2018学年新苏教版四年级语文上册《练习5》

1、练习 5主讲教师：于强一、教学提示（一）课型为练习课（二）基本教学目标1、通过阅读短文，让学生能够根据上下文补白得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。2、背熟成语和名言，并能懂得其中的意思。3、掌握捺画的写法。二、教学流程第一板块：读短文完成练习1、同学们，今天我们来一起来完成练习 5 上的习题。先来看这样一幅图，仔细观察各个部分的组成。屏显（电脑图片）（画外音）图上画的是一台电脑。它由主机、显示器、键盘和鼠标等几部分组成（说时屏幕进行相应的显示）。主机相当于电脑的心脏，运算、处理信息等等工作都由它来完成；键盘和鼠标是用来输入信息和指令的；而显示器则是把结

2、果显示出来。有了这几部分，电脑呢，就能发挥它强大的功能。2、现在，我们就一起来读一篇有关电脑的童话，名字叫争功。（点击）屏显自由读一读争功，注意读通、读顺、读懂每一小节的意思，并想一想：读了课文，你知道了什么？下面就请同学们将书打开到练习 5，自由读一读这篇有趣的童话，注意读通、读顺、读懂每一小节的意思，并想一想：读了短文，你知道了什么？5、读懂短文，首先就要知道短文写了什么。短文中还有两处画了线，你们发现了没有？（点击）屏显他们你一句我一句地质问显示器鼠标再也按捺不住了，急匆匆地说这两个画线部分的意思，你理解吗？来，反复地读一读这两句话。看看，由画线的部分，你想到了什么成语？点击：

3、读一读，想一想，；4、由“你一句我一句” 可以想到成语“异口同声” 由“再也按捺不住了，急匆匆地”，可以想到“迫不及待”。屏显你一句我一句（异口同声）再也按捺不住了，急匆匆地（迫不及待）你做对了吗？（1）下面就请同学们把画线的部分换上这两个成语，再读读，体会一下感觉怎么样？点击：读一读，体会体会（2）（读比较的两个句子）瞧，用上恰当的成语，不但意思清楚明白，而且更简洁了。5、屏显小芳正要翻页，爸爸按住了说：“你不要看，自己想想，小主人会说些什么？”显示器、键盘、鼠标都争着说自己的功劳最大，而主机却在一旁默默不语。看到这样的情景，小主人会说些什么？请你将小主人的话补写下来，然

4、后交流交流，说说自己为什么要这样写！（插入提示：现场教师组织学生补写、交流）第二板块：读背成语和名言1、这一次的读读背背，一共有 8 个成语和一句名言。课前同学们已经做了预习。我们先来看看这 8 个成语。屏显学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬下面四人一组互相读一读这 8 个成语，争取把每个字音都读准了。（插入提示：请同学们在老师带领下读读熟，可以自己读、齐读、开火车读。）2、这 8 个成语是什么意思呢？谁来说说你弄懂了哪个成语的意思？（点击）屏显说一说：你弄懂了哪个成语的意思？3、屏显

5、如果一个人读书很多、学问很大，我们可以说这个人如果一个人经过刻苦学习，取得了很大的成果，我们可以说这个人如果你看到一个有学问的人，举止言谈都很有礼貌，我们可以说这个人如果一个人读书很多、学问很大，用成语来说，我们可以说这个人怎么样？如果一个人经过刻苦学习，取得了很大的成果，我们可以说这个人怎么样？如果你看到一个有学问的人，举止言谈都很有礼貌，我们就可以说这个人怎么样？（插入提示：现场教师组织讨论）4、屏显如果一个人读书很多、学问很大，我们可以说这个人学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今/如果一个人经过刻苦学习，取得了很大的成果，我们可以说这个人功成名就、著作等身/如果你看到一个温文尔雅、文质

6、彬彬有学问的人，举止言谈都很有礼貌，我们可以说这个人温文尔雅、文质彬彬/这些成语，你说对了吗？5、下面，请同学们把这 8 个成语连起来读读、想想，你想到了哪些人呢？（点击）屏显请同学们把这 8 个成语连起来读读、想想，你想到了哪些人呢？6、这 6 个成语写出了童第周、袁隆平等科学家、教授的形象。现在，让我们看看书上插图，连起来背背？（插入提示：现场教师可以让已经会背的同学站起来背一背，不会背的同学可以看着书读读背背；也可以让全班同学手拿书背，背不出的地方看一眼。）7、这里还有一句鲁迅的名言，自己先读一读，然后同桌的同学互相读一读，注意

7、纠正对方读错的字音。（点击）屏显请同学们自己先读一读名言，然后同座位的同学互相读一读。8、屏显哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。（读名言）那鲁迅的名言是说什么意思呢？“喝咖啡的功夫”又是指什么？同桌的同学讨论讨论。（点击）屏显鲁迅的名言是说什么意思呢？“喝咖啡的功夫”又是指什么？同桌的同学请讨论讨论。，9、鲁迅先生的这句话就是说：我不是“天才” 之所以取得这样的成就，是因为我把别人消闲的时间都用在了工作上。想想我们周围的同学，你是不是也有这样的体会呢？世上哪里有天才，真正的天才，是那些充分利用时间的人。记住这句话吧！请大家读一读，背一背，看谁背得又快又正确。（点击）屏显请同学们读一读，背一背这句名言。第三板块： 指导写好捺画1、我们一起来读一读今天要写的三个字。（点击）预备，读。屏显题起迈2、请仔细观察“题、起、迈”这三个字的共同特点，就是都有一平捺。那写这一捺时要注意什么呢？请读一读“我的发现”。（点击）屏显仔细观察，看看写这一捺时要注意什么呢？请读一读“我的发现”。3、下面，看老师来写这三个字：老师范写，边写边提示下面内容：“题”的捺要稍微陡一些，也就是要竖起来些；“起”的捺要比“题”的捺稍微平一点，起笔在字的中部向下一点；而“迈”的捺则要写得平些。4、看清楚了吗?请同学边描红边体会。（插入