体育教师现状分析及培养

1、体育教师现状分析及培养体育是一种复杂的社会文化现象。它以身体与智力活动为 基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律。达 到促进全面发育，提高身体素质与全面教育水平， 增强体质与提 咼运动能力，改善生活方式与提咼生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。在体育教育过程中，无论是教育思想的 体现，教材的运用，教法的实施，还是对教育对象的启发、诱导 和控制，绝大部分是由教育者的思想水平、 业务水平和能力水平 来左右的。一、体育教师的社会作用我们要对体育教师这一社会职业进行深入系统地研究，当然首先涉及的是该职业的社会贡献、价值和作用，所有这些都是由 它的社会活动来体现的。那么我们完全

2、可以从研究体育教师的社 会活动范围和深度上人手，来研究体育教师的社会作用。从体育 教师社会活动的深度来看也是如此。 体育教师在工作中所表现出 的勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、机敏果断、乐观活泼，为集 体高度负责等意志品质，以及娴熟的运动技术、健美的体格姿态 等等，都将成为一种无形而深沉的教育力量，时时叩击着学生的心扉，潜移默化地在他们身上发挥巨大的作用，以致给人的一生都带来影响，尤其是体育本身所固有的特点，如它的竞技性、娱 乐性与集体的协调性都是与青少年的心理特点相吻合的。这既是 体育引起他们注意和追求的原因， 也是体育教师社会活动的深度 能够深化的原因。二、体育教师的社会构成与心理特征根据对

3、我市 100 名中小学体育教师进行调查结果， 对目前中 小学体育教师的社会构成进行推断： 他们是一支年富力强、 朝气 蓬勃的队伍； 男教师数量占总体绝对优势； 文化水平和专业水平 存在严重不足； 一半以上的体育教师收入低于其他教师； 党员的 比例也较其他学科教师低； 绝大多数的体育教师忠于职守， 任劳 任怨。据我们观察，对中小学体育教师的心理特征做如下描述： 兴趣：相当多数的体育教师的兴趣在本学科内显出单一的趋 势。如：对训练、比赛表现了极大的兴趣，而对教学研究的兴趣 相对薄弱。情感：较一般教师善于流露自己的情感。 所以他们多心直口 快，性格直爽，在对学生教育过程中，也就校容易暴露出简单粗 暴

4、的致命弱点。意志：一般都表现得非常顽强， 无论生活上还是工作中都是 如此。但在教育过程中， 体育教师也最易犯意志强加与人的毛病。能力：体育教师最突出的能力表现在组织能力上。 能在短时 间内把人数众多、 项目庞杂的运动会组织得井井有条。 但在掌握 和运用语言方面的能力，往往感到力不从心。综上所述，无论从社会的角度，还是从心理学的角度看，目 前体育教师队伍的构成中， 都存在着许多需要培养过程中解决的问题否则，将影响体育教育实施效果。三、体育教师的现状1、专业思想。对体育教育的社会作用有深刻认识；对实施 体育教育的必要性和可能性有全面的理解； 对自己所从事的事业 充满乐趣和信心， 具有高度的责任感和

5、事业心， 倾心于祖国教育 事业。2、知识结构。现代的体育教师应是具有运动技能和渊博知 识的人。 体育教师的知识涉猎应是广泛的， 其知识量应是多而不 乱，庞而不杂，都集中在体育教育的目标。3、心理素质。理想的体育教师具备同周围人环境相协调的 心理素质。 同时，还应有一种控制自己周围人的分隔符的心理趋 势，在学生面前有一种“指挥官”和“威风凛凛将军”的心理欲 望和气派。苛求认真，一丝不苟的态度，正直无私的性格，顽强 的意志都是体育教师所必需的。4、美学修养。体育是一种活的造型艺术，它是人类表达美 的观点最早的领域之一。 体育在表现人的外在美方面， 具有其独 特的优势。 体育教师必须有较深的美学修养

6、， 否则就不能随时随 地向学生展示是真善美、假恶丑。5、能力。体育教师首先要有很强的组织能力，丰富的语言 表达能力， 锐敏的观察能力和分析能力。 其次要具有做社会和学 生家长工作的交际能力， 具有“一专多能”的业务能力， 独立工 作能力和一定的科学研究能力。四、体育教师的培养问题1、入学标准。对未来的体育教师的选择上，一定要坚持德、 智、体等几个方面的全面衡量。 要侧重于身体素质的水平和文化 素质的全面性。2、课程设置与学习制度。课程设置和学习制度是规定学生 发展空间的蓝图和向导， 是教育思想的体现所有课程应分必修和 选修两类。采用学分累计的学习制度。学生在校学习期间，每学 年提交一篇不低于读

7、书报告水平的论文。论文成绩均以学分表 示，并计入开设课程所规定的总学分之中。3、能力的培养。能力是指人在掌握知识，技能时所达到的 一种心理水平。 对学生的能力的培养是一个比较复杂的问题。 其 难度要超过对学生知识的培养。 学科课程的教学在实验设备允许 的情况下，要尽可能多地安排实验课和实践课。4、环境教育。环境，是影响受教育者的一种潜移默化而又 深沉的教育力量。 所以在对未来体育教师培养的过程中， 还必须 重视和利用环境教育的因素。 在自然环境方面， 要造成一种清洁 典雅、郑重庄严的气氛。 达到使人踏入校门即能产生“形秽而自 羞、行忘而自惭”的感觉。在社会环境方面，对教育有利的社会 环境，第一要靠首先风气的舆论去维持， 第二也要靠校规纪律来 保证。教师是构成学校中社会环境的重要因素。 所以教师必须严 以律己，率先模范地为维持良好的校内社会环境进行不懈的努 力。5、女教师的培养问题。女教师是现代体育教育中不可缺少 的师资力量。 作为体育教育的组织者和实施者， 她们身