九年级语文上册第二单元6侯银匠（第2课时）课件语文版_第1页
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文档简介

1、第二课时第二课时人物形象 侯银匠 侯银匠是生活在上世纪三四十年代的善良勤劳、精明能干、朴实深沉的普通百姓形象。人物形象 侯菊 侯菊是生活在上世纪三四十年代的勤劳贤惠、精明能干、智慧成熟的普通百姓中华儿女形象。 “侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦，表现了侯银匠什么样的情感？ 甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家女儿有了个好归宿；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。品味语言 “及至无人应声，才一个人笑了：老了！糊涂了！表现了侯银匠什么样的情感？ 表现了侯银匠深沉的思念，难言的孤独，自我抚慰。品味语言侯银匠问菊子的意见，菊

2、子说：“爹作主！ “爹作主！是语言描写，外表上看，很简洁很干脆，表达了旧社会女子在婚嫁问题上听命于父母的孝顺特点。这个答复蕴含着菊子对父亲决定的满意和喜悦，她明明满意却成心不直说出来，又说明她的心机。品味语言 转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声：“爹！您多保重。鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。 侯菊要上轿出门了，女儿是真的要离开父亲了。“眼泪就下来了，这是一种复杂情感的流露。曾经既当爹又当娘的侯银匠，其快乐、依依不舍、孤独等感情一下子涌上心头，导致眼泪流下来。品味语言 侯银匠由相依为命到孤独、寂寞、无奈，其主要原因是什么？ 主人公本身的人生遭遇与境况：中年丧

3、妻，与女儿相依为命，把自己的“爱全部倾注到女儿身上，现在女儿出嫁，精神失去依托。自然产生一种失落感。 女儿在出嫁之后，细心照料陆家所有人的生活，倾心于持家，很少来看望或者陪伴侯银匠，即使“有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，抛下父亲让其孤独不堪。 通过抓人物描写的方法来概括人物形象，从人物的外貌、语言、动作、心理、正侧等方面加以描写；通过分析故事情节概括人物形象；通过作品的主题深入挖掘人物个性。本文的主人公是谁？ 小说开头和最后几段，都从侯银匠的角度来叙事的。第二段写“银匠店出租花轿，不知是一个什么道理，下文虽未直接答复是“什么道理，但仔细玩味，应该是指他作为手艺人，勤劳且灵巧。有其父必有其女，正是因为侯银匠勤劳、精细、能干，才有中间大局部文字中女儿的勤劳、精细、能干。小说的着眼点在于侯银匠，所以，倒数第三段又回到了侯银匠的身上，写他无妻而女儿又不在身边，于是对女儿十分思念；最后一段写侯银匠喝酒，写他想起两句唐诗，进一步写他对女儿的深深思念。这把侯银匠这一形象塑造得富有人情美、人性美。而女儿侯菊这枝叶正是侯银匠这棵大树生长出来的，她的勤劳、精细、能干正是

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