江苏省常州市西夏墅中学八年级物理下册《压强》学案(无答案)苏科版

1、江苏省常州市西夏墅中学八年级物理下册压强学案（无答案）苏科版班级姓名【目标】（ 1）知道压力的概念，会画压力的示意图，知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。（ 2）知道国际单位制中压强的单位及其意义。（ 3）能用压强公式进行简单的定量计算。【重点】 压强的概念理解和压强公式的应用。【难点】 探究压力的作用效果和压强测量的实验设计。【教学过程】【板块 1】压力作图 . 观察分析书本图 9-1 例子的三幅图并画出三幅图中物体对表面的压力示意图。归纳分析图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？给压力下个定义。总结 11压力的定义：。试一试 画出下列各图中物体对表面的压力示意图。物体对水平

2、面的压力物体对斜面的压力物体对竖直墙壁的压力1辨析 重力和压力的关系【板块 2】压力的作用效果思考 . 观察分析书本图 9-2 例子的二幅图思考什么因素会影响压力的作用效果？猜想影响压力的作用效果的因素有：。方案 仔细阅读课本图9-3 ，来完成实验实验应采取什么研学方法？。实验中如何反映压力效果？。采用什么器材，如何具体实施？。活动 观察下面实验现象，总结实验结论。2总结 21甲乙说明：。【板块 3】压强定义：叫做压强公式：。并由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的。单位：，简称，符号是。介绍压强的物理意义：1Pa的意义是：。练习 完成图中练习（写出详细过程）（ 1）芭蕾演员对地面

3、的压强（ 2）大象对地面的压强辨析 重 1N 的物体放在2的桌面上产生的压强一定为1Pa 吗？1m。一物体从水平桌面被缓缓拉出的过程中压力和压强将如何变化？。3知识总结【板块 4】典型例题1. 某研究小组 为探究“压力的作用效果与哪些因素有关” ，设计了如图所示的探究方案 . 甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物， 丙图是将小木凳翻转过来， 倒置于沙盘中， 并在凳上仍然放置一个等重的重物。根据甲、乙图的分析，可以得到的结论是；根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是。2.下列说法中正确的是()A压力越大，压强一定越大B受力面积越小，压强一定越大C 受力面积不变，物体的重力

4、越大，压强一定越大D 压力不变，受力面积越大，压强一定越小3.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为p1 ，鞋钉对跑道的压强为p2 ，则（）A p1p2B p1p2C p1p2D条件不足，无法比较44. 重为 89N 的正方体铜块放在面积为2的水平桌面中央，它对桌面的压力和1m压强分别是多大 ?(3310 N k ， 铜=8.9 × 10 kg m)gg1.压强是反映 _的物理量。物理学在把 _ 定义为压强。压力作用的效果跟_、 _有关。2. 关于压力的说法正确的是()A. 压力是由于重力产生的,压力的大小一定等于重力B.压力的方向竖直向下C. 物体必须接触也能产生压力D.压力的方向垂

5、直向下3. 一个物体重为 20N，把它放在斜面上 ( 如图所示 ) ，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力4小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示。(1) 保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大小桌陷入沙子越浅， 说明压力的作用效果与 _ _ 有关。(2) 保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_ 有关。(3) 实验过程中，压力的作用效果是通过_ _表现出来的。(4) 小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种

6、情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价。_ 。55. 在水平放置的书架上，并列放10 本完全相同的书 ( 每本书与书架的接触面积相向 ) ，书架受到书的压力为F，压强为p。当取走右边的4 本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为()A.压力为 3/5 F压强为 3/5 pB.压力为 F，压强为3/5 pC.压力为 3/5 F ，压强为pD.压力为 F，压强为p1. 三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图所示，则它们对地面的压强关系是()A. 甲对地面压强最大B.丙对地面 压强最大C.三者对地面压强一样大D. 无法判断2.质量为 40kg 的小明同学骑着一辆质量为10kg 自行车在平 直公路上匀速行驶，在 5m