人教版小学语文五年级下册《24金钱的魔力》公开课教学设计

1、轿子山镇中心校小学语文五年级下册第七单元集体备课教学设计第七 单元课题金钱的魔力课 型新授课主备教师备课二次备时间课教师课 时1 课时学习 目标知识与能力：借助拼音，读准生字新词，了解、概括本文的主要内容。过程与方法：通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和 语言描写的传神之处。情感态度与价值观：熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前 的丑恶嘴脸。激发学生阅读外国名著的兴趣。重点 难点体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法，初步感受 作者“辛辣、夸张“的笔触。课前 准备1、了解马克吐温的相关资料及这篇文章的写作背景。

2、2、课前介绍百万英镑的故事梗概。基本 环节集体备课资源共享个人增减（二次备课）教学过故事导入， 激 发浓厚 兴趣。1.1.谈话：感受了中国文学作品中的一 些人物形象，让我们再来看看外国作 家笔下的人。下面这篇课文选自美国 著名作家马克土温写的短篇小说百 万英镑。2.2. 了解故事梗概一个富豪之家的两兄弟，从银行 中取出面额为一百万英镑的钞票，藉1 1、说故事：有这样 件事：个衣着朴素 的老奶奶在一家电器 商店选电冰箱，当她向 服务员咨询时，却遭到白眼。后来这个老奶奶 到旁边的一家百货商 店去为她的儿女买了 两台电冰箱，先前那家 商店的服务员看到后 瞠目结舌，后悔莫及。听了这件事后，你 们有什么

3、想法？又一个故事：一个程此验证这一百万的价值。他们选择了 身无分文的年轻人作为实验品。于是 一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间 得到了张百万英镑的钞票，他的 生活由此发生了翻天覆地的改变，引 起了他生活方式的突变.3.3.揭题：2424、金钱的魔力富豪之家的两兄弟，从 银行中取出面额为一 百万英镑的钞票，借此 验证这一百万的价值。他们选择了身无分文 的年轻人作为实验品。于是一个流落伦 敦街头的穷光蛋忽然 之间得到了一张一百 万英镑的钞票，他的生 活由此发生了翻天覆 地的改变， 引起了他生 活方式的突变想 知道故事的原文吗？下面我们就来看 看马克吐温笔下的金钱的魔力中的人 物在金钱面前是怎样 的反

4、应，表现出什么样的特点？2 2、. .揭题：2424、金钱的 魔力二、自 读课 文，畅谈体会1.1. 静心读文，想想可以用哪些词语概 括老板和托德的特点，课文的哪些描 写突出了这些特点。(在书上作批注。)2.2.交流阅读感受。(1) 学生在四人学习小组交流，谈谈 对两个人物的评价。推选代表准备全 班交流。(2) 派代表分别在写有“老板”和“托1 1、齐读课文，感知课 文主要讲了一件什么 事？(同桌说说课文中 出现了哪几个人物，主 要讲他们之间的什么 事。)2 2、检杳牛字词。3 3、讨论：(1 1)在“我” 拿出钞票前后，托德的 态度有什么不同？(2 2)老板看到钞票 后又是怎样的态度？德”的

5、题板上写上概括性的词语。例：老板：见钱眼开、金钱的奴隶托德：以貌取人、刻薄、世故3.3.各学习小组针对其中一个人物选取 课文中一处最精彩的描写读一读，谈 谈体会。教师结合学生的交流，相机 指导：关于“托德”：（1 1） 入木三分的语言描写：那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸， 说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到 了你没有带零钱。我看像你这样的阔 人是只会带大票子的。”一（抓住：“刻薄的嘴脸”读出“刻薄的语气”。 ）他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意恰恰相反，我们换得开！ ” 一一（抓住“仍旧” “摆着 架子”读出“善变”。）（2 2） 细致入微的神情刻

6、画：他微笑着接了过去，那种笑容是遍布4 4、 理解句子：（1 1）“啊，是吗？哼，当然 我也料到了你没有带 零钱）我看像你这样的 阔人是只会带大票子 的）（这话说得很刻薄， 充满了歧视与轻蔑）“料到了你没有带零钱只会带大票 子”,说的是反话，意 即你根本没有钱，挖 苦、讽刺至极。）5 5、当“我”真的把 钞票拿出来后，托德的 态度发生了极大的变 化。请找出相关语句理 解并回答）6 6、 句 （2 2） : “他微 笑着接了过去，那种笑 容是遍布满脸的 满是蛆虫似的一片一 片的熔岩一般。”（“笑容遍布满脸”， 托德的见钱眼开，表现出了托德对金钱 的贪婪）好一个见钱眼 开的家伙，托德见是大 钱后的

7、笑容，牢牢地凝 结起来，像一片一片的 熔岩。这“凝结起来 的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱 的贪恋，可能托德从未 见过这么大的钞票，已 呆若木鸡，不知所措） 马克吐温不愧为满脸的，恰像你所看到的维苏威 火山边上那些小块平地上凝固起来的 波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔 岩般。你体会到什么？是怎么读懂的？（点拨：托德神情的变化：“笑容是遍 布满脸的”一一“凝结”、“毫无光彩”； 通过表情朗读体会比喻的妙用。）关于“老板”：（第二课时）（1 1）动作描写：老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨， 一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣 服里，把它来回翻动，同时一直很地 说着话，好像在自言自语似的：（引

8、导抓住：“钻进”“来回翻动”“兴 奋地说着话”，想象人物的连续动作， 体会人物的心情。）（2 2） 生动传神的语言描写：（课文 12121818 自然段。）学生自由试读十二自然段，谈谈感受。 分角色朗读。（较快的语速，体现人物 的金钱的奴隶媚态。）语言大师，简单几笔， 则淋漓尽致地刻画出 了托德这个势利的拜 金主义者令人作呕的 丑态。）三、小结： 同学们，这节课我 们一起见证了托德在“我”拿出百万英镑的大钞前后的态度变化， 从中不难看出，托德在 金钱面前所表现出的 丑恶嘴脸，那么，老板 看到钞票后又是怎样 的态度呢？ 我们下节 课再继续探究。4.4.小结、提炼：读了文章，托德与老 板的可耻嘴脸

9、及性格跃然纸上，呼之 欲出，这都缘于作者对人物的生动传 神的动作描写，细致入微的神情刻画， 入木三分的语言描写。三、拓 展延 伸，引发阅读 兴趣一个富豪之家的两兄弟，从银行中取 出面额为一百万英镑的钞票，藉此验 证这一百万的价值。他们选择了身无 分文的年轻人作为实验品。于是个 流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到 了张百万英镑的钞票，他的生活 由此发生了翻天覆地的改变，引起了 他生活方式的突变想知道故事的 原文吗？（这段最好放在前面，介绍 背景，帮助孩子更好地理解课文）1.1. 在百万英镑这篇短篇小说中处 处可寻觅到这样的生动描写。感兴趣 的同学可读原文，进一步感受作家笔 下的人物特点。（发下原文的阅读材料或者介绍网 站。）2.2. 了解作者一一马克吐温马克吐温是美国批判现实主义文学 的奠基人，世界著名的短篇小说大师。 他经历了美国从“自由”资本主义到 帝国主义的发展过程，其思想和创作 也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到 悲观厌世的发展阶段。马克吐温的镀 金时代、汤姆索亚历险记王子与 乞丐等作品，描绘了一幅幅形象资 本主义社会的幽默画。这些作品读来 亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵 深刻的批判意义，受到广大读者的欢 迎和喜爱。四、作 业1 1、阅读百万英镑原著。2 2、抄写文中精彩的句段。板 书设 计金钱的魔