音乐(心得)之兴趣是学好音乐的钥匙--谈小学生铜管乐训练兴趣的培养

1、音乐论文之兴趣是学好音乐的钥匙一一谈小学生铜管乐训练兴趣的培养内容摘要：中国教育改革和发展纲要指出：中小学要由'应试教育'转入全面提高国民素 质的轨道。素质教育是提高国民素质的奠基工程，是基础教育的根本目的和最终任务。 在素质教育的今天，音乐教育更以丰富多彩的形式来展开。我校为了丰富学生的课余生 活。陶冶学生的情操，同时也为了提高学校的品位，组建了铜管乐队。作为音乐老师， 虽面对对管乐器一窍不通的学生,但经过两个学期的训练与探索实践，抓住学生的兴趣, 通过教学多样化、练习阶梯化、训练表演化、教育趣味化等一系列教学方法，培养了学 生浓厚而稳定的兴趣，在比赛中也取得了令人惊喜的成绩

2、。与此同时，我得出了一个结 论：兴趣是学好音乐的钥匙。也开启了学生心灵的音乐之门。一、问题的提出中国教育改革和发展纲要指出：中小学要由'应试教育'转入全面提高国民素 质的轨道。素质教育是提高国民素质的奠基工程，是基础教育的根本目的和最终任务。 学校是实施素质教育的基地，美育是素质教育的重要内容，而音乐教育则是对学生进行 美育教育的重要手段之一。乐记中说：移风易欲，莫善于乐。孔子说：兴于诗， 立于礼，成于乐。伟大的革命导师列宇认为：音乐是为人们进行教育的有力工具。 这些话都说明音乐能促使人的个性发展和思想成长，能培养人丰富的感情、活跃的想象 力和旺盛的创造力，能协调人与人之间的关

3、系和感情，而这些正是素质教育所要求的。尤其是在素质教育的今天，音乐教育更以丰富多彩的形式来展开。我校为了丰富学 生的课余生活。陶冶学生的情操，同时也为了提高学校的品位，组建了铜管乐队。作为 音乐老师，面对校领导的期望和对管乐器一窍不通的学生，真感觉肩上的担子好沉重。 然而，经过两个学期的训练，在比赛中居然也取得了令人惊喜的成绩。与此同时，我也 得出了一个结论：兴趣是学好音乐的钥匙。二、概念界定关于兴趣是学好音乐的钥匙一浅谈小学生铜管乐队训练兴趣的培养这一课题，关 键在于兴趣二字。兴趣是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理 倾向；或者说，兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向。兴趣

4、对人们的认知活动有着 巨大的推动作用。学习铜管乐器是一门技巧性十分强的艺术活动，它需要学生坚强的毅 力，艰辛的训练。要让学生坚持训练，保持热情，就要在平时的训练中通过教学多样化、 练习阶梯化、训练表演化、教育趣味化等一系列教学方法，从而培养学生浓厚而稳定的 兴趣。三、研究方法与对象本课题选择本校铜管乐队学生为研究对象，主要采用行动研究法和个案研究法 ，辅以文献法和经验总结法。四、研究措施学乐器的孩子往往一开始都对管乐器怀有浓厚的兴趣。因为管乐器有奇特的构怪异 的外表、亮丽的色彩，加上不同形状的乐器有不同的音色，正中了孩子贪玩、好奇的特 点。因此对它们产生了巨大的吸引力，成为孩子张扬个性、抒发心

5、声的工具，大大激发 了学生的学习欲望。可到了几个月后，很多学生表现出了一种懒散的样子，找出各种理 山推卸练习。究其原因，是教师不注重学生学习兴趣的培养，把技能技巧练习看成是教 学的唯一内容。学生在练习过程中没有美的享受，没有了愉悦的心情，更谈不上成功的 体验，一直在教师的批评指责中学习，从而导致不愿学、怕学。面对这种情况，更显得培养兴趣在训练活动中的至关重要。那么，怎么样来培养学 生学习管乐器的兴趣呢？(-)教学多样化，培养学生的直接兴趣。好动、注意力稳定性差是小学生的主要心理特点。因此，在训练中，教师就不宜采 用一味我教你吹的教学方法，而是应该引导学生参与各种形式的训练活动中，这样既 会让学

6、生感到轻松，也不感到乏味。在初学音节阶段，可以组织一些有趣的活动。如找朋友，教师用钢琴弹一个音名， 学生用乐器把它吹出来。再如开火车，学习同一种乐器的同学每人吹一个音，看哪一 9辆火车开得稳。训练到后来，可以以乐器小组、声部、全体乐队等多种训练方式进行, 让学生在学习中互相比较、相互交流，你吹我听、我吹你听，大家一起吹吹闹闹，在笑 声中纠正方法，嬉闹中提高技艺。不自觉养成一种玩中学、学中玩的愉快的氛围，激发 学生的学习兴趣。在练习曲目前，通过多种形式让学生先听、看示范演奏，让学生感受 到乐曲的魅力，激发学生内心的学习欲望。这样，学生的学习兴趣就更高涨了。（二）练习阶梯化，培养稳定的兴趣。在练习

7、过程中，所选的练习曲目要根据学生的接受能力来决定。一味地让学生吹比 赛的曲目或是长时间地泡在力不从心的曲目里，这就会使学生产生负重感，体会不到训 练的乐趣，更谈不上感受美了。教师在指导时应根据由易到难、循序渐进的原则，注意 难度的迂回，经常让学生体验成功，把练习曲和学生喜爱的乐曲有机地结合在一起。如 初学阶段，学习闪烁的小星、划小船、团结就是力量等，还可学习一些音乐课 本上的练习曲；同时，每次训练的目的要求应予以调整，让学生轻松完成教学目的，逐 步攀升，经常让学生体验成功的快乐。这样，学生既不觉困难，还会增强学生的自信心, 让学生轻松自在，不知不觉中掌握练习的技巧，保持稳定的学习兴趣。（三）训

8、练表演化，体验成功喜悦。在训练中，学生最快乐最激动的，不外乎听到老师说哪一天我们要去某某地方演出 的时候。那时的学生，每个人脸上都显出了跃跃欲试的激动神态。是的，练习的目的就 是为了展示自我、表现自我，给人们带来美的享受。让学生经常参加表演，不仅能锻炼 提高学生的胆量和演奏技巧，更重要的是让学生体验到成功的乐趣，增强了学习的信心 和兴趣，但现在社会上各种表演活动限制多，加上乐队的人数较多，安全等问题很难解 决。因此，教师就应根据实际情况，自己创设表演舞台。如在学校早锻炼前，让学生吹 奏运动员进行曲；在升国旗时吹奏国歌；也可以在全体乐队成员训练时，地点放 到操场上，赢取更多的围观者；也可以在训练

9、中让学生个别上台表演。这样，让他们感 受到演出成功所带来的喜悦，从而推进他们更勤奋、更刻苦地练习。（四）教育趣味化，放大学生优点。应该说，学习吹管乐器是一个艰辛的活动。有些时候时间长了，有些学生嘴巴都吹 肿了，还是没吹出所以然来。这时，教师应多予以关爱，并耐心指导，让学生调整好心 态再完成，实在不行就干脆让学生休息一下，放松一下。学生错十次，应给予十一次的 机会。切不可急噪、指责学生，增加学生的心理负担。有时，也可用一些有趣的指导语 言来活跃练习的气氛。如：对高音吹不上去的学生说：小猴摘桃，太低，够不着！对于 指法按错的学生说：小指头太粗心，找错朋友啦！让学生在轻松的氛围中掌握技巧。并 且，对

10、于学生细小的进步，都应给予鼓励和表扬，多说你真棒！、你真聪明！此外，还要注重因材施教。对于不同学生应采用不同的教学方法。同时，注意把学 习过程融入到音乐情境中，让学生获得情绪体验，保持学习的浓厚兴趣。五、实践研究效果分析本课题自实施以来，经过认真实践与研究取得了一定的效果，对学生各方面素质提 高具有较好的作用，主要体现在：1、 促进学生学习的主动性，充分发挥个性特长。由于人的素质的个别差异性始终存在，素质教育要求从学生实际出发，因人施教。 课外音乐活动是为学生提供一个锻炼环境，同时也是教师发现、培养人才的基地。在指 导铜管乐队训练中，在培养学生学习兴趣的同时也激发了学生学习的主动性和积极性。

11、例如，乐队中女生冯晓晴原先平时做事较懒散，各方面积极性都不高，加入乐队后，我 让其担任管理员，以鼓励为主，使其学习的积极主动性提高，不仅能配合教师组织好每 次训练，而且对音乐也产生了特别兴趣。她学习萨克斯肯钻研演奏技巧，能主动地寻找 新谱吹，不懂就问。在一次建队节上作了精彩的演出后，从此学习兴趣更高，并形成学 习的良好循环，带动学习其他科目的主动性，成绩上升。2、 增强了学生的集体主义精神和整体意识。铜管乐队的演奏是一个集体项目，演奏好需要有集体的合力。这项课外活动的开展 对培养学生的集体主义思想意识，树立集体主义荣誉观，建立集体主义的责任感有很大 帮助。铜管乐队的演奏有其自身的特点，因为整个

12、乐队是由各乐器分声部组织起来的。在 训练中每件乐器先进行分声部训练，然后指挥进行合奏。此时就要求学生要由高度的整 体意识，作为老师就要主义培养学生要具有良好的演奏习惯，做到停无声，起有声， 注意培养学生的有意注意，既能看乐谱乂能看指挥。要让每个学生集中注意力，统一听 指挥，这即是对学生的整体意识的培养。其次，对于乐队演奏技能的训练。由于乐队队 员的基础不一，演奏水平参差不齐，进行合奏和伴奏都较为困难，为使训练最终结果能 够到达较好水平，在整个训练过程中，必须使每个学生的演奏技术都要过关，让每个学 生认识到自己在乐队中的重要性，不能因为自己一个人的演奏水平差而影响整体。学生 上课时有意注意的目的

13、是为了独当一面掌握一门乐器，使整个乐队的演奏得以成功，从 而培养了集体主义精神。学生之间的默契配合，使演奏和谐，经过反复训练，演奏技巧 得以提高。同时学生的集体主义意识也随之得到加强。每个人都认识到自己是整个乐队 的一部分。在乐队中经常可以看到具有某种乐器演奏专长的学生充当小先生，互教互 学。正因为集体主义观、集体意识这方面的素质提高了，不管是训练还是演出，乐队的 同学们都表现出空前的热情和良好的纪律，即便是某个同学生病时，他还能坚持参加， 为的是不影响集体的演奏。在激动、喷亮、和谐的乐声中折射出集体的力量。3、 培养了学生高尚情操和审美情趣，激发向上的热情。音乐本身能丰富人的思想感情，而情感

14、往往通过音乐激发。青少年是世界观、人生 观逐步形成的时期，诗咏志，歌咏言”，一首好的音乐作品可以使人进步、催人奋进。 作为铜管乐队的指导老师，选好乐队的演奏曲目，通过讲解和演奏好的曲目来培养学生 良好的品德，陶冶高尚情操，增强爱国主义情操和审美情趣是非常重要的。如演奏歌 唱祖国时，给学生介绍歌曲的历史背景和歌词内容，加深对歌曲的认识和理解，让学 生体会歌曲所反映的爱国热情，更有一种对祖国的荣誉感。现在吹奏该歌时，学生情绪 高涨。再如向学生介绍爱国作曲家聂耳，其通过音乐来进行斗争，激发人们斗志，为新 中国的建立贡献力量。通过这些故事，教育学生要爱国。当然还演奏了如卡布里岛、 解放军进行曲等作品，

15、通过给学生讲述作品内容、风格、艺术表现特点及相关的小 故事来激发学生的兴趣，学生也愿意接受这方面的内容，不知不觉中其心灵也就得到了 进化，因为伴随着一部好的音乐作品往往具有良好的思想性，以利身心健康发展，教育 人真善美，激发向上的热情。六、结论与认识、思考(-)结论两年来铜管乐队可以说是有时欢喜欢时忧。有一部分的同学已经有了显著的进步， 他们以此为学习的动力，在练习好自己的乐器的同时更加注重完成学校的任务，因为他 们明白，只有在学好科学义化知识的基础上才能发展自己的爱好，只有上课认真听讲才 能加快并准确的完成各项作业，才能有时间练习自己的乐器。这些学生受到了任课老师 的好评，家长也一再反映孩了

16、的生活更加丰富了、充实了，不象以前除了出去玩就是看 动画片，一分耕耘就会有一分收获，学生的每一点进步都会令我兴奋不已，因为这其中 包含了授课老师的辛勤汗水，同时也包含了我的努力。经验表明，如果学生对自己所学的乐器感兴趣，他们就会采取积极的态度去学习， 反之，将会找出诸如父母不让学、嘴巴疼等多种理由拒绝参加活动。因此，兴趣决 定着学生学习的成效。教师在指导学生训练是，如果忽视了学生兴趣的培养，无疑是给 自己的教学设置了一个巨大的障碍。所以说：兴趣是学好音乐的钥匙！ 开启了学生心 灵的音乐之门。(二)认识与思考当然，要搞好一个人数为50人左右的乐队，除培养学生的兴趣外，还需要其他老 师及校领导的积极支持和配合，保证训练次数和人数。从铜管乐队训练的实际出发， 我认为还应继续做好以下工作：1、及时和家长沟通，做好家长工作学生的训练要达到良好的效果，家长的作用是不可忽视的，有了家长的支持管乐队 的工作就完成了一半。要想把管乐队工作做好，首先做好家长的工作，提高家长的认识, 及时和家长沟通、急家长之所急，想家长之所想，了解家长的难处，并提出解决办法把 学生一点一滴的进步及时反馈给家长，让家长了解自己的孩子，提高家长的课下监督兴 趣，让家长认为我的孩子能行。2、及时与授课教师沟通，