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文档简介

1、美术教研组主题研究活动方案活动主题：奇妙的建筑活动时间：六月份活动地点：四、1班教室活动内容：本课奇妙的建筑以“人与建筑”为主题的课程，课程的主题与 “漫步建筑世界”相似。奇妙的建筑是 “大自然的奥秘”基础上的延伸。本课所呈现的知识结构体现了“仿生学科”的理念在建筑上，人们利用生物界丰富的形状和精巧的机能，设计出奇特而美妙的建筑，这是一门集生物学、生理学、数学、技术科学和艺术学等学科为一体的“仿生学科”，我在中年级的学习中从“美术、科技”的视点引入该知识还是很符合该年龄段学生的特点。本课程主要是运用线条和色彩进行平面表达，立体造型作为课外拓展。 学情分析：四年级学生有着丰富的想像力和

2、强烈的好奇心，而且通过前面的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，也懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式。教学目标 ：1、认知目标：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力

3、，观察力，创造力。教学重点：生物外形与建筑外形的联想建筑的外观和结构观察。教学难点 ：如何表现奇特的建筑。教学过程：一：导入师：上堂课我们对奇特的建筑进行了初略的认识，今天我们分成了6个小组进行设计展示，他们是：柠檬绿巨人、冰凉草莓组、十字杨桃组、超能蓝莓组、铁头西瓜组、火龙果组。2、师：在上堂课里我们认识了一些奇特的建筑，这些仿照生物特点而设计出来的奇妙建筑，给我们带来了无限的想象空间，构成建筑的美妙联想，有仿生玉米外形的神圣家族教堂，看起来像蜘蛛网的美国迪斯尼乐园，仿生球形的慕尼黑体育馆，以及著名的悉尼歌剧院，有人说仿生的莲花、海上的帆船。3、师：接下来我们就来看看每个小组收集的建筑资料，哪个小组先来？ 师：你们这组仿生的原型是什么？二、进入设计作业师：感谢各组代表的精彩解说，看来每个小组都是准备充分啊，同学们想不想也做一名小小建筑师，设计奇妙的建筑呢？三：设计作业要求：异想天开地用画笔模仿生物的样子设计奇妙的建筑。四：展示作业：请各组代表介绍各组作品总结：世界奇

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