精选读书活动总结3篇

1、亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档【精选】读书活动总结3 篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的动力。【精选】读书活动总结3 篇读书活动总结篇1本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐， 达到了“享受阅读， 做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中， 同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识， 取得了较为丰硕的成果。 学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、

2、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。 马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、 二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间， 学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、 读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中， 我班读书笔记获得了1第一的好成绩。 “书香班级”活动在我们班取得了明显效果， 很多同学读到了品味较高的书籍， 做了很多读书笔记， 写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展， 有力地强

3、化了班级的文化氛围， 一定程度上提高了学生的文化品味， 克服了学生中普遍存在的浮躁情绪， 帮助学生发展了自我， 完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理， 学会与人分享， 有好书向同学推荐，与同学传读， 并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线， 愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣， 让他们在溢满书香的班级和校园中成长、 进步！读书活动总结篇2书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措， 打造书香校园， 这是我们宣堡初中学校工作中一项重要工作内容。 在

4、以“让读书成为习惯， 让书香飘满校园”主题的读书活动中， 每一位师生都积极参与， 通过参与读书活动， 师生们不断感受书香墨趣， 培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。20xx 年暑期，为进一步推动我校教育改革创新工作，激发学2生读书热情，营造校园的书香氛围，落实市局 关于组织师生开展 20xx 年暑假阅读活动的通知精神，我校结合实际，开展了丰富多彩的暑期读书活动。 这次活动以“走进经典， 为精神打底，为人生奠基”主题， 通过读书活动， 进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴， 有力地促进了和谐班集体的建设， 营造了书香校园，达到了活动的目的。下面，就对本次活动进行小结。一、明确“三项要求”，

5、让读书活动不流于形式。读书时间：暑期读书活动从 7 月 1 日开始至 8 月 30 日结束，期间主要以自读为主， 扩大读书范围， 选择个人喜爱的健康读物，以文摘、笔记、撰写心得等形式，做好读书记录。阅读范围： 在阅读范围上， 除教育部要求初中必读的读物外，学校针对在校生独生子女较多、 责任意识相对不足、感恩观念比较淡薄的实际情况， 提倡学生阅读感恩、 责任等方面的书籍，并鼓励学生积极选择其他健康有益的各类书籍作为补充。活动形式：倡导多渠道、多样式、多类型的读书方式。以自学为主，鼓励学生做好书摘、笔记、心得体会。假期结束后，每人上交一份有质量的读后感， 由团委进行评定， 并对获奖者进行表奖。二、

6、发挥“四个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。3发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，团委主管、教务处、 班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确， 责任到人， 形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。深入宣传， 营造读书学习的良好氛围。 进一步推动“三进”工作的深入。根据学校每学期工作计划， 学校及时制定了详实可行的读书活动方案。按照活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚

7、实的基础。 、发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。 我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地， 充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时，我们也非常重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。发挥学生的主体作用。开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、4主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”， 即：放手让学生参与活动的策划； 放手让学生在活动中唱主角； 放手让学生参与总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发， 在整个活动期

8、间， 也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中， 着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展， 以形成人人好读书， 人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、 灵活多样的读书学习活动， 收到了较好的效果。发挥图书馆的阵地作用。语文课程标准指出 : “教师要加强阅读的指导，经常向学生推荐合适的读物并指导学生选择读物， 引导学生把语文课内学到的方法，运用到课外阅读中去， 培养认真读书的习惯， 不断提高阅读能力。 ”为了提高学生的读书兴趣， 校图书馆着手开放学校图书馆， 方便学生借阅图书， 并为前来借阅的学生提供优质服务推荐好书， 指导借阅合适的书籍。 每周安排一次图书阅读时间， 许多

9、同学都没有在教室和校园吵闹玩耍， 而是很有次序的在学校阅览室看书。三、坚持“四个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体。读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知5识的阵地， 也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的重要载体。例如故事比赛，参与的学生不仅从文字中发现主人翁的精神品格，更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容， 增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。每学期，我们都有老师上一

10、节课外阅读的专题指导课，利用课堂 45 分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起， 因人施教，循序渐进，持之以恒。在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、 养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校将展板作为读书活动的主要宣传、 交流与展示的舞台， 不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新鲜感。在富于

11、教育的人文环境中，6思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德， 以读辅智”的教育， 使学生的思想道德素质有明显提高。读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过小表演、小竞赛等， 使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初， 学校利用升旗仪式进行宣传发动，让每一位学生认识到参与读书活动的意义。利用晨会、 班会做辅导讲座，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”“怎样写读

12、书笔记”等为主要内容， 让每一位学生都爱上读书， 学会读书， 逐渐养成热爱书籍， 博览群书的 好习惯。通过读书辅导讲座的开展， 进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。四、读书活动成效显著，推动了学校打造书香校园的步伐。经过开学后的检查，本次读书活动较之以往成效更加明显：进一步培养了学生良好的读书阅读习惯，提升了修养。 学生们纷纷表示，自从开展读书活动以来，读书热情高涨了，许多7到新华书店购买书籍来阅读， 一到休息时间， 假期常常手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。 热爱书籍， 博览群书的好习惯正在悄悄形成。促进了校园文化建设和校风、 学风的进一步转变。 通过开展读书活动，学校的文化氛围更加

13、浓厚。“读经典的书，做有根的人”早已深入人心。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间同学们能静心读书了，主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。取得令人瞩目的成绩：据统计，暑假期间全校学生阅读了包括论语通释孟子选注庄子选译、三国演义、红楼梦、呐喊、老人与海、歌德谈知录 、边城、雷雨、谈美书简、围城等在内的各类书籍万余册，人均读书2.3 本。全校共上交读后感100 篇多篇，其中获得评比一二三等奖的共 10 余篇。总之，阅读经典，丰厚人生，我校暑期读书活动的开展， 将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。在全

14、校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让书香溢满校园。8读书活动总结篇3“读万卷书， 行万里路”。 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要， 生命是不可逆的成长， 如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯， 孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。为了进一步激发学生读书的热情， 增长学生的知识， 真正营造浓郁的“书香校园”。 我校开展了“沐浴书香， 灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生。 ”让

15、书香飘逸班级的新阅读理念的指引下， 并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划：为保证班级读书活动有序、 有效的进行， 在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。 做到一步一个脚印， 有目的，有步骤，有实效。二、积极动员，激发读书兴趣：在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。 班会上， 同学们向大家介绍了自己读过的好书， 讲述了读书带给自己的很多好处。 同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好9的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中， 同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。三、营造

16、阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂; 做好一件事教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感; 树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书 , 本学期我班的图书量已经达到 100 多本，涉及人文历史， 天文地理以及童话动漫等。 为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理， 制定班级图书借阅制度， 班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员， 负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内