了3本格林童话，一共多少元？3、一瓶矿泉水2元，

5、请问2×8=16（元）能解决什么数学问题？4、一支钢笔4元，请你提出一个用乘法解决的数学问题，并解答。三、巩固练习。通过上面的考验，大家问题解决的水平都非常棒，那么解决图形问题的水平怎么样呢？老师很期待！1、出示2两条线长度相等，每一段长度也一样，但每一小段表示的数量不一样，第一条每一小段表示2，第二条每一小段表示3那你能很快填一填吗？出示3能够横着数，也能够竖着数。2、读儿歌。你发现了什么？四、总结同学们，今天25的乘法口诀实行了回顾，生活中还有许多有关它们25的乘法口诀的使用，希望大家用自己的小眼睛去发现生活中的更多问题。请同学们用画的方法对自己的精彩表现作出评价。板书设计回家路

6、上已知树上的小鸟有3群，每群5只。数学问题树上一共有几只小鸟？列式3×5=15（只）或5×3=15（只）口诀三五十五导学案作业一:已知数学问题列式口诀作业二:1、一只小狗有4条腿，一共有几条腿？2、小明妈妈买了3本格林童话，一共多少元？3、一瓶矿泉水2元，请问2×8=16（元）能解决什么数学问题？4、一支钢笔4元，请你提出一个用乘法解决的数学问题，并解答。 作业三：有趣的门牌号。喜洋洋家的门牌号是1412，由下面两个算式的结果组成。2×7=（14）3×4=（12）美洋洋家的门牌号是2418.请你根据上面的规律写出相应的算式。方法一： 方法二：方法三： 方法四：编儿歌。1只青蛙（1）张嘴，（ 2 ）只眼睛，（ 4 ）条腿，扑通一下跳下水；2只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿，扑通一下跳下水；3只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿，扑通一下跳下水；4只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿，扑通一下跳下水；5只青蛙（）张嘴，（）只眼睛，（）条腿，扑通一下跳下水；6只青蛙（）张嘴，