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文档简介

1、识字2教学设计教学目标：1、认识14个生字，学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、培养良好的家庭美德，争创人人夸的好孩子。教学重点：认识14个生字，会写6个生字。教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。教具准备：生字卡片、教学课件课时安排：二课时第一课时一、导入，揭题我们都有忧伤的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，挚爱家 里的每一个人。在家中怎样的小孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一 位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。2、在课文中找四岁字，多读几遍。对有困难的音或进行指导。3、再读课文，读通句子，选择你三遍最喜欢的句子多读几遍

2、。4、师生正音。三、读文识字1、出示“生字列车”，指导学生认字。懂礼貌父母研习认真 听做错事养父母改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2、小组合作学习生字。（1）自由认读。（2）小组长检查。3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中体会去认识。（1）出示三字经，巩固生字。（2）小组内交流：在温暖的家中你愉悦感到了什么？你又是 怎么做的？四、小结第二课时教学过程：一、复习（1）抽读字词卡片，巩固生字。（2）指名读儿歌。二、课文教学（一）学习第一句话。1、课件出示一幅画，想一想：图上讲起了一件什么事情？这 是一位怎么样的好孩子？2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体 标出，用自豪的语气朗读。（二）学习二、三、四句：同上教学。（三）学习最后一句。1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示 最后一句。2、你怎么做才是爱家呢？3、读一读、听一听谁是最爱家的。（四）读全文1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。2、指名读句子。三、写字教学1、出示田字格中所的生字：“洗、扫、认、真、父、母”， 学生认读生字。2、指导观察占格位置，环上学生观察每一笔的占格位置。3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导练字。学生一笔一笔 地跟写。4、学生练习书写，教师巡视指导。5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。四、小结有了你们这些可爱懂事的活泼小孩子，

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