三年级下册数学教案年、月、日_人教新课标版（2018秋）

1、.年、月、日我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证

2、,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 【设计思想】 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十

3、几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄

4、人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予学生充分的时间、空间进展自主探究，通过一些重大的节日引入时间概念，运用年历卡认识时间单位之间的进率，计算一年有多少天。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧

5、是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 【学生分析】  “年月日的知识与学生的日常生活严密相联络，学生已具备一定的时间生活经历。所以要充分调动学生已有的生活经历，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。 【教学目的】 1、知识与技能： 1使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。 2使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。 2、过程与方法： 1在经历自主探究年月日之间关系的过

6、程中初步学会选择有用的信息进展简单的归纳、推理。 2帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察才能和思维才能，浸透科学思想方法。 3、情感与态度：通过描绘与时间有关的事件，建立较长的时间观念、开展学生的思维。 【教学重难点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。 【教具准备】课件 【教学过程】 一、 创设情境，导入新课 1、 今天是个有意义的日子，因为这么多老师和我们三年级的学生一起学习，我们一定要把这个日子记住，如今是2019年4月x日xx时xx分xx秒板书，黑板上哪些是我们学过的时间单位?时分秒这里还藏着几个较大的时间单位，让我们把它们请出来和大家

7、见见面吧。 2、 大家可别小看这三个朋友，它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是冲动的事情，下面老师邀请大家坐上光阴快车，去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好？ 3、 你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子？ 二、 学习新知 一认识年历 光阴快车看大家对年月日这么感兴趣，准备送给大家一份礼物，这可是他记录时间的法宝，你知道是什么吗？ 1、猜谜语：一张宝宝真神奇，印的全部是数字。       要知几日星期几，一查它就告诉你。 年历年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。 二大月、小月、特殊月

8、的探究 1、大家可别小看它，它里面可是藏着许多的小机密呢！接下来就让们火眼金晶看年历，自己先观察，然后把你的发如今小组里说一说，比一比，看哪一个小组是火眼金睛队！ 2、学生汇报观察发现： 1一年有12个月 2一月有31天。哪些月也有31天？总结有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月 3有30天的月份是4、6、9、11月 42月份有28天 3、刚刚我们发现的是2019年年历上的小机密，那么其他年份的年历是不是和今年一样呢？火眼金睛，继续行动！ 眼见为实，老师今天也带来了2019、2019、2019、2019年的一些年历，我们一起在他们身上找找答案吧！ 4、学生填表。 5、小组汇报：对照

9、统计表，说说你发现了什么？ 5、总结：通过我们刚刚的统计活动，我们知道了：除了2月份，其他各个月在不同年份中天数是一样的，大多数年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。 6、全年天数：一年有多少天？是每一年都有365天吗？ 7、在今年这365天里，有一天一定是大家最想喜欢的，那就是你的生日，火眼金睛找生日，请大家在10秒中内圈出你的生日，开场！ 8、大家知道你们的爸爸妈妈的生日是哪一天吗，请你找出来并做上记号。 三大月、小月记忆方法 1、谁生日的月份有31天，谁生日的月份有30天？ 2、 大家知道吗？每月有31天的这些月还有个名字呢，叫做“大月，每月有30天的月份叫做“小月，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月份。 3、 观察统计表，想想，怎样能很快地记住哪几个月是大月？哪几个月是小月？ 4、 学生汇报，老师总结方法： 方法一：拳头法带着全班一起数，自己再数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数 方法二：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。 6、反复练习记忆： 1自己选择喜欢的一种方法记住它。 2同座之间互相背一背、数一数 3大家来挑战贴卡片，做游戏 三、稳固应用 四、应用生活 五、小结 六、板书设计