六年级语文上册 第一单元 2《枣核》导学案 北京版-北京版小学六年级上册语文学案

1、枣核导学案一、学习目标：1、理解枣核在文中的线索作用。2、学习本文选材具体，小中见大的写作手法；3、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法；4、体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情二、预习检测：1、读准字音、理解重点词语的含义。蹊跷（q qio） 掐指一算（qi）故弄玄虚（xuán） 殷切（yn）嫣红（yn） 玛瑙 （m no） 山坳（ào）厂甸（diàn） 核潜艇（qián） 匀称（chèn）镶嵌 （qiàn ） 国（jí）籍2、解释词语：感慨良深感慨很深。良，很。风烛残年比喻老年人所剩的日

2、子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。蹊跷奇怪。游子离家在外或久居外乡的人。故弄玄虚故意玩弄花招，迷惑欺骗人。玄虚，使人迷惑的花招、手段。3、填空： 萧乾：（1910-1999）现代著名作家、翻译家和记者。原名萧秉乾，曾用名 萧若萍。毕业于燕京大学新闻系。二战期间，曾作为大公报的记者，奔波在西欧反法斯战场上，创作了许多优秀的特写报道。主要作品集有：篱下集、栗子、 人生采访 等。著作选编为萧乾选集（六卷本）。 1980年写作美国点滴，由枣核等10篇文章组成，这些特写介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。三、学习指导：（一）、整体感知课文，回答下边问题：1、请用一句话概括文章的主要内容。

3、 答：友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。答： 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。3、本文的线索是什么？ 答：“枣核” 4、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？理解文章，用适当的词填空，完成下图。第一部分： （1） 索 枣核第二部分：（2-4） 得 枣核第三部分：（5-10） 话 枣核第四部分： （11） 话 主题 （二）、咬文嚼字1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？） 答； “托”，是手掌或其他东西向上承受物体；“托

4、”在掌心“似乎是在感受枣核的分量，显得十分珍惜。改后的句子，没有这样的表达效果。2、这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我想旧历年” 与原句表达效果有什么不同？答：过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，就想旧历年，用上面的句式强调了旧时的同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。3、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（若“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？）答：“劈头”有一开始就突然的意思，久别重逢，旧时同窗把“我”安顿好后，不叙别情，却领我去后花园，劈头就问后花园怎样，是为了炫耀后花园的“家乡味”。实际上是表示自己蛰居海外乡思心切，急于倾诉思乡之情。换成“突然”就表达不

5、了上述意思。 4、“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。” （若删去划线部分，句意有什么变化？） 答：划线部分表明旧时同窗堆假山时十分仔细。突出了海外赤子的乡土情结。删去划线句子，则表达不了这种情感。（三）、体悟情感1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？答：这位友人想在自家园中种下一颗枣树因为他思念家乡2、文中哪些句子描写了思乡的心理活动？答：（1）、心上总像是缺点什么（2）、体会出游子的心境（3）、想厂甸，想隆福寺（4）、这里一过圣诞，我就想旧历年（5）、近来老是想总布胡同院里那棵枣树。3、哪些

6、句子描写思乡的行动？答：（1）、栽杨柳树，种睡莲。（2）、亲手建造“北海”。（3）、追忆在北海泛舟的日子。（4）、试种家乡的枣树。（ 暂未做）4、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？答：有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。5、文中美籍华人“家庭事业都如意，各种新式设备也都有了”，还感到“心中总像是缺点什么”，为什么？答：缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨

7、，缺的是故乡亲人的亲情 因为：身处异国他乡，缺少故乡的风土人情，缺少乡情乡韵，这里不是心的归宿。（四）、写法探究： 这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。） 四、主题思想：本文通过友人索枣核，得枣核，话枣核的叙写，表达了海外华人的浓浓的乡思之情，强调了“改了国籍，不等于

8、就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”海外华人的心声。五、课堂训练：阅读5-7自然段，回答下面问题。1.她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。“踏访”一词是什么意思？作者踏访了老同学住所的什么地方？这地方有什么特点？ 答：拜访。后花园。有家乡特色。2.我现在可充分体会出游子的心境了。“游子”是什么意思？文段中哪些语句直接表述了这位“风烛残年”的游子的心境？ 答：孤身在外的人。“我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”3.居住在“美丽的山城”，生活优裕，可为什么“这里一过圣诞，我就

9、想旧历年”？ 答：.因为思乡。4.“旧历年”即“春节”，你猜想文中的“她”在圣诞节的时候会想到些什么？ 答： 她会想，以前在家乡时过春节的情景。六、课外阅读： 阅读下面的记叙文，回答后面的问题。 冬季到台北来看雨 来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打

10、水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。 对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思

11、乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！ 舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回田。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？ 屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串

12、串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味 雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着 1题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（d）a.台北冬季确实多雨。 b.密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。 c.融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。 d.这是托物言志的写法，与爱莲说一课写法相同。2本文运用了叙述，描写（写景），抒情，议论等表达方式。 3“盛”的意思分别与（1）（2）相同的一项是 （1）盛情邀请 （b ） （2）盛况空前 （a ） a.参加盛会 b.盛意难却 c.身着盛装 d.盛气凌人 4第段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？ 答：盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。 5第段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。 答：哪一种也没有家乡的榆钱和柿