初中音乐优秀说课稿模板（精选精品）

1、初中音乐说课稿：行进中的歌优秀说课稿范例行进中的歌各位评委、老师大家好：我是来自辽源地区东辽县渭津中学的音乐教师XXX，我说课的内容是初中七年级人教版音乐教材第13册，第四单元第一课时行进中的歌。本单元涉及了多种不同风格的进行曲，根据教学内容，我确定第一课时内容为两大块：1是欣赏中国人民解放军进行曲；2学唱歌曲当兵的人。本节是以唱歌为主的综合课。当兵的人是一首极具阳刚之气的进行曲，歌曲为bB大调，4/4拍子，由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被誉为是“真正军人的歌”，歌曲为单二部曲式结构，两个乐段音乐情绪不一样，在演唱时要注意，控制好声音和力度，正确表达歌曲的思想内容。由于进行曲是学生从小

2、到大接触较多的一种音乐体裁，当兵的人这首歌在人民群众中也广为传唱。所以教学难度不是很大，但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明，铿锵有力的特点，就需要充分调动学生学习的积极性，创设一个良好的教学情境。因此，在本课教学中，我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想，以学生的自主聆听，感受体验为主线，在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，创设相应的情景，引导学生用肢体语言去表现音乐，调动学生学习歌曲的热情，自主跟唱、表演，并进行自评、互评，采用现代化教学手段，丰富课堂内容，真正做到面向全体学生，关注个体差异，给学生足够的想像空间，并提供展示个性才能的机会。充分建立民主平等

3、的师生交流关系，从而有效地提高课堂教学效果。鉴于以上我对教材和学生的分析，确立的教法和学法，我确立本课的教学目标为：1、喜欢聆听并愿意演唱进行曲风格的歌曲。2、了解进行曲的风格及特点。3、用坚定有力的声音，激昂的情绪演唱当兵的人。重难点：了解进行曲风格及特点；把握好歌曲的情绪，正确演唱当兵的人。下面，我详细阐述一下，本节课的教学过程：本节课我设计了六个环节：一、组织教学，情境导入。（播放课件“行进中的歌”）学生有秩序地随“运动员进行曲”进入教室，分男生、女生坐好。导入新课：今天这节课，老师带领大家共同走进进行曲，学习“行进中的歌”。二、欣赏教学：完整聆听中国人民解放军进行曲的声乐演唱，从音乐情

4、绪变化及曲式结构上了解进行曲的节奏鲜明、旋律铿锵有力的特点。（出示建国五十周年阅兵仪式的录像）结合画面谈谈带给你的感受。请同学们总结进行曲及特点。（出示大屏幕）三、唱歌教学：根据课标要求使学生达到能用正确的声音，情绪，表现歌曲的思想内容，并培养大胆、自信的、独立歌唱的能力。聆听进行曲速度的歌曲当兵的人，引出歌曲当兵的人，听听战士们的心声，完整聆听歌曲之后，提出相关问题：1、这首歌曲突出表现了什么内容？2、歌词中的“一样”和“不一样”指什么？3、哪个乐句最有力，情绪最激昂？学生做出相应的回答。根据歌曲的演唱要求，进行母音“a”的发声练习。轻声跟唱当兵的人，并根据学生的学唱情况加以单乐句的节奏、音

5、准及力度的指导，可采用模唱，对比等方法。对学生的跟唱进行点评之后，再跟唱一遍，并提出指导性意见。在演唱中，教师用富有激情的指挥辅助学生的演唱，并调控好两个乐段的演唱情绪。变换不同的演唱形式进行练唱，要求声情并茂，教师弹琴伴奏，正确表达歌曲的思想内容。对学生的演唱做出点评，给予鼓励。四、拓展活动：1、进行曲风格的歌曲有哪些？2、再次演唱当兵的人，用肢体语言感受进行曲，适合走步的特点。五、进行小结进行曲这种体裁坚定、昂扬、催人奋进，鼓舞了世代人民为自己的理想而永往直前。愿我们在座的每一位同学都能以顽强、自信、乐观、拼搏地态度去面对自己的人生。以踏实有力的步伐迈向自己的人生目标，谢谢大家!(再见)同

6、学们随运动员进行曲走出教室。以上是我对本节课的设计及意图，不足之处，还请评委老师提出宝贵意见!初中音乐旱天雷说课教案尊敬的各位专家、评委大家好：我说课的题目是旱天雷，这是一节欣赏课。本课意在以“主”、“合”、“创”为主导思想，发挥学生主动学习的目的，现在分以下几个步骤进行说课：一、教学目标1、知识目标：通过欣赏“旱天雷”、“花好月圆”、“步步高”感受广东音乐的艺术风格；哼唱、掌握“旱天雷”的旋律片断。2、能力目标：根据旱天雷的主题思想创作表演久旱逢甘霖的意境。3、情    感： 通过了解广东音乐使学生热爱祖国的民族音乐。二、教材分析旱天雷这一节欣赏课介绍了旱天雷的

7、由来，并且着重介绍了广东音乐的形成发展及它的风格特点。三、学生分析现在初一的学生对于比较抽象的乐曲理解能力不算太强，但好奇心强，有较强的求知欲，比较愿意提出问题，通过本节的学习，能够满足学生的好奇心和求知欲。四、教材处理根据本节课的教学重点：通过欣赏“旱天雷”让学生感受广东音乐的风格。为了让同学们更好的感受广东音乐的风格特点，我在课外收集了另外两首广东乐曲（“花好月圆”和“步步高”）通过这一节的学习，能让更好的感受广东音乐的清新、明快。从而使他们热爱祖国的民族音乐。五、教学手段本课用精美的课件辅助教学，用悠美的动画突出重点，增强教学直观性和趣味性。六、教学方式和模式本着“以学生为主体”变“被动

8、为主动”，课堂教学中，尽量启发学生提出问题，解决问题的能力，在宽松、和谐、愉悦的氛围中共同学习，创设“感受    理解    互动    探索    创作，激发学生的学习兴趣。七、教学过程  1、导入教学：   利用老幼皆知的古诗春夜喜雨导入新课。2、欣赏教学：、初听“旱天雷”启发学生进入乐曲意境，引导学生发问。、多媒体展示与旱天雷相关的音乐知识进行学习。、聆听“花好月圆”和“步步高”两首乐曲，进一步感受广东音乐的明快、柔美。、启发学生思考乐曲的演奏形式，从而进一步欣赏“旱天雷乐曲”。、引导学生聆听各拔弦乐曲的音色。、欣赏不同乐器演奏风格的“旱天雷”乐曲。3、创作表演：  、雨中情景  、器乐演奏4、总结九、预   测初一的学生对器乐欣赏还是有一定的难度，特别是不常听的乐曲，但是我设计的本节课有他们都很熟的“春夜喜雨”的视听画面进行导课，相信他