六年级毕业会考题语文

1、六年级毕业会考题语文2011-2012学年度小学语文毕业会考模拟试卷卷首语：亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，一定有很多收获，下面这份语文试卷将为你提供展示自己才华和学识的舞台，好好表现自己吧！请你做到书写工整，卷面整洁。 一、知识之窗。（38分）1.我是拼写小能手。（10分）chú chung chì lu do méi chè d d yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） z yuán  jué xng  cán kuì zhn yng  y

2、3;u y（ ） ( ) ( ) ( ) ( )2.我能选择合适的拼音或汉字填空（6分） shé zhé 折（ ）断 折（ ）本打折（ ） nán nàn 为难（ ） 遇难（ ） 难堪（） chng chèn 堪称( ) 称心( ) 称呼( ) 莫 漠: 冷( ) ( )非 沙( ) 壁 璧: 墙( ) ( )玉 ( )橱 伶 铃: ( )声 ( )俐 ( )铛3、快乐小字典。（按查字典的要求填空）（共5分） （1“刃、丢、氏、乃”按字的笔画数从少到多的顺序是： ；按音序的排列的顺序是： 。（2） “魁”字是 结构，按部首查字法查 部；用音序查

3、字法应查大写字母 ；可组词： 、    (2)“凸”字共 画，可用 查字法来查，它的笔顺是 。 4、花落谁家。（选词填空）（5分）                冷落    冷静    冷清 （1）面对这突如其来的情况，我们要保持（      ）的头脑。 （2）过去这里很（ &#

4、160;    ），现在可热闹了。 （3）客人来了，我们要热情接待，千万不要（      ）了他们。              宁可也不   与其不如 （4）（      ）说许多的豪言壮语浪费时光，（     ）现在就付诸行动5、按要求写成语。(6分) (1)在这六年中，同学们

5、 ， 。（写两个表示同学间情谊的成语）(2)写出两个含有动物的成语： 、 (3)你对你的语文老师熟悉吗？请用两个成语说说他（她）给你的印象 、 。6、按要求写句子。（6分） （1）李晓玲对王红说：“我要像你那样热爱集体。”（改为转述句）    （2）树叶落到大地上。（改为拟人句） （3）他舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句） （4）                    

6、    ，我们的生活才能越过越好。（补充句子） （5）李丽评上了三好学生的光荣称号。（修改病句）    （6）勤劳勇敢的中国人民，正以豪迈的气概建设伟大的社会主义祖国。（缩句） 7、下列句子中意思不同的一项是（ ）。（2分） A、这件事不是他干的。 B、这件事不可能不是他干的。 C、这件事怎么不是他干的？ D、难道这件事不是他干的？二、积累宝库。（10分）1、在六年级的语文之旅中，我们认识了_的居里夫人，走近了_的周总理，欣赏了_的民居，感动于中国千年飞天梦所展现出来的_的精神2、夏日里，深山密林里传来蝉鸣鸟叫，我不禁吟道：“， 。” 秋天，看

7、到那比二月的鲜花还红的被霜露打红的树叶，我想起了杜牧山行中的名句：2 / 5“，。” 3、每读朱自清的匆匆，就不由得想起长歌行中 4、兄弟不和，人们会用 劝慰他们。（用曹植七步诗的诗句 ） 5、我们学过的神话故事有           ，学过的寓言故有           。 6、问官军收河南河北是 代诗人 的作品，他被称为 ，诗歌中的“妻子”的意思是 ，“青春”的意思是 表达了 。 7、王羲之写字 三、开心阅读。(

8、20分)_一位神学教授为未来的牧师讲课。在讲到圣经里“乐善好施的撒马利亚人”这一段时，教授安排学生试讲。他要求每名学生在规定的时间内，到别的教室向其他人宣讲。在每次宣讲后，要在10分钟之内赶到另一个教室继续宣讲。活动开始后，学生们都急匆匆地在各个教室之间穿梭。每一名学生在教室之间来回赶的时候，都要经过一个走廊，走廊的尽头坐着一个衣衫褴褛的乞丐是那位神学院教授故意安排在那里的。最后，全部试讲结束，教授对结果显然大为不满。因为，这些未来的牧师们没有一个停下来，给乞丐哪怕一点点表示，他们都从他身边走过，急着去向其他人宣讲爱和同情。讲课结束时，教授说了如下一段话我饥肠辘辘时你却成立一个人道主义俱乐部来

9、讨论饥饿问题我y bú bì t（ ）时你却大谈特谈我是否违反了道德规范我无故被人打伤时你却对犯罪率滔滔不绝义愤填膺我无家可归时你却悠然走来对我宣讲上帝的庇护你看来如此神圣，如此高尚，如此善良，可我为什么还是饿得发昏，冻得直哆嗦，感到孤苦无依呢?”我们坐在咖啡屋里大谈人性的冷漠时，却不愿给近在咫尺的那个卖冰棍的老太太一点帮助，因为喝咖啡比吃冰棍有品位；我们被虚构的煽情剧感动得rè lèi yíngkuàng（ ）时，却对身边的苦难视而不见。因为，那显不出我们的“小资”式的多愁善感。一个人不慎掉进河里，岸上的人急得大喊大叫，有大骂河边没

10、有防护措施的，有抱怨没有救生员的，有告诉落水者怎么保持身体不下沉的，有迅速拍照准备送给报社的，有以此为生动教材教育孩子的。一个年轻人一声不吭，迅速在附近找到一根长鱼竿下到水边费力地递给在水里无望挣扎的人，那个人得救了。这个时候，递给他一根竹竿比教他游泳要现实得多。真正的善良不是_ ，而是_。1、根据文中拼音写出相应的词语。（2分）2、仿词：（2分）饥肠辘辘 （ ）( )滔滔不绝 （ ） （ ）3、联系上下文理解词语：(2分)乐善好施： 庇护： 4、在第2自然段的方框内加上标点。(3分)5、在文中空白处填上适当的句子。(2分)6、给文章拟一个合适的题目。(2分)7、教授在走廊的尽头故意安排一个乞丐的用意是什么？(3分) 8、读了这篇短文，相信你对善良有了真正的了解。请联系实例谈谈你打算怎么做？（不低于50字）(4分) 四、习作乐园：（30分） 六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根