城关初中教育教学督查整改方案(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上城关初中教育教学督查整改方案 2013年3月11日至13日，县教育局领导一行5人对我校进行了为期3天的教育教学工作督导检查。督导组成员通过深入课堂听课、查阅资料、听取汇报、实地考察、深度访谈、专业剖析等方式，对学校的绩效管理、德育工作、校园环境、常规教学、党团活动、教学科研、体育教学、电教实验、教学评价等都作了细致检查，形成了教育局领导对城关初中教育教学检查督导工作反馈意见，充分肯定了学校所取得的成绩，中肯地指出了存在的问题和不足。学校领导高度重视督查组所提意见和建议，及时将局领导反馈意见进行了认真梳理分析。召集相关人员座谈研讨，深刻学习领会教育局领导的反馈意见，认真

2、总结学校前期教育教学工作中存在的突出问题，拿出了今后学校关于提高教学质量的整改意见，学校号召各处室和广大教职员工积极行动起来，同心同德，群策群力，努力完成整改任务，促进学校大发展、大变化，确保教育教学质量和学校各项工作在短期内上台阶、上水平。现就整改活动安排如下：一、指导思想 紧紧围绕学校存在的突出问题，以课堂改革为着力点，以抓好师德建设、专业建设、课堂模式改革、学生管理等为主要内容，重点解决好教育局领导检查学校和学校自评中发现的问题，扎实推进各项整改工作，稳步提高育人质量和办学水平，建立学校教育教学工作的新规范，健全完善教育教学质量的长效运行机制与保障机制。二、任务目标这次整改工作的任务目标

3、是：抓学习，更新理念；抓队伍，转变作风；抓管理，规范行为；抓课改，提高质量；抓建设，促进发展。三、整改工作的基本思路 （一）立足当前，着眼长远依据教育局领导的反馈意见，围绕学校发展目标定位，确定学校教学整改方案、工作任务与工作要求，坚持整改工作与常规教学工作相结合，坚持近期整改与学校中长期发展相结合，以整改促进学校教学工作目标的推进与落实。 （二）精心部署，扎实推进整改工作坚持指导与督查相结合，认真安排时间进度，逐步落实整改目标，做到目标分解明确，任务层层落实，整改措施到位，责任明确到人。四、整改任务与措施（一）校长亲自深入教学一线检查指导工作，扎实抓好常规教学管理。针对过去学校领导将更多精力

4、放在校园建设和长远谋划上，抓常规教学不扎实的实际，今后，校长和分管校长都要经常深入课堂听课，亲自参加教研组活动，亲自参与教案和作业的检查。针对教师的教案过于简略，缺章少节，指导性不强的问题，学校教导处每学期至少集中检查四次教案，组内检查两次，发现问题全力进行整改。针对部分教师作业（作文）留量不适度，批改次数少，只让学生完成辅助资料，教师集体核对答案等实际，学校实行四个层次的作业检查，一是教导处联合各处室集中检查；二是教研组教师互查；三是教导处干事深入课堂抽查；四是召开学生座谈会调查。针对部分体育教师上课自由随便不严谨，部分教师上课不管理学生，学生上课睡觉的实际，教导处专门抽调两名干事负责查课。

5、针对部分教师有迟到、早退等不良现象，学校实行了严格的签到制度和出勤考核制度，学校办公室每周至少两次开展岗位稽查。针对学生迟到现象严重，政教处派出学生会开展岗位值班。进一步健全完善继续向教学科研一线倾斜的激励机制,特别要再加大对教学骨干、学科带头人的奖励力度,力争在较短的时间里出一大批爱岗敬业、奉献教育的教师标兵。制定针对教学管理人员津贴分配、职称晋升与教学管理质量相挂钩的激励政策。有计划有步骤提高教学管理人员的层次结构，建设一支结构合理，具有一定教学经验的教学管理队伍。完善教学督查制度，适当增加督查人员，建立专兼结合、数量足够、水平较高的教学督查机构。进一步完善教学质量保障体系，优化构建并组织

6、实施包括教学任务、教学常规、教学研究、学生评价、督导评价、同行评价等在内的一套综合质量管理体系，把教师的教学质量综合评价纳入绩效考核之中。进一步强化对基础教育课程改革工作的质量评价。修订完善课堂教学、课程设计等教学环节的标准，做实教学检查的各项工作，尤其要做实整改后的检查工作。进一步完善教学督导检查的反馈机制，加强对督导意见整改落实情况的监控，使督查、反馈、整改、落实的有序机制更加完善，使督导过程更加深入地贯穿督查与整改的全过程。（二）以质量为主线，全面深化课堂教学改革，强化内涵建设。课堂教学是学校工作的中心，提高课堂教学效益是提高教学质量的必由之路。实施课堂有效教学必须有针对性和层次性。具体

7、表现在：转变教师角色，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，创新教学方法、改进教学手段、整合教学资源，正确处理教材设计的教学内容、教学目标、教学重难点、课堂习题设计、家庭作业布置等都要有实用性、针对性和层次性。学校要分期对教师开展业务学习辅导，教师本人也要不断开展自身的业务理论学习和教学基本功大练兵，不断提高自身的素质。（三）狠抓教学常规，注重过程落实。抓教学常规，就是要抓教学工作的各个环节。就是要从教学的备、讲、批、导、考、析、补各个环节的有效落实上下功夫，也只有这样，才能在真正意义上实现教学的精细化管理。认真研究教学工作现状和本校教师特点，在教学各个环节上提出新要求，采取得力的措施，为教学精

8、细化管理保驾护航。（四）加强教师培养我校年轻教师比例较大，即使中老年教师，随着教育改革的不断深入和新课程的深入实施，也必须树立终身学习的观念，不断探索教育教学的新方式，时刻有一种紧迫感和危机感，为此学校应完善已有的规章制度，并采取新的措施，增加教学经费的投入。每周教研组或年级组的业务学习活动不得间断，而且要扎实有效。每位青年教师必须制订个人发展计划，要有较具体的内容，明确的目标。继续深入开展教师阶梯式培训项目。给青年教师压担子。教师分工实行小循环，无特殊情况，青年教师要跟班到底，并要求务必保证教学质量，不得拖教学班子的后腿。通过走出去学，请进来教，坐下来议的方式和途径，尽快掌握方法和理念。善于

9、向兄弟学校学习、向成功学校学习、向先进地区学习。今后学校要多方筹措经费，创设条件，分期分批选派教师到外地参加各类学习培训，为教师的专业成长和发展创设有利条件。（五）推进骨干教师队伍建设。按照“个人申报、学校推荐”的程序，建立规范的骨干教师机制，让每一位教师明确发展目标，激发教师队伍活力。定期开展各级各类教学竞赛，推动教师专业成长。（六）进一步抓好学生的兴趣小组活动。一是总结我校近几年开展兴趣小组活动的成功经验；二是找出不足之处，制定切合实际的整改方案，达到根据学生爱好，充分挖掘学生潜能，培养学生特长的目的，并根据学生取得的成绩给予辅导教师一定的奖励，为学校完善特色教育探索新路子。（七）强化师德

10、师风建设，营造良好育人氛围。师德师风是教师队伍建设的核心内容，是提高教师事业心、责任感的重要途径。因此，师德师风建设工作是我校今后工作的又一项重要工作。为此，我们要从以下几方面加强：强化政治学习。提高教师的政治理论水平和思想道德素质。开展向身边先进教师、模范班主任学习。要不断完善师德师风管理制度。要积极开展“三风”建设。要通过抓“教风”，促“学风”，正“校风”，进而形成我校良好的教育教学育人环境。校团委、班集体要通过多种途径开展学生的养成教育。力争将我校建成“教风严、学风浓、校风正”的“书香校园”、“和谐校园”，为教书育人创造良好环境。（八）注重学生卫生习惯的养成教育。由政教处负责，加强值周组

11、、文明岗的检查监管力度，通过强管理、促养成，杜绝一切乱扔垃圾的现象发生，室内外卫生要勤打扫、重保持，使校园内处处见整洁、显美观。（九）针对午饭、晚饭学生在校门口就餐人数较多的现象，政教处、总务处将连同门卫、校警加大对校门口的检查监管力度，坚决禁止一切流动性摊点的摆放，有效的组织学生在学校食堂进行就餐，避免流行性、传染性疾病的发生，进一步确保学生的饮食安全。五、整改工作要求 （一）提高认识，强化领导整改是教学评估的重要环节，是建立学校长效机制的重要途径。各处室及各环节部门对整改工作要切实负责，制定本部门整改方案，指定专人负责整改工作的落实和具体实施，确保通过短期的整改工作，有效巩固整改工作中取得的成果。（二）着眼常规，突出重点督查整改工作必须与常规教学工作有机结