议论文结构精简版

1、2021/8/61议论文结构议论文结构2021/8/62中心论点中心论点 弊在赂秦弊在赂秦告诫当朝告诫当朝分论点一分论点一赂秦而力亏赂秦而力亏分论点二分论点二不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧韩魏楚韩魏楚齐燕赵齐燕赵总结教训总结教训提出提出问题问题分析分析问题问题解决解决问题问题六国论六国论议论文的基本结构议论文的基本结构递进式递进式2021/8/63议论文的基本结构议论文的基本结构递进式递进式引论：从解释引论：从解释“疑疑”的含义入手，提出中心论点的含义入手，提出中心论点 本论：论证分论点一：科学上的重大突破，理论上的本论：论证分论点一：科学上的重大突破，理论上的 重大创造，技术上的重大发明重大创

2、造，技术上的重大发明 往往是往往是从从“疑疑”开始开始的的 论证分论点二：见论证分论点二：见“疑疑”，决不可，决不可“讳疑讳疑”而而 应当应当“解疑解疑” 论证分论点三：对前人留下的论证分论点三：对前人留下的已知已知成果，成果， 要善于学，也要要善于学，也要敢于疑敢于疑 结论：在进入新世纪的今天，我们都要敢于结论：在进入新世纪的今天，我们都要敢于“疑疑”， 善于善于“疑疑” 说说“疑疑”2021/8/64 引论：提出论点或论据引论：提出论点或论据本论：分论点一：分论点分析论证小结本论：分论点一：分论点分析论证小结 分论点二：分论点分析论证小结分论点二：分论点分析论证小结 分论点三：分论点分析论

3、证小结分论点三：分论点分析论证小结 结论：照应全文结论：照应全文三三层层层层进进部分递进部分递进递进式式结构基本模式递进式式结构基本模式2021/8/65引论：从当前让人啼笑皆非的现象入手，提出问题引论：从当前让人啼笑皆非的现象入手，提出问题本论：论证分论点一：要读好书本论：论证分论点一：要读好书 论证分论点二：要读适合于自己读的书论证分论点二：要读适合于自己读的书 论证分论点三：要精读某一类书论证分论点三：要精读某一类书 论证分论点四：要用正确的思想去指导读书论证分论点四：要用正确的思想去指导读书结论：总结四方面。结论：总结四方面。 “开卷有益开卷有益”小议小议【小试牛刀】【小试牛刀】202

4、1/8/66【训练提高】【训练提高】 说说“思思”（递进式）（递进式）整体结构整体结构 提出问题：提出问题：“思思”就是提倡动脑就是提倡动脑筋筋 分析问题：分析问题：“勤思勤思”的重要的重要 解决问题：还要解决问题：还要“善思善思”2021/8/67【小试牛刀】【小试牛刀】谈骨气谈骨气中心论点：中心论点：我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的 分分 论论 点：点：1、富贵不能淫（文天祥）、富贵不能淫（文天祥） 2、贫贱不能移（嗟来之食）、贫贱不能移（嗟来之食） 3、威武不能屈、威武不能屈 （闻一多）（闻一多）总总 结：结：现实的积极意义现实的积极意义2021/8/68【训练提高】【训练提高】

5、 说说“思思”（并列式）（并列式）中心论点：要养成多思的习惯中心论点：要养成多思的习惯分分 论论 点：点：1、多思才能把知识学活、多思才能把知识学活 2、多思才能有所发明创造、多思才能有所发明创造 3、多思脑子才越用越灵、多思脑子才越用越灵中心论点：凡事必须多动脑中心论点：凡事必须多动脑事实论据：事实论据： 1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律 2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机 3、伽利略从挂灯摇摆幅度与时间的关系发现了、伽利略从挂灯摇摆幅度与时间的关系发现了 等时性原理等时性原理是是什什么么为为什什么么2021/8/69

6、【训练提高】【训练提高】 说说“思思”（并列式）（并列式）中心论点：我们要养成多思的习惯中心论点：我们要养成多思的习惯分分 论论 点：点：1、平时多问一个为什么、平时多问一个为什么 2、养成注意观察的习惯、养成注意观察的习惯 3、思考事物内在的联系、思考事物内在的联系怎怎么么办办2021/8/610【小试牛刀】【小试牛刀】习惯习惯 保持习惯保持习惯 打破习惯打破习惯态度态度 信条，不问为什么信条，不问为什么 产生疑问产生疑问行动行动 保持，沾沾自喜保持，沾沾自喜 抛弃，开拓，探索抛弃，开拓，探索结局结局 废物，吞噬了心灵废物，吞噬了心灵 英名长存，永不磨灭英名长存，永不磨灭 对比鲜明对比鲜明，

7、使得本文猛烈抨击传统陋习，热情歌，使得本文猛烈抨击传统陋习，热情歌颂勇于探索的改革精神的中心论点显得既鲜明突出，颂勇于探索的改革精神的中心论点显得既鲜明突出，又充分有力又充分有力 2021/8/611【训练提高】【训练提高】 说说“思思”（对比式）（对比式）引论：生活中的两种人引论：生活中的两种人勤于动脑的人勤于动脑的人 和和懒于动脑的人懒于动脑的人。（。（态度态度对比）对比）本论：不同态度的不同结果（本论：不同态度的不同结果（结果结果对比）对比） 不同态度的不同思想根源不同态度的不同思想根源 （思想根源思想根源对比）对比）结论：应学习第一种态度，结论：应学习第一种态度，做勤于思考的人做勤于思考的人 （总结）（总结）2021/8/612总总 结结议论文基本结构议论文基本结构提出问题提出问题是什么是什么