大班儿童益智活动方案-无声的世界

1、大班儿童益智活动方案- 无声的世界在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!大班社会教案：无声的世界设计意图：在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。而在我们周围存在很多的弱势群体， 他们需要我们大家的关爱。 引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺， 营造一个完美的世界。 让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活， 关爱他人的爱心，

2、 是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时， 我们更应该引导他们去关爱， 去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。3、感知我们的身体是健康的，学会感恩。活动重点：感知聋哑人特殊的表达、交流方式。活动难点：学会感恩。活动准备：1、课件 （ 做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片 ） 。2、音乐感恩的心、伴奏型天使的翅膀 。3、视频舞蹈千手观音、大字卡、聋哑人故事。活动过程：一、 游戏

3、“猜一猜” 、“捂耳朵” 体验当聋哑人引入活动 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡， 然后把看到的内容用动作来表示， 嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。二、看手语图片提问：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领， 看， 图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的 ?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。三、初步认识手语你们会做手语吗 ?老师做几个让你们猜一猜。（ 教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等） 四、讲述故事，有帮助聋哑人的想

4、法教师配乐天使的翅膀讲述聋哑人故事，出现小女孩的图片。提问： 如果你遇到这个小女孩， 想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来?（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来）小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示千手观音的图片，观看录像千手观音提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。小结： 他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩， 他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心 。让我们一起唱一

5、唱，做一做，感谢天下所有的好心人。大班社会教案： 心情对对碰活动目标：1. 知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。2. 能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。3. 引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。4. 会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。活动准备：1. 课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、 高兴的事2. 动画片大头儿子和小头爸爸3. 律动： 表情歌 多愉快活动过程：一、开始部分：律动多愉快导入： 小朋友们， 做完这个律动你们觉得心情怎么样?( 引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等)二、基础部分：1. 提

6、问： 在小朋友们的生活和学习中， 你们还经历过哪些愉快的事 ?说一说，让小朋友们和你一起分享好不好?2. 小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好?3. 生活中谁都会遇上烦心事， 谁都有不愉快的时候， 当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐 ?教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你; 还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。大班社会教案：我们都是好朋友一、活动目标1、引导幼儿感受有朋友是很快乐

7、的事情。2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。二、活动准备1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。将幼儿一日生活中友好游戏、 合作做事、 相互帮助的情景抓拍下来，办成展览， 对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。2、 “我们来做好朋友”添画图片。3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料。三、活动过程（ 一 ） 感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。游戏一：套圈 （三人一起拉手套玩 ） 。游戏二：翻绳（二人翻绳 ） 。游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。游戏四：玩“层层叠”玩具（二人竞赛玩具） 。（ 二 ）

8、发现环节：1、 老师提问： 你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样 ?请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。由于是抓拍幼儿生活中的事情、 幼儿看到的是自己的照片， 先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请 6、 7 名幼儿在集体面前介绍自己的照片。（ 三 ） 小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。（ 四）教师提问：如果没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。（ 五 ） 出示 “我们来做好朋友” 的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题， 及家长提供的问题画成的画， 请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景， 也可以幼儿自己画，自己发现。如： 幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情（六） 自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来， 请家长观看， 并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。四、活动延伸