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文档简介

1、20恐龙 教案教学设计教学要求：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。3、能正确流利有感情的朗读课文。4、背诵课文。教学时间：两课时第一课时一、揭示课题1、今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物？2、这篇课文是以这种动物的名称为踢的。当看到这个题目的时候，你想知道写什么呢？二、初读指导1、自学生字词1自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。2会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。3查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。2、检查自学效果。1出示生字新词，指

2、名读、齐读。2指导观察字形，弄清每个生字的结构及各局部之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。3指名结合上下文解释词语。4齐读生字词语。3、各自试读课文，要求读准字音，读通句子。4、分自然段指名朗读课文。5、理清层次1理解每个自然段的内容。2给文章分段。三、布置作业1、用钢笔描红2、抄写生字新词。3、练习朗读课文。第二课时一、精读训练1、导读第一自然段。1指名读课文。2说一说，从这一自然段中，拟制到了什么。3指导学生有感情地朗读。2、导读第24自然段。读读、想想、议仪。如何用首先接着最后的句式把这三个自然段的意思连起来说一说？1品读第2自然段默读课文，想一想这一自然段是围绕哪句话来说的。用笔在文中画出有关句子。课文具体介绍了哪几种恐龙？这些恐龙的特点分别是什么？读一读，想一想：课文是怎样具体介绍恐龙的特点的？2品读第三自然段。想一想：这一段主要说的是什么？哪一句最能说明这个问题。再读一读这一段，看看二、三两句话说的是什么？朗读课文(3)品读第四自然段恐龙是怎么样繁殖后代的?朗读课文.(4)朗读课文的24自然段,感悟一下恐龙的千奇百怪的形态特点以及独特的生活习性。3导读第五自然段。1齐读课文。2这一自然段工有句话，请

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