2017年秋八年级数学上册19.2证明举例(1)教案沪教版五四制_第1页
2017年秋八年级数学上册19.2证明举例(1)教案沪教版五四制_第2页
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文档简介

1、证明举例课题19.2（1）证明举例设计教材章节分析：依据（注：只学生学情分析：在开始新章节教学课必填）课型新授课教能利用定义、定理、公理等证明命题，能说出命题的题设和结论，掌握数学学语言的转化目经历命题证明的分析过程，感受解决几何证明问题的一般方法，体会数学语标言的转化功能数学的几何推理是非常严谨的，每一步必须有理有据，因果关系的严密性重点运用定义、定理、公理，证明命题，掌握数学语言的转化难点正确说出简洁命题的题设和结论，数学语言的转化教学三角形的性质，平行线的性质和判定，其他几何性质等准备学生活讨论，交流，总结，练习动形式教学过程设计意图课题引入：复习，为新课课前练习一作铺垫课前练习二根据下

2、列命题画出图形，写出“已知”、“求证”。(1) 等腰三角形两腰上的高相等。(2) 两条平行线被第三条直线所截，冋旁内角的角平分线互相垂直。(1) 已知：如图，在ABC中，AB=AC BD丄AC,CE丄AB, D, E为垂 足。求证：BD=CE(2) 已知：如图，AB/ CD GP HP分别平分/BGF/DHE求证：GPL HP先回顾所学过 的关于平行线 的知识(性质 和判定)，学生 口答。再教师读题， 让学生思考一 下，请学生分 析题目。全体学生练 习，个别学生 板演知识呈现：例题1已知：如图，AB/CD, /B+ZD=180o求证：CB/ D吕例题2已知：如图，点D E、F分别是AC AB BC上的点，DF/ABZDFE=/A。求证：EF/ AC课内练习1、已知，如图，AC与BD相交于点0,/A=ZAOB/C=Z COD求证：AB/ CD2、如图，(1)已知：AB=AC DE/ BCo求证：AD=AE课堂小结：证明举例根据“冋位角相等”、“内错角相等”、“冋旁内角互补”证明两条直线平行。课外作业练习册，堂堂练预习要求19.2(2)证明举例能利用全等三角形的判定定理、等腰三角形的性质、公理等证明命题，掌握数学语言的转化教学后记与反思1课堂时间消耗：教师活动分钟；学生

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