诗歌鉴赏——人物形象

1、 人物形象人物形象古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、形象、语言、 表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容。诗歌形象诗歌形象人人物物形形象象景景物物形形象象A、 诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指抒情主人公，一般指抒情主人公，即诗人自己；即诗人自己；（偏重抒情的诗歌）偏重抒情的诗歌）B、作品中其他人物。、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）偏重叙事的诗歌）意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象)-诗歌中浸诗歌中浸染了作者感情的东西。染了作者感情的东西。诗人借以表达主诗人借以表达主观感情的载体观感情的载体（偏重写景的诗歌）偏重

2、写景的诗歌）事事物物形形象象（偏重咏物的诗歌）偏重咏物的诗歌）咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。人的品格情操和思想感情。人物形象鉴赏人物形象鉴赏分类别，明特征。 一、诗歌人物形象分类人物形象人物形象1 1、抒情主人公（即诗人自己、抒情主人公（即诗人自己的形象）：的形象）：（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）如李清照如李清照声声慢声声慢 杜甫杜甫月夜月夜2 2、作品刻画的人物形象：、作品刻画的人物形象： （偏重叙事的诗歌）（偏重叙事的诗歌）如如江雪江雪孔雀东南飞孔雀东南飞琵琶行琵琶行木兰

3、辞木兰辞氓氓在抒情诗中，诗人是通过直接抒在抒情诗中，诗人是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。我形象的塑造。在叙事诗中，诗人是在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感的性格、志气、情感或思想观念。或思想观念。二、了解人物形象鉴赏题目类型二、了解人物形象鉴赏题目类型 1 1、这首诗塑造了什么样的人物形象？、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2 2、试概括这首诗中人物形象特点，、试概括这首诗中人物形象特点，并并简要分析。简要分析。 3 3、通过诗中的形象塑造，、通过诗中的形象塑造，表现

4、了诗人表现了诗人怎样的情感？怎样的情感？三、掌握分析人物形象的方法三、掌握分析人物形象的方法 竹枝词竹枝词 （二首）（二首） 姚少娥姚少娥 （一（一 ）卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。 当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。 （二（二 ）燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。 红衣突展绿江畔，接袖纷纷渡小桥提问：这两首诗歌塑造了怎样的人物形象？提问：这两首诗歌塑造了怎样的人物形象？第一首塑造了第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象一位娇羞美丽的卖酒少女形象；第二首塑造了第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象一群欢快活泼的游春少女形象。 例1小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓

5、苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，的？这个形象有哪些特点，试作分析。试作分析。 例2怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 （选自（选自陈与义集校笺陈与义集校笺） 【注注】天经，姓天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯禅伯”指大圆洪智，指大圆洪智，“儒先儒先”指叶

6、天经。指叶天经。 （1）请简要概括简要概括诗中诗人的形象特点。诗中诗人的形象特点。（3分）分） 例3寻踪探迹寻踪探迹诗卷、杏花（诗卷、杏花（环境、爱好环境、爱好）忽忆、寻（忽忆、寻（心理、动作心理、动作）纶巾鹤氅（纶巾鹤氅（穿着穿着）？诗人的形象诗人的形象n情趣高雅、珍视友情、风流飘逸情趣高雅、珍视友情、风流飘逸鉴赏指导鉴赏指导方法点拨：方法点拨：1 1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份身份； 2 2、从人物的、从人物的动作、语言、神态、心理、细节描写动作、语言、神态、心理、细节描写中剖析人物中剖析人物形象的形象的性格特征性格特征。 3

7、 3、分析人物所处的分析人物所处的环境环境，包括时间、地点、周围景物等。，包括时间、地点、周围景物等。 4 4、要、要知人论世，关注背景知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。 5 5、人物描写的方法（、人物描写的方法（正面描写正面描写、侧面描写侧面描写） （1 1）用两三个词用两三个词概括概括形象形象特点特点 （性格性格+ +身份身份）；）；（2 2）分析分析形

8、象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据；（3 3）总结总结指出指出形象的形象的意义意义 （或（或作者的作者的情感）情感）。 四、分析形象的技巧四、分析形象的技巧江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 描写了一个形体虽然描写了一个形体虽然孤独孤独，性格却显得，性格却显得清高孤傲清高孤傲的渔翁形象。的渔翁形象。 诗中写渔翁不怕天寒雪大，在这样一个寒冷寂静诗中写渔翁不怕天寒雪大，在这样一个寒冷寂静的环境里，专心钓鱼。的环境里，专心钓鱼。 这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清

9、高孤傲思想感情的寄托和写照。傲思想感情的寄托和写照。试简要的分析试简要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象的形象。（5分）分）例题引路：形象特征形象特征形象分析形象分析形象的形象的意义意义例题引路例题引路 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。 【注注】带郭，意即靠近外城。带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。请简要分析。 陆鸿渐是一个陆鸿渐是一

10、个寄情山水、高洁不俗、寄情山水、高洁不俗、洒脱放达洒脱放达的的高人隐士形象高人隐士形象。前四句通过对。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托侧面烘托了陆鸿渐了陆鸿渐的潇洒疏放。的潇洒疏放。 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了了他对隐逸生活的向往和追求。他对隐逸生活的向往和追求。例例5 5 (2005(2005年全国年全国) )试赏析诗中塑造的人物形象试赏析诗中塑造的人物形象: : 邯郸冬至夜思家

11、邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至, ,抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身. . 想得家中夜深坐想得家中夜深坐, ,还应说着远行人还应说着远行人. .（步骤（步骤1 1）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人 的形象的形象. . （步骤（步骤2 2）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜，句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜， 会会谈论着我这个谈论着我这个“远行人

12、远行人”。 （步骤（步骤3 3）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情 （1 1）概括形象特点概括形象特点；（2 2）分析形象的基本特征分析形象的基本特征；（3 3）指出形象的意义指出形象的意义。 结合全词，分析词中塑造的人物形象。结合全词，分析词中塑造的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 （注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三

13、山）。（注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山）。 诗歌描写了一个诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄被闲置不用的抗金英雄形象。形象。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍仍胸怀报国之志胸怀报国之志，心系抗金前线。，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门自己壮志未酬、报国无门的感慨。的感慨。 形象意义形象意义实战演练实战演练：形象特征形象特征形象分析形象分析 采莲词采莲词 （唐）张潮（唐）张潮朝出沙头日正红，朝出沙头日正红，晚来云起半江中。晚来

14、云起半江中。 赖逢邻女曾相识，赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。并著莲舟不畏风。 采莲曲采莲曲 白居易白居易菱叶萦波荷飐风，菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。碧玉搔头落水中。 （1 1）两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明（）两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明（4 4分）分） （2 2）两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（）两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（6 6分）分）（2 2）两首诗前两句都通过两首诗前两句都通过景物描写烘托景物描写烘托人物形象（人物形象（2 2分，分，“烘托烘托”也可写成

15、也可写成“衬托衬托”；或者写；或者写“景物描写为人物出场作铺垫景物描写为人物出场作铺垫”）。）。白诗后两句采用白诗后两句采用神态描写神态描写（或（或“细节描写细节描写”）勾画人物形象（）勾画人物形象（2 2分）。分）。张诗后两句采用张诗后两句采用白描手法白描手法（2 2分，如写分，如写“动作描写动作描写”给给1 1分）。分）。 （1 1）白诗描写的是）白诗描写的是一位情窦初开一位情窦初开（或或“多情多情”，1 1分）、分）、腼腆羞涩腼腆羞涩（或（或“羞涩羞涩”，或，或“腼腆腼腆”，1 1分）的采莲姑娘；分）的采莲姑娘； 张诗描写的是张诗描写的是一群互助一群互助（或（或“团结团结”，或，或“友爱

16、友爱”，1 1分）、分）、勇敢勇敢（1 1分）的采莲姑娘。分）的采莲姑娘。 比较型题型比较型题型人物形象分析题的人物形象分析题的答题模式答题模式1 1、形象特征（概括形象）、形象特征（概括形象）: : 用两三个词用两三个词概括概括形象形象特点特点（性格性格+身份身份）；）；2 2、形象分析（结合诗句分析）、形象分析（结合诗句分析）: : 分析分析形象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据3 3、形象意义（形象所反映出的作者的思、形象意义（形象所反映出的作者的思 想情感）想情感）方法总结：方法总结：常见艺术形象类举常见艺术形象类举 1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁

17、的形象。如的形象。如李白李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。傲岸不羁、豪放自负的性格。 2 2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的形象。如的形象。如杜甫杜甫。“安安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性

18、格。了他忧国忧民的性格。 3 3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。如的隐者形象。如陶渊明陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。爱；如王维。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时节空山新通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4 4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。如的形象。如陈子昂陈子昂。登登幽州台歌幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。的知识分子形象。5 5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象。的形象。陆游陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如明。如示儿示儿、十一月四日风雨十一月四日风雨大作大作、破阵子破阵子。6 6友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡的形象。如的形象。如李李白白的的赠汪伦赠汪伦