微课陈述句与反问句的互换

1、主讲者：天门市张港镇彭湖小学主讲者：天门市张港镇彭湖小学 顾然顾然语文语文S版小学五年级语文下册版小学五年级语文下册 陈述句陈述句与与反问句反问句 之间的转换之间的转换学习目标v了解什么是陈述句和反问句。了解什么是陈述句和反问句。v掌握陈述句与反问句互相转换的方法。掌握陈述句与反问句互相转换的方法。v练习巩固。练习巩固。陈述句陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。 它包括肯定句和否定句两种，在书写时句末用它包括肯定句和否定句两种，在书写时句末用句号句号。 如：如：今天下雨了。今天下雨了。 我不喜欢这幅画。我不喜欢这幅画。反问句反问句表面看来是疑问的形

2、式，但答案就在问句之中，也表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。它的句末一般用人们的思考。它的句末一般用问号问号，特殊的反问句句末也可用，特殊的反问句句末也可用感叹号。感叹号。如：如：难道我会不知道？难道我会不知道？ 你这样做怎么能行！你这样做怎么能行！陈述句改为反问句的方法陈述句改为反问句的方法1、反：反：2、加加：3、改改：4、读读：将肯定陈述句反为否定的句子，将否定陈述句反为肯定将肯定陈述句反为否定的句子，将否定陈述句反为肯定的句子。（没的句子。（没“不不”加加“不不

3、”，有，有“不不”去去“不不”。）。） 在肯定或否定词前加上在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂怎、怎么、难道、岂”等这些反等这些反问词，问词， 在句末加上在句末加上“呢、吗呢、吗”等疑问助词。等疑问助词。句末的句号改为问号。句末的句号改为问号。把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。例句：例句：我喜欢这本书。我喜欢这本书。 我我 不不喜欢这本书喜欢这本书 。 怎么怎么。？呢呢练练习习题题1、我们要好好学习。、我们要好好学习。2、爸爸工作很辛苦。、爸爸工作很辛苦。

4、3、这件事不能怪他。、这件事不能怪他。4、不好好学习，自然不能取得好成绩。、不好好学习，自然不能取得好成绩。5、功课没做完，不能去看电影。、功课没做完，不能去看电影。6、我们是学生，应该遵守学校的纪律。、我们是学生，应该遵守学校的纪律。难道我们不要好好学习吗？难道我们不要好好学习吗？难道爸爸工作不辛苦吗？难道爸爸工作不辛苦吗？这件事怎么能怪他呢？这件事怎么能怪他呢？不好好学习，怎能取得好成绩呢？不好好学习，怎能取得好成绩呢？功课没做完，怎能去看电影呢？功课没做完，怎能去看电影呢？我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？反问句改为陈述句的方法反问句改为陈述句的方法

5、1、反：反：2、去去：3、改改：4、读读：将反问句中的肯定词反为否定词，或否定词反为肯定词。将反问句中的肯定词反为否定词，或否定词反为肯定词。（没（没“不不”加加“不不”，有，有“不不”去去“不不”。）。） 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。把反问句中的反问词和疑问助词去掉。句末的问号改为句号。句末的问号改为句号。把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，就要适当调整词语。通顺。如果不通顺，就要适当调整词语。例句：例句：这难道不是我的练习本吗？这难道不是我的练习本吗？ 这难道不是我的练习本吗？这难道不是我的练习本吗？。练练习习题题1、难道我有这么笨吗？难道我有这么笨吗？2、冬天来了，春天还会远吗？、冬天来了，春天还会远吗？3、您什么也没带，怎么能行？您什么也没带，怎么能行？4、野生动物不也是出色的医生吗？、野生动物不也是出色的医生吗？5、你不觉得这样做不对吗？、你不觉得这样做不对吗？ 6、这不就是我们学校的刘老师吗？、这不就是我们学校的刘老师吗？我没有这么笨我没有这么笨。冬天来了，春天就不会远了。冬天来了，春天就不会远了。您什么也没带，是不行的您什么也没带，是不行的。野生动物是出色的医生。野生动物是出色的医生。你应该觉得这样做不对。你应该觉得这样做不对。这就是我们学校的刘老师。这就是我们学校的刘老师。陈述