年轻班主任经验交流4篇

1、年轻班主任经验交流4篇 年轻班主任经验交流第1篇 各位领导、各位班主任好： 今日，我不敢谈什么经验，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。借用这个难得的机会，把自己担当班主任工作以来的心得和体会与大家共享，期望能得到大家的批评指正。 我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，但是当好高中班主任很不简单，因为上了高中，学生身心快速发展，学生的逆反心理增加，总觉得自己是大人。他们不再以老师为中心，不再肯定听从教师的命令，不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。因此在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计策、才能取得相对满足的效果。 一、制定班级制

2、度、强化法制作用弱化人制作用 没有法规不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。一个好的班级就要有有奖、有罚合理的考核评价细则，作为班级的“法律”凡是违反的学生一定要受到纪律处分。对于学校的印发的养成教育，我们一直按上面的执行。我班到上周为至我们本期最高积分为44.5分，最低分为324分。通过积分我更简单把握学生表现状况，有针对性的指导教育。一定程度上避免盲目教育。同时我们还规范早读，午休，自习课的纪律。由指定的人负责。自习课要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，开头的时候要求要到位，处理要严。 班主任不可能事事过问，面面俱到。因

3、此，建立一个健全的班委，并充分发挥其在班级工作中的作用也是很重要的。在班级干部的任用上我始终坚持学生有选举权，班主任有拒绝权。既给他们民主，我又可以专政。大家也都熟悉到，在我班当一名班班干部很不简单。 考查一名干部主要看两点: 1、看他是否有私心，有私心的一律不用 2、看他干工作是否坚决，是否能当机立断，不怕得罪人。优柔寡断有不用，怕得罪人的不用。把对自己不利的工作推给班主任解决的不用。班委会确立后，要正确引导让他们主动查找工作。指导他们，教给他们正确的工作方法。高中生较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都期望在参与班级管理时大展身手。做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其

4、班级管理水平。对于做事瞻前顾后的，不敢专心值日记录的班干部一律不用。聪慧的人公报私仇，愚蠢的人私报公仇。在面对犯错误的学生时，不要先发脾气，要细心地给他讲，让他知道他法犯哪条，罪犯哪律。他可以不认错但一定要让他产生内疚。最终再来一个挥泪斩马谡。一定要让他明白，不是老师和他过不去，而是老师不得不这样做。只有把自己塑造成正义的形象老师的工作才能立于不败之地。千万不能把管理上的矛盾这成师生间的恩怨。 二、树立良好形象，做到言传身教。 作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。纪律面前人人

5、公平，对待学生要一碗水端平，不偏不向，也不要老在班里夸赞某一个学生，更不能以成果、家庭背景看学生。这是树立威信的前提。表扬一个同学学习刻苦时，我通常会说，亮亮是我们班学习最刻苦的学生之一，也就是就其他学生也有学习刻苦的，只是没有表扬罢了。去年冬天我们有不少同学早晨进班较晚，为此，我提前讲了到寒假前我迟到一次交10元班费，当然最终我的确做到了，许多时候在5：35之前到班的。自己以身作则，努力做学生的榜样，学生会更敬重我，喜欢我，理解我。 三、营造良好师生气氛，多做有益活动。 我们有自己的班歌(真心英雄)，我们班几乎每天唱歌曲，我们班从上期就天始了上课前的唱歌活动。在这学习很紧急的高中能听到歌声也

6、是很快乐的事，对于学生我想也是这样的。还是不定期的给班主任的一封信。写写他们的心里话，是我和学生交流的一种重要渠道。谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解状况。利用放学后的时间和学生谈心。学生病了，我都会让学生伴随看病。让学生感到集体的暖和。今年母亲节，我们自己组织了一个小活动，学生积极参与表演，最终我估计参与演出的学生将近一半。充分调动了大家热爱集体，关心集体的正向思维。在此活动上，我们还邀请了两位母亲参与，母亲和孩子的拥抱，孩子当场表达对母亲节日的祝愿等等，场面令许多学生落泪。虽然没有鲜花，但在有的同学生心里能让他起到了应用的教育意义。当然我们也用照片和录象来记录下我们的这一次活动。

7、 在班级全体同学面前尽量少批评学生，尤其不能指名道姓地批评学生。在全体同学面前尽可能表扬同学，或者说一些鼓舞班级同学的话。要始终面带笑容。我班的同学都有一些感觉，在不知不觉间不闹了，不学的也开头学习了。就似乎良心突然发觉了似的。 当然在实际工作中，也有许多我的困惑。个别曾经的优秀学生，现在成了差生，如何转化他们，我也在上下而求索。班级规章制度执行严格，有的学生有意见。学生迟到以我们班后面的钟表为准，比如早晨5：40到班，时间误差大于5秒钟的即是迟到。排座位时如何做到优差互补。如何让班干部做到在老师不在时主动运行等等这些问题，我还是想请有经验的班主任多多指导。 最终，感谢领导的细心指导，大家的热

8、忱帮助。这使我本身的工作能力得到了提升。在以后的工作中我会更加努力，完善自己，做一个合格的班主任! 年轻班主任经验交流第2篇 各位领导，各位老师： 大家好！很荣幸今日能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。今日坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评比每次都在后面，所以今日，我不谈什么经验，只是跟大家一起共享一下当班主任的一些感想。 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语，学校领导就让我担当班主任这个重任。一开头我感觉特别新奇、好玩，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件特别繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受颇深，有几

9、分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师；做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到期望，所以工作中我感觉到了从未有过的开心。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并欢乐着有了深深的体会。 以下是我当班主任以来的几点感想： 一、用爱心对待每位同学。 我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们

10、老师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和生活，专心赢得他们的信任和敬重。我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特殊多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。于是我板起脸来，假装很生气，对她说：某某，老师一直很喜欢你，也很信任你，但今日你的表现实在让我太绝望了，我不知道以后我应当怎样看你了，假如你的妈妈知道后得多么绝望啊；咱都知道，究竟小孩都期望老师喜欢自己的，而且她跟妈妈相依为命，妈妈是最信任她的了。于是她听后，就感觉她的眼神变得很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以理，渐渐的她把事情都说出来了，在

11、我帮她分析完事情后，她也熟悉到了自己的错误，打算以后要好好改正；同时为了提高她的学习成果，除了在思想上教育他，感化他，我特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐心细致的女同学陶晓亮跟她坐，目的是一方面帮助她学习，另一方面也是让陶晓亮帮我多留意她的动态，以便准时赐予她正确的指导。 二、学高为师、身正示范。 今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱，大家都知道那个地方不好打扫，每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭，四周又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏，站在一边，刚开头我吆喝了几句让他们快干，结果没人动弹。我在旁边想了会儿，于是我让男生去后勤借来几把铁锨，带头往里面铲，也不说话，渐渐的男

12、生就站不住了，跟我一起干了起来，旁边的女生观察了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老师，就要为学生作出榜样，光给学生下命令不够，要做出实际行动，在潜移默化中影响他们。 总之，当了一年多的班主任，没有许多经验，不对的地方请各位老师赐予指正。 班主任工作是门艺术，我期望通过我的不断学习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光荣。 年轻班主任经验交流第3篇 各位老师，大家好！我是高一316班的班主任李昕，今日能在这里和大家交流，特别感谢校领导对我工作的确定。作为一名年轻的班主任老师，我还有许多需要向老教师学习以及等待老师们指导的地方，今日只在这里做简洁交流，共享一

13、点我的班级管理心得。 首先，我要感谢冀中给我成为一名班主任老师的机会，班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。在这过程中我摸索过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。教学过程中，在学校领导的统一组织下，在级部主任的指导下，在任课教师的大力支持和协作下，我班各项工作顺当开展，学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成果，得到了领导和老师的全都好评。 来谈一谈我主要做的几个方面的工作： 首先，作为班主任，教学上必需得到学生的认可，也就是我们作为班主任首先要提高自己的业务能力。细心备课然后听组里老教师的课，深钻教材，可以网上搜一些与本节课相关的生活事例，尽量采用学生

14、喜闻乐见的教学方式，在传授基本学问和基本技能的同时，更注意培育学生对化学学科的兴趣，使更多学生从中受益。 都说学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任必需在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、时时、到处都应当成为学生学习的楷模。只有服其师，尊其师，亲其师才能信其道。 接下来，我说一说班级管理方面，我是从以下几方面入手的： 一、培育班干部队伍 我们现在教学任务繁重，班级学生管理做不到事事亲力亲为，因此需要培育一支优秀的班干部队伍来帮助我们共同管理与监督学生，建立一支责任心强、素养高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。首先，班委的选择一定要具有正能量，他可以没思路，

15、因为我们可以手把手教他怎么处理问题，但绝不能没正气，班委必需是一面旗帜，一个标杆，这样管理学生才会有说服力和信服力。我们要先培育班干部这个小群体，然后放手、放权让他们去做，这样在多次的熬炼之下，培育了他们的办事能力和责任感，也树立了他们在学生心中的正面形象。同时，组织学生开展“班干部培训会”，从班干部的重要性、当前班干部中存在的主要问题、班干部要提升的思想业务素养等方面作阐述。大家明确了自己的责任，把握了科学的工作方法，对今后的班级管理工作很有益处。我则会定期给班委开会，从不同角度了解班级动态和学生状况，从而准时发觉问题，解决问题，不让问题扩大化。 二、充分调动学生自主管理 班主任给人的普遍印

16、象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲乏不堪，究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事代劳了，剥夺了学生经历磨练的机会。要摆脱这局面，班主任就应转变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要敢于让学生去摸索，让更多的学生在集体中担当责任。对班级管理而言管是为了不管。班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理。所以我在全体学生中开展自我管理活动，每一位学生可依据个人意愿和发展需求，自愿加入班级管理，参与管理学生、纪律、卫生等方面的工作，发觉学生中存在的问题。班级事务逐级分工，班长，班委，组长等各司其职又相互监督，实行班委“弹

17、劾制”，并把相关工作详细分工，责任到人。在我们班没有任何一名同学在班级中不发挥作用，扮演一定角色的，这样他参与其中，就会与班级亲密相连，而不总会有一种置身事外的感觉，也大大增加了班级凝聚力，降低了班级管理难度，调动了全体学生的积极性。 三、健全班级制度 l、制度管理俗话说；没有法规，就无以成方圆。班集体的建设必需有明确的班规，班规的制定要从班级实际需要动身，由班级干部、全班学生充分协商、民主制定，充分征求全班学生的意见，调动学生参与决策的积极性，做到决策民主、公开，这样才能提高执行的自觉性。班规班纪要涉及：德、智、体、美、劳等各个方面，既要强调德育为核心、智育为中心，又要引导学生全面发展，关心

18、集体，培育他们的社会责任感。 2.评选优秀，争创先进 表扬是班级管理的常用策略。对学生要擅长表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬，表扬可以带来价值感和荣誉感，可以使人更加奋勉地工作。班主任在平常口头表扬的同时，要依据班级状况定期进行精英评选，如评选最佳值日班长、班委、组长、舍长、科代表，学习之星、礼貌之星、卫生之星、遵纪之星、两操之星、爱心之星、诚信之星等，使学生学会赏识别人，学有榜样，赶有目标，增加学生的成就感、班级荣誉感和班级归属感，使学生自信、自爱、自强，使班级产生出无比强大的创造力和亲和力。 四、注意人文教育，培育全面学生 心理学研究表明:“一个集体若没有丰富的集体

19、活动，就必定死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体布满生气活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动。因此每周的班会课我都会充分利用，积极开展“抱负教育”、“感恩教育”、“励志教育”等各种行之有效的教育活动，让每位同学常怀感恩之心，找到目标，树立抱负，激发他们的斗志。细心预备班会材料，制作符合班情和主题内容的课件，找到相关主题的歌曲，视频短片，励志文章等，同时可以远程邀请家长与孩子一起参与，比如考试前家长给孩子的寄语，中秋互送祝愿等。最终一定附上自己的总结、感悟，以及你要表达的教育含义。“人在一起是聚会，心在一起是团队”。在我看来，一个优秀班集体的组成，不仅有学生，还有

20、老师和家长。所以，在每次的班会课后，师生关系更和谐了，母子（父子）关系更融洽了，全部人的心更团结了，班级凝聚力更强大了，真正让家校联合在了一起。还有就是布置好班级文化。一个班级需要有自己的班级文化，一个人影响几个人，几个人影响一群人，让班级文化成为核心。 五、：日常管理做到三勤 眼勤。勤于观看，了解学生，了解班级状况。准时和任课老师沟通，了解班主任眼睛观看范围之外的东西。 口勤。每天课前鼓舞，早操后的鼓舞，部分差生的鼓舞，自卑型孩子的鼓舞，课前鼓舞形式可以多变，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等。看到问题要准时提出来，准时解决，假如只是个别学生问题，应当单独交流，要准时谈，不能拖，若是

21、涉及整个班级，应当利用班会，面向全体学生解决。 脚勤。勤到教室，尤其是课间，现在基本上没有别的事情处理每个课间我都会走进教室，与学生交流，发觉问题；勤到宿舍，看看卫生状况，了解学生的生活状况，真心关心他们的身体健康，尤其是对一些身体不舒服的同学的关爱，很简单让学生感动。爱在左，管理在右，假如你对他们好，他们会用千百倍的热忱来回馈你。育到心灵，他们会心悦诚服，你也会省心省力。 最终作为班主任，班级工作的管理者，一定不能让学生摸清你的规律。我的原则是“轻易不动怒，动怒就来真格的”，同时我坚信严师出高徒，我也坚信温情暖人心，因此管理过程中我们要努力做到宽严相济。 以上便是我的一些管理心得，期望得到各

22、位老师的认可，也期望我们可以一起探讨更多的管理方法，让老师省心，家长放心。再次感谢各位领导的帮助与指导，感谢各位的倾听！ 年轻班主任经验交流第4篇 各位领导、老师： 大家好! 刚才，听了几位同行的班主任经验介绍，特别感人至深。作为老师，我为有如此令人敬佩的同行感到骄傲;作为家长，我要向各位班主任老师致敬!从各位老师的珍贵经验中，受到许多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。 一、施以爱心，建立和谐的师生关系 李老师“傻傻的爱”，是对学生、对班主任工作的痴心的爱;陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤;周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部各位老师用自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。 一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料显示，一个人的学生时代，与老师在