揭开货币的神秘面纱——货币的基本职能实用教案

1、探究探究(tnji)一：什么是商品？一：什么是商品？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果(shugu)、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。上述不同种类的商品有什么共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？第1页/共49页第一页，共50页。物品要成为物品要成为(chngwi)商品应商品应具备的条件：具备的条件：第2页/共49页第二页，共50页。中秋节快到了，小李同学中秋节快到了，小李同学(tng xu)在端州大酒店里买了一盒月在端州大酒店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？是商品呢？小李

2、在商店买时是商品小李在商店买时是商品(shngpn)，买来以后作为礼物送给爷爷时就买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品不是商品(shngpn)了。了。第3页/共49页第三页，共50页。商品必须商品必须(bx)是劳动产品，劳动产品也一是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？定是商品，这种说法对吗？物品劳动产品商品思考：商品、劳动产品、物品思考：商品、劳动产品、物品(wpn)的关系的关系第4页/共49页第四页，共50页。 空气、阳光空气、阳光 书店里卖的书籍书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民居民(jmn)使用的

3、自来水使用的自来水 医院里的各种药品医院里的各种药品 未经开采的矿泉水未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品百货店里尚未卖出的物品第5页/共49页第五页，共50页。思考：思考： 商品有什么商品有什么(shn me)基本属性基本属性商品商品是用于交换的劳动是用于交换的劳动(lodng)产品产品使用使用(shyng)价值价值价值价值第6页/共49页第六页，共50页。探究二：货币探究二：货币(hub)的产生的产生牛奶(ni ni)盐红珍珠(zhnzh)矛咖啡货币第7页/共49页第七页，共50页。物物物物(w w)交换交换商品商品(shngpn)商品商品(shngpn)商品商品(shngpn)一般等

4、价一般等价物物商品商品(shngpn)货币的产生货币的产生出现出现一般等价物一般等价物金银固定充当金银固定充当一般等价物一般等价物货币产生货币产生第8页/共49页第八页，共50页。思考(sko)你知道货币(hub)、一般等价物和商品的联系与区别吗？商品一般等价物货币第9页/共49页第九页，共50页。 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国

5、人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布(shb)交换。于是他又来到一个有纱布交换。于是他又来到一个有纱布(shb)的部落，用美的部落，用美元购买纱布元购买纱布(shb)，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布(shb)，又用纱布又用纱布(shb)换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。已经回家了。这

6、位美国人十分沮丧。第10页/共49页第十页，共50页。思考思考(sko)：1.1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么(shn me)(shn me)？2.2.号称号称“ “世界货币世界货币” ”的美元为什么的美元为什么(shn me)(shn me)在非洲的原始部落里却在非洲的原始部落里却“ “寸步难行寸步难行” ”？3.3.如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要解决什么解决什么(shn me)(shn me)问题？问题？都是商品都是商品(shngpn

7、)，充当了等，充当了等价物价物物物交换物物交换第11页/共49页第十一页，共50页。战国(Zhngu)齐刀币 宋子(sn z)三孔币郢囗和卢金“三晋(sn jn)”布币铜贝币王莽货币认识各种货币（一）知识拓展：知识拓展：第12页/共49页第十二页，共50页。国 宝 ( u bo)金匮直万“大布黄千”铜母范古希腊文铅饼东罗马(lu m)金币波斯(b s)银币“大泉五十”陶范认识各种货币（二）第13页/共49页第十三页，共50页。第14页/共49页第十四页，共50页。第15页/共49页第十五页，共50页。第16页/共49页第十六页，共50页。第17页/共49页第十七页，共50页。探究探究(tnji

8、)三：探究三：探究(tnji)货币的职能货币的职能1、什么是货币的职能2、货币的职能有哪些(nxi)、基本职 能有哪些(nxi)3、怎样判定货币的职能第18页/共49页第十八页，共50页。货币(hub)的职能 1.货币的职能是货币本质的体现(txin)，指货币在人们的经济生活中所起的作用。2、货币的基本(jbn)职能 货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。第19页/共49页第十九页，共50页。A。货币(hub)具有价值尺度的基本职能 用以表现(bioxin)和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币本身是商品，具有(jyu)价值。 如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。

9、 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。含义：原因：货币单位：第20页/共49页第二十页，共50页。B。货币具有(jyu)流通手段的基本职能含义：货币充当商品交换媒介(miji)的职能。 以货币为媒介的商品交换(shn pn jio hun)叫做商品流通。用公式表示为： 商品货币商品。货币执行流通手段职能货币执行流通手段职能 商品流通商品流通（整个环（整个环节节）第21页/共49页第二十一页，共50页。比较货币(hub)出现前后商品交换的不同点：货币产生前货币产生前货币产

10、生后货币产生后交换公式交换公式WWW-G-W交换形式交换形式物物交换物物交换 商品流通商品流通交换过程交换过程买卖同时进行买卖同时进行 买卖分离买卖分离第22页/共49页第二十二页，共50页。 如果这个跳跃不成功,也就不能实现由商品到货币的转变,意味着生产的商品卖不出去,造成(zo chn)产品积压,导致商品生产者破产倒闭.这关系到商品生产者的生死存亡，摔坏的当然是商品生产者了。商品生产者只有把商品卖出去,并且卖出好价钱,才能生存发展下去.所以商品生产者必需生产适销对路、质量上乘的商品. 货币执行流通手段的职能,必须用现实的货币,不能用观念上的货币.在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”

11、阶段的变化是“商品的惊险的跳跃(tioyu)”。这个跳跃(tioyu)如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。思考：为什么说这个跳跃(tioyu)不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？给生产者的启示？第23页/共49页第二十三页，共50页。提示： 商品流通中实际需要(xyo)的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要(xyo)的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中所需要(xyo)的金属货币量=商品价格总额(zng )货币流通次数=待售商品数量商品价格水平货币流通次数货币能够与一切商品相交换,是否意味着流通中的货币量越多越好?第24页/共49页第

12、二十四页，共50页。练一练：某国去年的商品价格总额为某国去年的商品价格总额为16万亿元，万亿元，流通中需要流通中需要(xyo)的货币量为的货币量为2万亿元，万亿元，假如今年该国商品价格总额增长假如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要其他条件不变，理论上今年流通中需要(xyo)的货币量为（的货币量为（ ）A 1.8万亿元万亿元 B 2万亿元万亿元 C 2.2万亿元万亿元 D 2.4万亿元万亿元C第25页/共49页第二十五页，共50页。货币(hub)的一般职能A。贮藏(zhcng)手段 一般说来，此时的货币(hub)应是足值的金属货币(hub)（金银条块）。B。支付手

13、段 货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。C。世界货币 在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。（人民币没有）第26页/共49页第二十六页，共50页。l一台彩电标价3000元l工厂(gngchng)财务人员向工人发工资l张三在市场上用6元买一斤肉l李四到银行取回1万元存款的利息l小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明l马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银价值尺度价值尺度(ji zh ch d)支付支付(zhf)手段手段流通手段流通手段

14、支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币第27页/共49页第二十七页，共50页。请你帮忙(bng mng) 一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开会了家，五年后付清了其他20万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这是黄金价格上涨，于是小王用10美元兑换的人民币买了黄金，存入了银行。 问题；这一过程中，货币执行了那些(nxi)职能第28页/共49页第二十八页，共50页。足值的金、银条块富商(f shn)打上印记的金、银块国家制造(zhzo)的铸币作为流通手段作为流通手段(li tn shu dun)的货币，其形态

15、大的货币，其形态大致经历了几次变化？致经历了几次变化？第29页/共49页第二十九页，共50页。完好完好(wnho)的铸币的铸币流通流通(litng)中中磨损磨损不足不足(bz)值值的货币的货币铸币的名义含量铸币的名义含量实际的含量实际的含量某种东西某种东西代替代替足值的货币足值的货币 执执 行行流通手段的职能流通手段的职能纸币产生纸币产生预预 示示第30页/共49页第三十页，共50页。探究(tnji)四：纸币的产生及其本质1、纸币的产生(chnshng)过程金银(jn yn)条块 (足值）足值的铸币不足值的铸币纸币 纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。纸币与铸

16、币相比，具有明显的纸币与铸币相比，具有明显的优越性优越性：第31页/共49页第三十一页，共50页。2、纸币、纸币(zhb)的的含义：含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值强制使用的价值(jizh)符号。符号。理解理解(lji)：纸币是由纸币是由国家发行国家发行的。的。必须是国家现在正在必须是国家现在正在强制使用强制使用的。的。仅仅是一种价值仅仅是一种价值符号符号，它是代表金属货，它是代表金属货币的，本身币的，本身不是商品，没有价值不是商品，没有价值。第32页/共49页第三十二页，共50页。3、纸币(zhb)的本质：价值符号(fho)（金属货币的

17、代表）纸币是价值符号，其本身的价值可以(ky) 忽略不计，本身不是商品，没有价值。5、要正确对待人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。4、纸币的职能：流通手段和支付手段第33页/共49页第三十三页，共50页。第34页/共49页第三十四页，共50页。讨论:是否任何人都可以(ky)发行纸币?纸币的数量是否可以(ky)随意发行?过多或过少会导致什么结果？纸币(zhb)的发行 国家有权发行纸币，并规定纸币的面值(min zh)，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中

18、所需要的货币量为限度。不能决定纸币的购买力过多通货膨胀过少通货紧缩第35页/共49页第三十五页，共50页。讨论题：如果你是国家负责发行货币的国家官员讨论题：如果你是国家负责发行货币的国家官员(gunyun)(gunyun)，你将怎样确定货币的发行量？，你将怎样确定货币的发行量？商品价格总额货币流通次数流通中所需货币量= 现有商品100万亿元若每一元货币只流通一次，要使商品全部卖出去，需要(xyo)发行多少人民币？人民币100万亿元= 1001= 100 如果每一元货币在一定时期内平均流通4次，要使商品(shngpn)全部成交，还需要发行100万亿人民币吗？应该是多少？4= 25 人民币25万亿

19、元 国家有权发行纸币,请问如果当年只有商品100万 亿元，而国家发行了200万亿元的货币，这时会 出现什么情况？ 第36页/共49页第三十六页，共50页。通货膨胀(tnghu pngzhng)与通货紧缩 纸币的发行量超过流通中所需要(xyo)的数量,从而引起纸币贬值，物价上涨，叫通货膨胀。1 ：11元纸币(zhb)买 1元商品1 ：0.51元纸币买0.5元商品 纸币贬值钢笔：钢笔：10元/支10元/支20元/支10元/支钢笔：钢笔：100万亿元100万亿元100万亿元200万亿元100万亿元70万亿元理论分析实际纸币 发行量流通中所需货币量两者的关系（流通次数为1次）（1）、 通货膨胀：第37

20、页/共49页第三十七页，共50页。点击(din j)社会表现原因实质共同点措施通货膨胀通货紧缩第38页/共49页第三十八页，共50页。点击(din j)社会表现原因实质共同点措施通货膨胀物价持续上涨物价持续上涨社会商品短缺社会商品短缺经济发展过热经济发展过热发行纸币过多发行纸币过多局部投资过大局部投资过大购买力迅速膨购买力迅速膨胀胀社会总供给小社会总供给小于社会总需求于社会总需求社会总供给和社会总供给和社会总需求发社会总需求发展不平衡展不平衡减少纸币发行减少纸币发行量量回笼货币回笼货币控制投资控制投资通货紧缩物价持续下跌物价持续下跌社会产品相对社会产品相对过剩过剩经济发展疲软经济发展疲软纸币发

21、行过少纸币发行过少局部生产过剩局部生产过剩购买力迅速降购买力迅速降低低社会总供给大社会总供给大于社会总需求于社会总需求增加货币发行增加货币发行量量加大货币投放加大货币投放量量刺激消费刺激消费第39页/共49页第三十九页，共50页。电子货币 电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。 电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。请你预测：针对(zhndu)货币的发展史，你认为下一步货币向什么方向发展？第40页/共49页第四十页，共50页。课堂(ktng)小结：揭开货币(hub)的神秘面纱货币(hub)的本质货币的产生发展过程货币的本质（一

22、般等价物）货币的职能基本职能一般职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生过程纸币的含义纸币的本质（价值符号）正确对待人民币电子货币第41页/共49页第四十一页，共50页。巩固(gngg)练习1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是A。货币 B。一般等价物C。价格 D。交换价值2、关于商品和货币的关系(gun x)，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品A、 B、 C、 D、AC第42页/共49页第四十二页，共50页。

23、6月1日市场报发布致富信息(xnx)称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答：3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。 A。支付手段 B。贮藏手段 C。流通手段 D。价值尺度AD第43页/共49页第四十三页，共50页。 5为纪念澳门回归5周年，澳门金融管理局在海内外首次发行了2000元、1

24、000元、500元、200元和100元5种面额的银质纪念币。其中部分纪念币 于2004年12月20日在内地各大城市上销售。对上叙纪念币认识正确的是 ( ) A它们有使用价值但无价值 B和其他商品一样，没有区别 C. 有使用价值和价值，本质是一般等价物，能够流通 D是国家法定(fdng)货币，主要是为了收藏，不能流通 C第44页/共49页第四十四页，共50页。 6货币作为价值尺度和流通手段(li tn shu dun)，它们的相同点是 ( ) A. 流通手段(li tn shu dun)是商品交换的媒介 D价值尺度和流通手段(li tn shu dun)都是货币本质的体现 C价值尺度用来衡量一切

25、商品价值的大小 D价值尺度产生在前，流通手段(li tn shu dun)产生在后 7. 一定时期，流通中实际需要货币量3000亿元，纸币的发行量为6000亿元。纸币在一定时期内平均流通25次，则1元纸币的购买力相当于货币 的 ( ) A2元 B1元 C02元 D. 0.25元BC第45页/共49页第四十五页，共50页。8当前国家利用各种手段平抑房价，某市商品房每 平方米售价2800元。这里 ( ) A人民币执行支付手段职能 B必须是现实的货币 C. 人民币代替金属货币执行流通手段职能 D只是一种观念上的货币9下列对通货膨胀认识正确的是 ( ) A对经济发展起刺激作用，导致物价上涨，纸币 贬值 B在商品可供量不变的前提下，纸币发行量过快 增长，会造成物价上涨 C国家依据价值规律调整部分商品价格，造成物 价总水平(shupng)上