数学五年级下人教新课标7.2找次品同步教案_第1页
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文档简介

1、找次品一、教学目标1知识与技能让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，培养学生用数学方法解决实际问题的能力，渗透优化的思想。学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。3情感、态度与价值观使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。二、教学重点 体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。三、教学难点体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。四、教学具准备 天平，5 瓶钙片，9 个自制沙包，表格。五、教学过程（

2、一）创设情境，提出问题1同学们，你们知道吃钙片对身体有什么好处吗？ 出示动画6找次品问题的提出2这里有 5 瓶钙片，其中 1 瓶少了 3 片，设法把它找出来。从生活情境引入，渗透健康教育。（二）引导探究，解决问题1学生先独立思考。 2再两个人讨论，可以利用手中的学具进行实验，也可以把你们的方法写在纸上。3小组汇报。学生的方法可能有：4说一说你是怎样想的？（三）深入探究，解决问题1在一些零件里有 1 个是次品（次品重一些），用天平称，至少称几次就一定能找出次品来？2学生先独立思考。 3再两个人讨论，可以利用手中的学具进行实验，也可以把方法写在纸上。4小组汇报。出示动画7、9个零件中找次品。学生的

3、方法可能有：（1）从 9 个零件开始实验。（2）每次拿 2 个称，把每次称的过程记录下来。零件个数分成的份数称的次数保证能找出次品需要称的次数93（4，4，1）393（3，3，3）294（2，2，2，3）3（3）分成 3 份称。5观察试验记录，你能发现什么？6如果零件是 10 个、11 个，应该怎样称？出示视频2几个同学议论找次品的方案，各抒己见，总结找次品的规律并提出新的问题。7通过解决这两个问题你有什么进一步的收获？这两个问题在解决方法上有什么共同的地方？出示动画8总结找次品的规律（四）练习1P135“做一做”。 有 10 瓶水，其中 9 瓶质量相同，另有 1 瓶是盐水，比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水？出示动画9、找盐水的 动画10、找盐水过程的动画2（1）如果用天平称，称几次可以找出来？出示动画11称松果（2）你能称2次就保证把它找出来吗？（3）如果天平两边各放 4 筐，称 1 次有可能称出来吗？出示动画12松果称重的过程31 箱糖果有 12 袋，其中有 11 袋质量相同，另有 1 袋质量不足，轻一些。至少称几次能保证找出这袋糖果来？出示动画13（五）全课总结 通过今天的学习，你有什么收获和想法？出示动画15用天平找次品的

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