如何增强九年级政治复习的有效性素材全国通用

1、如何增强初三政治复习的有效性初中政治总复习是整个初中政治教学过程的重要环节，其目的就是让学生再现遗忘知识、消除存在的疑虑，使知识系统化、完整化和深理解，完善并发展已有的知识结构，进一步提高学生解决政治问题的能力。为此，必须提高复习的有效性，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在 “五严”背景下，提高学生的能力和课堂复习效率更显重要。在我县教研室高主任的指导下，我校备课组就复习工作进行了多次探讨，下面就我校的复习策略作简要介绍：一、指导思想1、依纲扣本。要严格依据中考说明界定的考点知识组织学习，突出与考点相关的基础知识的复习。2、全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于

2、考查面广，若基础不扎实，不灵活，答题就难以准确全面。因此必须系统复习，为学生建立完整的知识体系。3、狠抓双基。重视基本概念、基本技能复习。对一些重要概念、知识点分板块作专题训练，反复运用，以加深理解。主要有心理板块、道德板块、法律板块、国情板块、时政板块等。4、提高能力。复习中充分尊重学生的主体地位，调动学生的思维积极性，逐步提高学生审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。5、分类指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、合作学习、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高解题能力。对学习有困难的学生建立知识档案，定期为他们查漏补缺。

3、二、制定科学合理的复习计划，提高复习的有效性今年我校政治复习仍然按三个阶段进行。第一阶段单元章节复习：时间从3月中旬至5月上旬，大约50天左右，这是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。我校政治历来教师人手紧，教学课时少，学生基础薄弱，本学期的时间又特别短，本来很为难之事现在已迎刃而解！主要是因为我们有了依靠，这个依靠就是我们在征得领导同意后，在学生自愿的前提下，为全体学生选订了一本好书，那就是盐中陈长连主任主编的考点全析精练，这本书依纲扣本，有考点，有知识体系，有针对性训练，有单元训练，有综合模拟训练；解决了我校部分学生缺书，老师课堂概括费时，针对性习题难找，学生讲义保管不善，复

4、习时间吃紧的一系列难题。用好这本书，我们可以增强第一轮复习的有效性和针对性，进而实现夯实学生基础、提高学生技能、大面积提高教学质量的目的。第二阶段专题综合复习：即增加掌握知识的系统化。时间从5月11日至5月底，大约20天左右。根据中考政治考试内容分六个主题，即心理板块、道德板块、法律板块、国情板块、时政板块和选择题专项训练。通过主题复习，要着力形成知识结构化、网络化，提高学生政治知识的应用能力。第三阶段模拟训练复习：即综合训练，模拟测试复习；精选典型性题目和兄弟学校的交流试卷，对所学知识进行综合演练。时间从6月1日至6月15日，大约15天。目标是：培养学生灵活运用所学知识来分析问题、解决问题的

5、能力；增强综合应用能力和应试能力，强化学生的中考意识。三、优化课堂教学结构，真正做到“减负增效”在“五严”背景下，课后不准为学生补课，学生在校学习时间短，这就要求我们每位老师能惜时如金，在课堂上狠下功夫，向课堂45分钟要质量，真正做到“减负”、“高效”。针对我校的实际情况，要求我们在课堂上要尽可能地放手发动学生，发挥学生学习的主动性、创造性，在课堂上尽量选一些典型性题目，生答生评，并尽量肯定学生的创造性答案，全方位调动学生的学习积极性。四、加强学习，团结协作，搞好教学教研1、加强学习，转变观念，努力提高业务素质上网学习。“要倒给学生一碗水，自己得准备一眼泉。”为了赶上时代的步伐，我们在认真钻研

6、教材的基础上，还经常上网查阅资料，了解时政热点，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提醒学生让他们关注社会，关注时政热点。订阅报刊杂志。学校为我们政治组订了专门的报刊资料，通过学习丰富了老师的政治知识，对于新的教育教学理念有了更深地了解，提高了各位老师的专业理论知识水平，从而也转变了老师的教育观念。以完成“六个一”材料为契机，努力提高自身素质。即“上一节公开课”、“写一篇教学论文”、“出一份高质量的试卷”、“制作一个有特色的课件”、“完成一篇说课稿”以及“设计一个学科活动方案”。认真学习“江苏省优质教育资源送教下乡”光盘，领略专家上课风采，对光盘上的内容与自己的课堂进行合理的整合。2、加强联系

7、，增进交流，及时把握中考信息为及时把握中考信息，我们除了经常向县教研室高主任请教外，还加强了与兄弟学校的联系，特别是外县的一些名校，进行交流、切磋。既拓宽了我们的视野，也增进了大家的感情，在这个方面，我们邱锋主任做了大量工作。3、团结工作、科学分工，认真编写教学案今年我们除考点全析精练以及中考说明外，没有订其他任何资料。为提高课堂教学效益，在学期之初，我们就制订了较为详细的教研组计划，对本学期的教学内容进行了合理分工，规定编写格式，明确了编写要求。原则上每人一个单元，顺次编写，要求每一篇教学案由一人主编，集体讨论，最后核心组成员审核定稿。在全组教研活动时讨论通过后印刷。因为各位老师的上课思路、

8、上课风格以及对教材的处理都不一样，所以要求教学案上的教学过程不要太细化，各位老师在课前再根据自己的情况进行二次备课。课堂检测题也以学生能当堂完成为原则，面向基础，面向全体学生。坚持低起点，高产出。4、互相学习，取长补短，积极开展组内教研我们政治组有一个得天独厚的条件，那就是几个人全在一个办公室，在校时间的每时每刻，都可以搞教研，大家在一起经常谈教学感想、思路、安排以及教学措施，有什么好的方法、好的设计都会毫无保留地奉献给大家。常常会为一个好的发现而欣喜，也会为某个问题而争执。组内教研氛围非常浓烈，大家在一起就像一家人，非常融洽。除了平时在办公室进行教学研究外，学校还为我们规定了专门的时间进行教

9、研，在教研活动上，我们主要进行以下议程：听课：每周由1人上一节公开课或研究课，其余老师听课，不得缺席、迟到，要求上课注意实效性，不搞花架子。评课：首先由上课人谈一谈自己对这节课的设计思路以及上课的感想，认为自己哪些方面做得比较好，哪些方面做的不够好，还需改进。然后由本组其他老师进行一一点评，有好说好，有差说差，实实在在，不讲客套话，但要求注意点评效率，尽量不重复，这样做可以使大家共同提高，共同进步。说课：由1人说课，内容是一下周的教学内容，可选其中的某一节或1课时进行说课，其他老师进行点评。业务学习：包括传达有关教学教研精神；报刊、杂志上的理论学习；对有关课件的制作、修改以及观看专家上课的碟片

10、等。讨论教学案：1人主备，核心组审核，组内讨论通过，要求所有教学案必须在三天前分发到各位老师手中，以便于进行二次备课。统一教学进度、统一作业量、统一周练：尽管在学期初我们就制订了相应的教学计划，但情况总是不断变化的，在教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标。做什么作业，考什么试卷，哪些题型该讲，哪些题型不该讲，以及什么时候讲什么题型我们组都会统一，这样做可以最大限度的发挥集体的力量，避免个人盲目单干，有利于共同进步、有利于组风建设，有利于团结协作、有利于增强教研组的凝聚力。布置下周教研任务：安排上公开课的人员、班级；说课的人员及课题，业务学习的内容等。五、复习的具体做法1

11、、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。复习过程中要根据学生的学情，循序渐进。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。复习时抓住重要内容进行专题训练，以提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中应常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、生答生评、抢答等形式。努力激发学生学习兴趣，提高学习积极性。4、进行题型分析，掌握解题规律。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。5、加强信息反馈，及时调整教学计划。在总复习中要重视信息反馈。注意来自学生方面各式各样的

12、反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析，寻找原因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。6、加强备考指导，提高应试能力。初三学生最终是要参加中考的，如何应对中考答题，是取得中考好成绩的一个不容忽视的环节，为此，我组一直以来重视对学生的考前指导，以此提高他们的应试能力。（1）强化读题和审题训练的指导。每次大考总有大批的学生因为读题不仔细和审题不清造成大量的丢分，因此复习阶段应强化读题和审题训练的指导，克服因非智力性因素造成丢分。（2）加强解题方法的归纳和总结。精选习题，加强解题方法的归纳和总结，减少重复性题目，有助于减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。（3）加强政治解题规范性的指导。政治答题一样需要严谨，条理清晰、角度全面、书写规范及政治术语的应用，历来是得高分的必备条件。老师们，复习的方法多种多样，但是，老师的精心钻