回收与废弃物物流教学设计及反思

1、回收与废弃物物流教学设计及反思【课 题】回收与废弃物物流【授课班级】物流一年级【课 时】一课时【教 材】现代物流基础【授课类型】新授课【学情分析】本课的教学对象是中职物流专业一年级的学生，初次接触专业课程，还存在专业知识缺乏、学习兴趣淡薄、学习方法不当等问题。因此本课教学要注意结合实际，激发学生的兴趣点。【教学目标】1、认知目标：掌握回收与废弃物物流的涵义，理解其在现实生活中的意义2、能力目标：通过掌握具体的回收与废弃物物流的方式与技术，培养学生分析问题，解决问题的能力，并能理论联系实际，设计一个简单方案。3、情感目标：树立环保理念，增强责任意识，发扬团队精神。【教学重点与难点】回收与废弃物物

2、流的方式和技术。【教 法】1、情境教学法2、任务驱动法3、启发教学法【学 法】1、合作学习法2、探究学习法3、情景模拟法【教 具】电池、题板、多媒体【教学过程】见附表【教学反思】这节课以任务驱动为主线，以生活中的废电池为载体，引导学生在生活中发现问题并加以解决，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学设计的三个大环节上，第一个环节贴近学生生活，学生的互动与探究活动也展开的较充分；第二个环节是本课的重点，也有一定的难度，如果学生对前学知识掌握不够，容易流于形式。以后在教学中必须注意课前的准备能够再多一些与学生的沟通。附表：教学环节教学内容设计意图一基础部分环节一：引入新课向学生展示“电池与地球”

3、的flash，展示生活中随意丢弃的废电池给环境造成的巨大破坏。环节二：小组活动现场给各小组分发电池，提出问题引发学生思考：1）一节废电池对环境破坏有多大？2）处理废电池的方式有哪些？3）你平时会选择哪种方式处理废电池？循序渐进、深入思考：1）废电池是不是完全就是垃圾？ 2）废电池哪些部分能变废为宝？环节三：归纳总结对各组的想法加以归纳和总结，引导学生分析、探究、理解并掌握回收与废弃物物流的涵义及意义。通过动态flash的展示，激发学生学习的热情，营造探索问题的氛围，同时让学生体会到物流知识生活中无处不在。学生带着任务通过自主探究、小组合作等多种学习方式，主动参与、探究，自主学习，逐步分析问题，

4、解决问题。回收物流的涵义：将其中有再利用价值的部分加以分拣、加工、分解，使其中有用的物质重新进入生产和消费领域。废弃物物流的涵义：对已丧失再利用价值的排放物，从环境保护目的出发将其焚烧或送到指定地点掩埋，对含有放射性物质或有毒物质工业废物料还要采用特殊的处理方法。废弃物物流的意义：保护环境的作用回收物流意的义：（1）经济意义（2）社会意义（3）可持续发展意义二重点部分环节一：引入首先向学生介绍一吨废电池蕴含价值相当于200克黄金的事实。环节二：小组活动通过模拟物流企业经营活动的方式，各小组结合所学物流知识，就废电池设计一个简单的回收与废弃物物流方案，并画出流程图。学生通过分析得出从产生地到目的

5、地，通过集货、仓储、包装、装卸、运输、流通加工、信息处理的有机结合，实现回收与废弃物物流的过程。创设情境，布置任务，充分调动学生的学习积极性，激发学习潜能，提高学生理论联系实际、解决问题的能力。使学生对回收与废弃物物流过程进一步把握，同时巩固前学物流知识。环节三：重点 1）回收与废弃物物流的关键技术是什么呢？2）每种关键技术的具体方式又是什么呢？环节四：归纳总结通过层层分解，经过学生自主探究、小组合作以及老师的归纳总结，得出本节课的第三个中心内容：如何进行回收与废弃物物流。学生掌握回收与废弃物物流的微观操作能力，达到构建能力的目的。回收物流的技术：（1）拆解及破碎分拣物流技术； （2）回送复用

6、物流技术；（3）收集集货物流技术； （4）联产供应物流技术等。三深化部分一、学生根据两组材料设计宣传语：材料一：70亿节废电池年利润可达6亿多元材料二：100吨的电子垃圾，可以提炼出30公斤黄金，价值人民币300多万元二、学生根据两组材料分析思考：材料一：中国移动发起的“绿箱子环保计划废弃手机及配件回收联合行动”。 材料二：广药集团在全国率先建立“家庭过期药品免费回收”服务机制。引导学生意识到回收与废弃物物流蕴含的巨大经济财富。引导学生意识到企业的社会责任，总结提升。综合性废物管理：（1）减少浪费（reduce） （2）物尽其用（reuse）（3）回收利用（recycle）企业社会责任：企业对消费者负责，对社会负责，要承担起回收、处理废弃产品的责任。四课堂小结思考：1）通过本堂课学到了什么？2）通过本堂课获得了什么？促成学生自我反思，自我发展。五课后作业