“篮球战术基础配合——传切配合”教学设计

1、“篮球战术基础配合传切配合” 教学设计一、指导思想本节课以： “健康第一 ”、“人本主义 ”为指导思想。 以新课程为依据， 强调改变传统以灌输 接受的单一教学模式，采用多样化的教学方式，提高学生自主学习，探究学校和合作学习的能力，从身体、心里、运动技能和社会适应等方面，培养学生的综合能力。二、教材分析：由于篮球课仍然是一种传统球类项目。教师的指导以及学生的模仿和接受学习是非常必要 的。而且教师仍然需要进行示范和讲解，只是做到精讲多练，必要时给予点拨和启发。给学生尽可能多的活动时间和空间。使学生能有充分的时间自主学习、探究学习和合作学习。三、教学目标：通过本节课的学习， 能使学生更好的掌握一些篮

2、球的基本技术和基本战术中的简单配合，从而使学生的身心得到锻炼， 形成自觉参与练习的良好习惯。 培养学生对篮球运动的浓郁兴趣。四、课型设计：第一部分： 1、一人一球运球热身跑；2、各关节活动操。第二部分： 1、教师讲解基础配合中的传切配合； 2、教师讲解、示范传切配合的基本要领；3、组织分组练习传切配合中的空切配合；4、组织学生分组练习一传一切配合。第三部分： 1、组织学生做放松练习；2、小结本节课；3、组织学生归还教学用具；4、宣布下课。授授课教师授课班级课单位授学生人数52授课地点学校课篮球时场间教篮球战术基础配合 传切配合学内容教1、运动技能：学习并掌握基础配合中的传切配合，能在比赛中比较

3、熟练的运用； 学目2、身体健康：发展学生力量、速度等身体素质，能更好的完成一些基本战术配合；标3、心里健康：激发学生对篮球运动的兴趣，能积极参与课堂；4、社会适应：培养习学生团结协作，互相帮助的良好品质。教传切时传球和切入的时机的掌握学重点教如何把握分组分层教学方法学难点教 学 步 骤教学内 次容数第 一、常一 规课堂部1、体育分委员整队；向老师报告 人 数；强度组织和教法教学要求组织方法：要求：1、 整齐、安静、迅速；2、 认真听老师2、师生问好；3、宣布本节课的 任 务；4、安排见习生；5、开始上课。的安排和讲解。二、准备活动：1、全班学生跑成单列，每位学生运一个篮球做各种方法的运球 技

4、术；组织方法：要求：1、积极参与2、认真 按 照 教 师 的 要 求 进 行 练习；3、活动关节时2、运球跑成两个同心圆；3、关节操：肩 关 节、腰部、手腕、脚踝、膝关 节 等。体育委员带领学生，后面的学生安体育委员的动作练习动 作 要 到 位，达到 活 动 关 节 的 目的。教学内 次容数强度组织和教法教学要求第 一、学要求：习基础配合 传切配合二（一） 集中讲解、示组织方法：认 真 听 教 师 的 讲解， 认 真 观 看 图示；范传切部 配合的动作要领传切配合分是两三 个 进 攻 队 员 利 用 传 球 和 切 入 所 组 成 的 简 单 配 合，一般 在 对 方 扩 大 联 防 或 扩

5、大 人 盯 人 防 守 时 运 用。传切配合中有空切前两排学生蹲下，后两排学生站立，和一传一切两种（二）要求：空切配合组织方法：传球要注如图意时所示，机，务左侧必做的学到人生持到球球，左到右侧的学生不持球，右侧学生先做向左跑的假动作，后向右侧切入，当切入底 线 时，左侧 学 生 及 时 传 球 给 切 入 底 线 的 学 生，此学 生 接 传 球 上 篮。如图，按顺序，依此类推一传一切配合之一如图： 左 侧 学 生 持球， 先 传 给 右 侧 学 生后， 做 向 右 侧 切 入 的假要求：1、在练习时必须做假动作；2、传球时要注意传球的时机和质动作， 然 后 再 向 左 侧 切入， 右 侧 学

6、 生 及 时 传 球 给 切 入 底 线 的 同学， 直 接 上篮量。组织方法： 如图：各自练习完一组后回到本组队尾教学内容次强度组织和教法教学要求数第 （三）一传一切配合之二如图：此练习方法和以上相反，右侧学生要求：1、在练习时必须做假动二 持球，先传给左侧学作；生后，做向左侧切入的假动作，然后再向右侧切入，左侧学生及时传球给切入底线部 的同学，此同学接传球直接上篮（四）纵横连切配合如图：右侧学生持球分先将球传给左侧学生然后向右侧切入，继续切到左侧 450 接回传球，左侧学生做向右侧切入的假动作 后，向中间横切，在适当的位置接回传球直接上篮 。组织方法：2、传球时要注意传球的时机和质 量。要求：1、切入时必须是侧身 跑；2、假动作在每次动作之前要做的逼真。如图： 各自练习完一组后回到本组队尾组织方法：如图： 各自练习完一组后回到本组队尾一、放松练习组织方法：要求：1、自我拍打、松抖动放认真做放松练习，达到放松肌肉的第三2、拉伸放松。部分 二、小结本节课，师生互评三、组织学生归还教目的；学用具四