老人与海鸥最后一头战象

1、第21课老人与海鸥复习检测一、我能把字写漂亮（听写词语）。、一锤定音（在带点字正确的读音后画“ V”）。撮嘴(CUO ZUO)扇动(shan shan)照片（pianpian )塑料（susuo)空地（kongkong)褪色（teitui )似的(si shi )模样（mo mU三、火眼金睛（辨字组词）。抑（）瞻（） 遗（)滇（)仰（）赡（） 遣（)慎（)四、敌我分明（写近义词和反义词）。近义词：呼唤(） 晓得（)惊异（)反义词：热闹(） 怀疑（)吉祥（)五、词语点将（据意写词）。1. 形容说话或表演精彩生动。（）2 指声音的高低起伏和停顿转折。（）3. 停下脚步观看。（）4. 在一起不分离，

2、形容关系亲密无间。（）5. 恭敬庄严地一动不动地站着。（）六、巧填量词。一（）海鸥一（）空地一（）布衣一（）布包一（）鸣叫一（）冬日一（）翅膀一（）乐谱一（）遗七、指出下面各句分别属于哪种描写方式。1. 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料 袋也用得褪了色。2老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。3. 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。4. 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步1. 2. 3. 4. 八、内容梳理（课文回放）。老人与海鸥课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人、等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，

3、海 鸥在老人遗像前 、等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。老人与海鸥中的老人名叫 ，他被昆明人称为“ ”。综合能力日日新九、理解感悟。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次 喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一一一群海鸥突然飞来，围着 老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们 非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的 “儿女”们过了

4、一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守 灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。1 “听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？2发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？3 文中省略号的作用是 ;破折号的作用是。4 第三段两次用了 “扑”这个词，为什么比用飞呢？5用“一一”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。十、智能拓展。妙笔生花：为了纪念“海鸥老人”一一吴庆恒，人们在翠湖公园里为他建立了一个雕塑。如果要在雕塑旁边立一块石牌，

5、上面刻写上几句对老人的简要评价，你认为这这几句话应该怎样写？（不超过100个字）语文实践：搜集有关人类爱护动物的故事，在小组或班级同学间相互交流活动的成果。然后根据你手头的资料，写两条号召力人类要与动物和谐相处的口号。（1） （2） 第23课最后一头战象复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮（听写词语）。、一锤定音（在带点字正确的读音后画“ V”）礁石 （ qiao jiao ） 气概（gai kai ）浴血搏杀（xie xue ）饲养（si si ） 瞌睡（ke ke）排山倒海（dao dao ）甘庶(zh e zh e)竹蔑（mie mi）中弹（zhongzhong)混合（hun镌刻 (

6、juanjun )剥落客(bobao)三、火眼金睛（辨字组词）。寇（）简（)畔（)冠（）筒（)衅（)搏（）脾（)燥（)博（）碑（)躁（)四、词语改错。焦燥不安（)漫不精心（)英武毫迈（)天色苍芒（)五、汉字开花（加偏旁组字组词）。喿()尃()卑()六、补充词语,解释所填字义。势不可（）：(恍然大（）：(体力不（）：(七、词语点将（据意写词）。1.来势凶猛，力量强盛，声势浩大。hun)哀（)劈（）衰（)辟（）蕉（八、)焦（八'、)血迹班班()浴血博杀()( )_( )( )( )( )( )）遭不幸：）毙荒野：）不成声：（ ）2. 声势或气派使人敬畏。（）3. 生活悠闲自在。（）4. 声

7、音很大，耳朵都快震聋了。（）5. 眼睛明亮，很有精神。（）八、佳句赏析。1.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。（1） “摩挲”意思是。（2） 这个句子从 和两方面写出了嘎羧 2 它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。读着这几句话，嘎羧的和让人肃然起敬，在朗读时要注意读出我们对一头战象的 之情。九、内容梳理（课文回放）。这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“”、“”、“”、“”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其对嘎羧、的描写细

8、致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎竣 、的高尚情怀。综合能力日日新十、理解感悟。（一）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（）不成声。村长在嘎羧脖子上系匕）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕（）着寨子走了三圈。1 .文段选自课文_，作者_ _。2. 在括号内给加点的字注音。3“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨”中“走”的意思是 _。4.嘎羧为什么要绕着寨子走三圈？如果它会说话，此时此刻会说些什么？5从这段文字写的是嘎羧 _的情景。（二）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛 江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水， 走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧一一欧 发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛 炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1文中破折号的作用是。A.表解释说明B.表声音延长C.表话题转换 D.表说话断续2. “久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？3. 嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？4. 从嘎羧“震耳欲聋的吼声里