分数四则混合运算练习课

1、教学 内容护悝口甘日11月11日总第分数四则混合运算练习（练习十二第6 11题。）授课日期40课时教学目标1 使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简 便计算。2 让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则混合运算解决一些实际问题。3 进一步使学生体会计算中乐趣，体会数学简化的魅力。重点难点能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。教学准备教具：挂图。教学过程教学 环节过程目标教师活动学生活动教学反思练 习使学生进一步理解并 掌握分数四则混合运 算的运算顺序，并能按 运算顺序正确进行计 算，并能根据运算律和 运算

2、性质进行一些分 数的简便计算。让学生 进一步积累数学学习 的经验，用分数四则混 合运算解决一些实际 问题。、做练习十二的第 6题。1 先让学生回忆等式的性质，指名说一说。2 观察每个方程，说一说方程的特点。提示：都要写把方程的左边进行化简，再应 用等式的性质求方程的解。3 独立解每个方程。指名板演，评讲。提醒学生及时进行验算。二、做练习十二的第 7题。1 让学生独立完成，指名板演，评讲。并要求学生说说分数四则混合运算的1 学生回忆等式的性质，再集体进行交流 一下。2 .学生首先观察一下每个方程的特点在小 组内说说，再集体进行交流，明确认识。3 学生独立进行解答，再集体进行核对并 订正。1 学生

3、独立完成，再说说分数四则混合运 算的运算顺序。在解决实际问题的过程中，引导学生从数量 关系的角度进行分析，从 分析到综合，再结合一些 解决问题的策略，提高学 生的分析能力和综合解 题能力。运算顺序，对学生容易出现的一些典型错误 进行指导。三、做练习十二的第 8题。先说说梯形的面积公式， 再运用公式独立进三、学生先说说梯形的面积公式，再运用公 式独立进行计算，然后集体进行校对，并订 正。行计算，评讲。四、做练习十二的第 9题。四、学生独立解答，再让学生联系实际问题先让学生独立解答，再让学生联系实际问题 中的数量关系解释自己的列式和计算过程。 鼓励学生用多种方法解答。先求什么，再求 什么？中的数量

4、关系解释自己的列式和计算过程。五、做练习十二的第 10题。五、学生独立解答后，举手说说解题思路，学生独立解答后，指名说说解题思路。六、做练习十二的第 11题。集体进行相应的评价。1 要求第一问，说说先求什么，再求什么？2 要求第二问，说说先求什么，再求什么？ 学生独立解答后，指名说说解题思路。六、学生独立解答后，举手说说解题思路， 集体针对思路交流明确计算的方法并进行 订正。四冋学们通过今天的学习你有哪些收获或还学生自由交流，说说自己的想法和体会。全课 总结有什么地方理解不了得呢？反思：总的来说学生计算的能力真的是很弱，错误率很高。从学生的错误和平时的计算情况来看，我自己也作了一定的反思，总体感觉学生产生错误的原因是在于以下几点：1运算的顺序有部分学生搞错了；2简便运算的方法掌握的不是很好，用错了方法，特别是一些比较特殊的有一点变式的简便运算。3对于计算不重视；4计算的基本能力很差，比如口算能力也是很差，这主要体现在一些学习成绩比较差的学生身上很是明显；5没有一个良好的计算习惯，比如在计算时有些学生喜欢直接在课桌上打草稿、计算时喜