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文档简介
1、分数基本性质的应用 总 53( 电 47)教学目标 : 使学生进一步熟悉分数的基本性质 , 能正确地应用分数的基本性质 , 把一个 分数化成指定分母 ( 或分子 ) 做分母 ( 或分子 ), 而大小不变的分数 .教学重点 : 应用分数基本性质 , 把一个分数化成指定分母 ( 或分子 )做分母 (或分子 ), 而 大小不变的分数教学难点:能正确应用分数基本性质解决有关的问题.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程 :一 , 迁移类推 , 导入新课1, 口答 :什么是分数的基本性质2, 在下面的括号内填上适当的数 . 课件 13/4=( )/8 1/2=( )/10 6/( )=2/72/3=(
2、)/18=16/24 12/24=( )/( )二 , 探求新知 , 提高能力教学 P108 . 例 2: 把 2/3 和 10/24 化成分母是 12 而大小不变的分数 .提问 :A, 怎样使 2/3 的分母变成 12B,根据分数的基本性质,要使分数2/3的大小不变,分子应怎样变化板书:2/3=2 X 4/3 X 4=8/12C, 怎样使 10/24 的分母变成 12板书:10/24=10- 2/24 - 2=5/12补充例题 : 把 2 和 3/7,5/8 化成分母是它们的最小公倍数而大小不变的分数 .分析 : A, 想想 , 它们的最小公倍数是几B,2 是个整数 , 怎样化成分数呢 以多
3、少做分母 , 分子又是多少呢 P108 . 做一做 1,2三 , 巩固练习 , 强化提高1, P109 .22, P109 .43, P110 .10提问 : 这道题是在什么情况下份数的大小发生变化 这个变化有没有规律呢述: 一个分数的分母不变 , 分子扩大 (或缩小 )若干倍 , 分数大小也扩大 (或缩小 ) 相同的 倍数 ; 如果分子不变 , 分母扩大 ( 或缩小 ) 若干倍 , 分数大小反而缩小 ( 或反而扩大 ) 相同 的倍数 . 即: 一个分数的分母不变 , 分子乘以 3, 这个分数就扩大 3倍;如果分子不变 , 分母 除以 5, 这个分数就扩大 5 倍 .2,P110 .11 要根据分数和除法关系 , 把分数的基本性质和除法中商不变的性质联系起来思考 , 进行填空 .3, P110 . 思考题 先用 5 升水桶量出 5 升水 , 倒入 7 升水桶中 ; 再用 5 升水桶量出 5 升水 , 倒满已装入 5 升的 7 升水桶 ,这时 5 升水桶里剩下 3升水 ;将 7 升水桶中的水倒掉 , 把 5升水桶中的 3 升水倒入 7 升水桶中 ; 再用 5 升水桶量出 5 升水
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