有趣的英语课堂游戏

1、有趣的英语课堂游戏一方少珠 发布时间：2009-6-12 11:01:52有趣英语课堂游戏一.报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个 六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一 名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个 号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。二。猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如 5,

2、 8, 11, 15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“ Is h e（she）twelve（eleven）? ”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。 三。加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Threeand four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如： seven,three 等，然后，该学生出另 一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅

3、速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。四。猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组 记10分。 六。找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数"thirty -six”，然后前面一号（35号）和后面一号（37号）就要相继站起来，用英语说“thirty -five ”和“thirty -seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组， 一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数

4、（如“二十七”）后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说"twenty -seven"另一组中其后面一号（28号）的学生要紧接着站起来，用英语说"twenty -eight ", 不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。七。拍七将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one,然后依次让第二个two说,第三个说three说到seven,seventeen或七的倍数（如fourteen,twenty-one等）时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到

5、剩下最后两个人，给这两个 组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可 以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。八。找出不合群的单词教师说一组单词（如car,bus,jeep,sheep），比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群，因为car,bus,jeep, 属于交通工具一类的，而 sheep属于动物一类的词。 九增减字母变单词教师说出 或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：i

6、t-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。 十。变换字母次序组成新单词教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won 等。Game39:抓纸团目的：运用 He、She has got.并复习各类单词道具：把单词分别写在纸 条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、 颜色、大小等不同的形容词。 方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。 善于动手的抓纸团， 语言比较好的打开纸团，

7、 用规定的句型造句。 玩法：一只手抛起一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“HAShe has got +纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a, an, -s, some 等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。Game40:猜猜我有什么目的：练习Has he she got.? I've got.道具：小纸条若干，上面分别写有不同的单词方法：学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条，并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举

8、手最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。Game41：快乐传真目的：练习 He She is doing.道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、 游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1 和 B 组看。 A1 根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给 A 组其他同学。A 组同学用He She is doing. 说出 A1 的表演内容，说对即得一分。AB 组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。Game42：接宝宝目的：练习用简单的英语指路准备：在黑板画

9、出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。方法：1.分组进行，其中一位同学回避。 2.在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。3.个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，并由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以用不同的颜色粉笔区分）4.老师帮助记时，用时最短且完全正确的队获胜。Game43:数字接力目的：练习数字 1320方法：事先在黑板上依次写下1320,将学生按1320标号，老师任意点一名学生，并提问：Do you have my ball?I don't have it.被点到的同

10、学要立刻回答；Number _ have it. 依次类推，每个被点到的数字都必须快速反应，然后把接力传给另一位同学。哪位同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在黑板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜。Game44数字BINGO目的：练习数字1319以及3090,区分英文十几和几十的发音.道具:每人画一张3*3 的 BINGO 表 ,教师在黑板上分两行分别写下1319 和 3090。方法：老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、

11、竖行或对角连成三格一线，就大喊BINGO ！因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊BINGO 后，老师都应该检查，确认学生做得是否正确。Game45 BINGO 游戏先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选 3 个单词念出来，只要学生把这3 个单词填写在一条线上，便可win the game,得到一个BINGO。该游戏适合单词，字母教学。Game46 讲故事游戏让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。Game47 词汇教学游戏词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石

12、，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。Game44 单词接力赛将学生分成A、 B 两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes- small Game 28 食物 BINGO 目的：复习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice, noodles, meat, o

13、range, apple, pear, mango,banana, chocolate 这九种食物。方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO ！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO 格子。Game 29 时间 BINGO 目的：熟悉时间的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个4*4 的格子， 老师在黑板上写出20 个时间。方法： 让学生在黑板上的时间中任意挑选16 个填在自己的格子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位同学化的

14、叉在横、竖、 斜或对角的四个格子连成线，就大喊 BINGO! 继续游戏， 决出前三名。Game 30： 人体钟目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小棍子方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。2.作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出3. 两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演来。 （有一定的难度，因为是反方向的） 出的正确时间多。Game 31：老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生2.学生一起向老狼喊：What

15、's the time,Mr Wolf? 老浪任意喊一个时间One o'clock. 学生根据时间的点数向前迈相应的步数3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。4. 被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinnere Time 抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。Game32：回家目的：复习各类学过的单词道具：1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一类词。2.小单词卡：apple, orange, pear, b

16、anana, mango, Barbie doll,jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father. 方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一类词的家，请学生将单 词分组贴近相应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴， 看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。Game33:手忙脚乱目的：熟悉表示各个科目的英文单词道具：在地

17、上画一个3*3或更大的格子， 每个至少能站下一名同学，格内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，put your left hand on English. 重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。Game34： 电子表目的：练习 What time is it? What

18、9;s the time? 以及相应回答。道具： 四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字。9,另准备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有。9卡片的同学分别站在老师的两边。2.老师提问座位上的同学：What time is it?并任意点一位同学回答。3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜。4.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。Game35:热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文：Winter,

19、 spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up anddown. Now sit down and touch the ground. 动作： Winter ：蹲下发抖Spring: 高高地跳起Summer:手扇风 Fall：再次蹲下I'm short蹲着，并把手放到头顶， 表示自己很矮。And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。 Faster, faster, up and down用较快的频率不停的跳。 Now sit down and touch the ground. 快速的再次蹲

20、下，并用两只手触摸地面。Game36:眼明手快目的：熟悉四季以及季节特征的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四 季 单 词 。 方 法 ： 让 学 生 一 起 站 在 黑 板 前 （ 每 次 四 至 六 人 ） ， 老 师 在 一 旁 用 It's hotcoldcoolwarm. 发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。Game37:传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生

21、分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写）， 然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。Game38:热身小游戏目的：I have got. I go toby；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。 方法： 在黑板

22、远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型I havegot .抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。Game 19:打板猜图目的：体会That 的距离感。用What's that? It's a . 提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上， 这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2. 卡片挂号后，给学生几

23、秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a . 说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。5. 这个游戏可以和What'sthis? 的游戏交替进行，让学生体会this 和 that 之间的距离感。Game 20: 生日聚会目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here's yo

24、ur present! I'm. （ 年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here's your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this?

25、提问。并引导学生用It's a. 回答。4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm . 说出自己的年龄。5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。Game 21： 职业演员目的：练习 HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher. 方法：1.学生在座位坐成一圈。2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3. 猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4. 注

26、意，下面的同学应用He She is a .来猜。Game 22：找胳膊目的：区分 He、She;熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。3.每次点1、 2名同学，用英语Find her hiseyes.提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These areThis is his her.4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又

27、快又准。Game 23：吹气球大赛目的：复习反义词BigSmall 道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B 和 Small 有比较感性的认识。3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。Game 23 复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲

28、或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。Game 24：身体字母目的：熟悉26 个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26 个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。 老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26 个字母表演完毕。Game 25：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good,hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orang

29、e, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。Game 26：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分I like. 以及HeShelikes.及其相应的否定形式。方法： 每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚

30、才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为He likes toy ship. 则可将句子改为：He like toy ship.he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy

31、 ship.She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.Game 27 美食家目的：练习I like don't like.She He likes. Does she he like.Yes, she hedoes. No, she he doesn't等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布2.在黑板上画如下表格。Lucyrice noodles meat fish salt pepper 方

32、法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物。2. A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It's. I like don't like .B 组同学要尽可能的多记住A 组同学喜欢什么和不喜欢什么。3. A 组同学品尝完，B 组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A 组的表格中填上答案。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多。Game 15:猜人数目的：熟悉数字15的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问： Ho

33、w many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。Game 16:抢椅子目的：熟悉指令 "Stand up."和"Sit down."道具：椅子若干比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2.当老师喊"Sit down"时， 每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走

34、一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。Game 17:* 官盼盼目的：熟悉指令"Point to."( 这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。) 道具： 相关的单词卡或物品方法：1.著名的* 官 Simon 游戏。 老师用 Panpansays"Point to.he "Point to." 发指令。同学们只执行带有Panpansays.的指令。2. 如果指令前没有Panpan says.而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。Game 18：百宝箱目的：练习"What's

35、this?""It's a ." 体会 this 的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a . 来回答。4. 猜对的同学受奖励。Game 1、 “碰地雷 ”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟

36、读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one twothree,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！Game2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全 老师没说完的部分。 比如：my name is rebecca.可让学生补 rebecca、is rebecca、name is rebecca。 这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。Game3、此呼彼应 ：(1) 全班学生坐在原位。(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.

37、 学生就学叫“嘎嘎 ”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5) 变化： The bike is coming . 或 A cat can run. 等。(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。Game4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19 下。(3)教师突然停下，问一个学生"What'thse number?'该学生应该答，"Nineteen。如果他答对了，该组

38、得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4) 哪组学生得分多，就为胜者。(5) 变化： 教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍 4 下， 停一停， 再拍 3 下， 接着问： “ What sthe number? 学生应答 ”“ Seven ”“ Four plus three is seven. ”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。Game5、将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes( 有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说： This

39、 is my nose.(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。(3) 变化： 教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil. 学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4) 作用：巩固单词，操练句型。Game6、各就各位 ：(1)教师读一段对话 Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2) 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲 Saturday afternoon. The pup

40、ils are cleaning their classroom. The teacher is with them.("Teachers起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai站起来)。(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或 In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。Game7、滚皮球(适合初学英语的学生)目的：检查学生对字母顺序的掌握程序O规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说

41、两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。Game8、找朋友目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。Game 9：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法： 1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!" 时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对

42、话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才 问候过的同学。Game 10：抛绣球目的：练习使用"What's your name?" "I'm." 以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2 .谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3 .此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。Game 11：猜颜色目的

43、：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具： 用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品方法： 老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。Game 12：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具： 彩纸做的红、黄、 蓝、 绿、 黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find t

44、he blue"3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。Game 13：传球数数目的：学习数字15的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法： 1. 让学生站或坐成一圈。2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。Game 14：丢手绢之数数版目的：熟悉数字110的英文表达（或其他数字练习）方法： 1. 这是一个类似“丢手绢 ”的游戏。2

45、. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1 数到 10 边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10 后再从一开始。3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还 是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。小学英语课堂用语 100句1234日?678910Let ' s get ready for class.准备上课。I' m sorry I ' m late. /Excuse Please

46、come earlier next time.Class begins.上课。5Is everyone here?Who ' s absent today?What day is today?What ' s the date today?me for coming late.对不起，我迟到了。下次请早点到。Who ' s on duty today?今天谁值都到齐了吗？今天谁没来？今天是星期几？今天是几号?Li Hong, have you collectedall the exercise-books?李红，作业本都收齐了吗？11 Here are your exe

47、rcise-books. Please hand them out.这是练习本，请发 下去。12 Monitor, would you please fetch some chalk for me?笔来吗？13 Open your books, please.请翻开书。14 Please turn to Page 12. 请翻开书本十二页15 Please take out your notebooks/exercisebooks.练习本。班长能帮我去拿些粉请拿出笔记本/16 注意。18192021222425 手。262728293031323334No more talking, plea

48、se.Le t ' save a dictation.请安静。17 Attention, please.We' re going to have a new First let ' s have a revision. Who can answer this question?让我们来听写。lessontoday.今天我们要上新课。首先我们复习一下。谁能回答这个问题？Do you have any questions?Let me see.让我看看/想想。你们有问题吗?Put up your hands if you have any questions.Raise y

49、our hands, please. Hands down.把手放下。Repeat after me/Follow me. Listen to me, please.Look at the blackboard/screen, All eyes on me, please. Can you solve this problem? Let ' sead it together. Ready, Read slowly and clearly.如果有问题请举请举手。跟我读。请听我说。please.请看黑板/屏幕。请都看着我。能做出这道题吗？go!大家齐声朗读，预备，起。读慢一点，清楚一点。3

50、5Who wants to try?谁想试一试？36Who wants to do it on the blackboard?谁愿意到黑板上来做？37Are you through?做完了吗？38Have you finished?做完了吗？39You did a very good job.做得不错。40Very good./Good try./ Well done!完成得/、错。41Terrific!/ Wonderful! / Excellent!很棒！42Please give him (her) a big hand.请给他 / 她一些掌声。43Can you follow me?能

51、跟上吗？44Do you understand?你听懂了吗？45Don ' tbe nervous.不要紧张。46Any one can help him/ her?谁来帮他 /她一下？47Any volunteers?谁自愿回答？48I beg your pardon?对不起，能再说一遍吗？49Take it easy.请放心/别紧张。50Be brave / active, please.请勇敢 /主动些。51Who wants to try?谁来试试？52Come up to the front, please.请到前面来。53Go back to your seat, plea

52、se.请回座位。54Come on. You can do it.来吧！你能做到的。55Come on, you ' re almost there.来吧！你快(做 / 答)对了。56I ' ll give you a clue (hint).我给你一些提示。57You can do it this way.你可以这样来做。58Let ' s play a game.让我们玩个游戏。59Are you tired? Let ' s take a break.累了吗？休息一下。6061Look up the word in the dictionary.在字典里查这个词。Take notes, please.请作笔记。62Are you clear ?明白了吗？63Is that right /correct?那个正