(统编版)2020学年高中物理第章原子结构4玻尔的原子模型学案新人教版选修

1、4玻尔的原子模型学习目标1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容 .2. 了解能级、跃迁、能量量子化以 及基态、激发态等概念，会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量 .3.能用玻尔原子理论简单 解释氢原子光谱.知识探究新打擢究点点落实一、玻尔原子理论的基本假设导学探究1.按照经典理论，核外电子在库仑引力作用下绕原子核做圆周运动.我们知道,库仑引力和万有引力形式上有相似之处，电子绕原子核的运动与卫星绕地球的运动也一定有 某些相似之处，那么若将卫星一地球模型缩小是否就可以变为电子一原子核模型呢？ 答案 不可以.在玻尔理论中，电子的轨道半径只可能是某些分立的数值，而卫星的轨道半 径可按需要任意取值.2

2、.氢原子吸收或辐射光子的频率条件是什么？它和氢原子核外的电子的跃迁有什么关系？答案 电子从能量较高的定态轨道(其能量记为 E)跃迁到能量较低的定态轨道 (其能量记为En)时，会放出能量为 hv的光子(h是普朗克常量)，这个光子的能量由前后两个能级的能量 差决定，即hv =Em- En(m> n).这个式子称为频率条件，又称辐射条件.当电子从较低的能量态跃迁到较高的能量态，吸收的光子的能量同样由频率条件决定.知识梳理玻尔原子理论的基本假设1 .轨道量子化(1)原子中的电子在库仑引力的作用下,绕原子核做圆周运动.(2)电子运行轨道的半径不是任意的，也就是说电子的轨道是量子化的 (填“连续变化

3、”或 “量子化”).(3)电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的，不产生电磁辐射.2 .定态(1)当电子在不同轨道上运动时， 原子处于不同的状态，原子在不同的状态中具有不同的能量， 即原子的能量是量子化的,这些量子化的能量值叫做能级.(2)原子中这些具有确定能量的稳定状态，称为定态.(3)基态：原子能量最低的状态称为基态,对应的电子在离核最近的轨道上运动，氢原子基态能量 E= 13.6 eV.(4)激发态：较高的能量状态称为激发态，对应的电子在离核较远的轨道上运动.1氢原子各能级的关系为：E.= -E.( E=- 13.6 eV , n= 1,2,3 ,)n3 .频率条件与跃迁当电子从能量较高的定

4、态轨道（其能量记为Em）跃迁到能量较低的定态轨道 （能量记为En, m>n）时，会放出能量为 hv的光子，该光子的能量hv =Em E,该式称为频率条件，又称辐射条件.即学即用判断下列说法的正误.（1）玻尔认为电子运行轨道半径是任意的，就像人造地球卫星， 能量大一些，轨道半径就会大点.（x ）（2）玻尔认为原子的能量是量子化的，不能连续取值.（ V ）（3）当电子从能量较高的定态轨道跃迁到能量较低的定态轨道时，会放出任意能量的光子.（ x ）二、玻尔理论对氢光谱的解释导学探究如图1所示是氢原子的能级图，一群处于n = 4的激发态的氢原子向低能级跃迁时能辐射出多少种频率不同的光子？从n=4

5、的激发态跃迁到基态时，放出光子的能量多大？*£7cV0 “一一2 0J T渊3 -1.512 T41 -13图1答案 氢原子能级跃迁图如图所示.从图中可以看出能辐射出6种频率不同的光子，它们分别是 n= 4一 n = 3, n=4一n=2, n = 4一 n=1, n = 3一n=2, n=3一 n=1, n = 2一n=1.a£7cVI 03-1.51士 -I- Hd儿Mj6从n= 4的激发态跃迁到基态辐射光子能量A E= E4- E1=0.85 eV -（-13.6 eV） =12.75eV.知识梳理1 .氢原子能级图（如图2所示）5 川 il!露7 期 r-rLr尸I

6、= .a3 -r-i一r- H一拉上1 -.I!,¥,II2 T -4姓“ia.6图22 .解释巴耳末公式按照玻尔理论，从高能级跃迁到低能级时辐射的光子的能量为hv =3E.巴耳末公式中的正整数n和2正好代表能级跃迁之前和跃迁之后所处的定态轨道的量子数n和2.3 .解释气体导电发光通常情况下，原子处于基态，基态是最稳定的，原子受到电子的撞击，有可能向上跃迁到激_发态,处于激发态的原子是不稳定的会自发地向能量较低的能级跃迁，放出光子，最终回到基态.4 .解释氢原子光谱的不连续性原子从高能级向低能级跃迁时放出的光子的能量等于前后两个能级之差，由于原子的能级是 分立的,所以放出的光子的能量

7、也是分立的I此原子的发射光谱只有一些分立的亮线.5 .解释不同原子具有不同的特征谱线（或吸收）的光子频率也不相同.不同的原子具有不同的结构，能级各不相同,因此辐射 即学即用判断下列说法的正误.（1）玻尔理论能很好地解释氢原子的巴耳末线系.（V ）（2）处于基态的原子是不稳定的，会自发地向其他能级跃迁，放出光子.（X ）（3）不同的原子具有相同的能级，原子跃迁时辐射的光子频率是相同的.（X ）三、玻尔理论的局限性 导学探究玻尔理论的成功之处在哪儿？为什么说它又有局限性?提出了定态和跃迁的答案（1）玻尔理论成功之处在于第一次将量子化的思想引入原子领域, 概念，成功解释了氢原子光谱.（2）它的局限性

8、在于过多的保留了经典粒子的观念.知识梳理1 .成功之处玻尔理论第一次将量子观念引入原子领域,提出了定态和跃迁的概念,成功解释了氢原子光 谱的实验规律.2 .局限性保留了经典粒子的观念,把电子的运动仍然看做经典力学描述下的轨道运也3 .电子云原子中的电子没有确定的坐标值，我们只能描述电子在某个位置出现概率的多少，把电子这种概率分布用疏密不同的点表示时，这种图象就像云雾一样分布在原子核周围，故称电子云.即学即用判断下列说法的正误.(1)玻尔第一次提出了量子化的观念.(x )(2)玻尔的原子理论模型可以很好地解释氨原子的光谱现象.(X )(3)电子的实际运动并不是具有确定坐标的质点的轨道运动.( V

9、 )重点布点个个击福题型探究、对玻尔原子模型的理解1 .轨道量子化(1)轨道半径只能够是一些不连续的、某些分立的数值.(2)氢原子中电子轨道的最小半径为r 1=0.053 nm ,其余轨道半径满足 rn=n2n,式中n称为量子数，对应不同的轨道，只能取正整数.2 .能量量子化(1)不同轨道对应不同的状态，在这些状态中，尽管电子做变速运动，却不辐射能量，因此这些状态是稳定的，原子在不同状态有不同的能量，所以原子的能量也是量子化的.1 ，、，E2E1(E1=13.6 eV,n(2)基态：电子在离核最近的轨道上运动的能量状态，基态能量E = 13.6 eV.(3)激发态：电子在离核较远的轨道上运动时

10、的能量状态，其能量值 n= 1,2,3 ,)3 .跃迁与频率条件原子从一种定态跃迁到另一种定态时，它辐射或吸收一定频率的光子，光子的能量由这两种定态的能量差决定，即高能级Em就H h:二ErnzEn低能级显1 (多选)玻尔在他提出的原子模型中所作的假设有()A.原子处在具有一定能量的定态中，虽然电子做变速运动，但不向外辐射能量B.原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应，而电子的可能轨道的分布是不连续的C.电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时，辐射(或吸收)一定频率的光子D.电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率答案 ABC解析 A、B、C三项都是玻尔提出来的假设，其核

11、心是原子定态概念的引入与能级跃迁学说的提出，也就是“量子化”的概念.原子的不同能量状态与电子绕核运动时不同的圆轨道相对应，是经典理论与量子化概念的结合.原子辐射的能量与电子在某一可能轨道上绕核的运 动无关.步2】氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃迁到距核较远的轨道的过程中()A.原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能增大B.原子要放出光子，电子的动能减小，原子的电势能减小C.原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能减小D.原子要吸收光子，电子的动能减小，原子的电势能增大答案 D解析 根据玻尔理论，氢原子核外电子在离核较远的轨道上运动能量较大，必须吸收一定能 量的光子后，电子才能从离核

12、较近的轨道跃迁到离核较远的轨道，故 B错；氢原子核外电子22e v12绕核做圆周运动，由原子核对电子的库仑力提供向心力，即：ky=mr,又R=2mV,所以A、C错；由r变大ke2 .曰=2由此式可知：电子离核越远，即越大时，电子的动能越小，故 时，库仑力对核外电子做负功，因此电势能增大，从而判断 D正确.针对训练1 (多选)按照玻尔原子理论，下列表述正确的是()A.核外电子运动轨道半径可取任意值B.氢原子中的电子离原子核越远，氢原子的能量越大C.电子跃迁时，辐射或吸收光子的能量由能级的能量差决定，即 hv =Em E(m>n)D.氢原子从激发态向基态跃迁的过程，可能辐射能量，也可能吸收能

13、量答案 BC解析 根据玻尔理论，核外电子运动的轨道半彳5是确定的值，而不是任意值，A错误；氢原子中的电子离原子核越远，能级越高，能量越大，B正确；由跃迁规律可知 C正确；氢原子从激发态向基态跃迁的过程中，应辐射能量， D错误.I1总结提升)原子的能量及变化规律(1)原子的能量：Ei= E<n+ En.22(2)电子绕核运动时：康=mr",E<n = mn2=22rn电子轨道半径越大，电子绕核运动的动能越小.(3)当电子的轨道半径增大时，库仑引力做负功，原子的电势能增大，反之，电势能减小.(4)电子的轨道半径增大时，说明原子吸收了光子， 从能量较低的轨道跃迁到了能量较高的轨

14、 道上.即电子轨道半径越大，原子的能量越大.二、氢原子的跃迁规律分析1 .对能级图的理解由En=E2知，量子数越大，能级差越小，能级横线间的距离越小.n=1是原子的基态，n-8n是原子电离时对应的状态.2 .跃迁过程中吸收或辐射光子的频率和波长满足hv = | Em En| ,卜1=|曰一En|.3 .大量处于n激发态的氢原子向基态跃迁时，最多可辐射n njH的图4A. 15 种B. 10 种1 .根据玻尔理论，关于氢原子的能量，下列说法中正确的是（）A.是一系列不连续的任意值B.是一系列不连续的特定值C.可以取任意值D.可以在某一范围内取任意值答案 B2.氢原子辐射出一个光子后，根据玻尔理论

15、，下列判断正确的是（）A.电子绕核旋转的轨道半径增大B.电子的动能减少C.氢原子的电势能增大D.氢原子的能级减小答案 D解析 氢原子辐射出光子后，由高能级跃迁到低能级，轨道半径减小，电子动能增大，此过 程中库仑力做正功，电势能减小.3.（多选）如图5所示为氢原子的能级图，A、B C分别表示电子在三种不同能级跃迁时放出的光子，则下列判断中正确的是 （）一、选择题（17题为单选题，810题为多选题）1 .根据玻尔理论，氢原子有一系列能级，以下说法正确的是（）A.当氢原子处于第 2能级且不发生跃迁时，会向外辐射光子B.电子绕核旋转的轨道半径可取任意值C.处于基态的氢原子可以吸收10 eV的光子D.大

16、量氢原子处于第 4能级，向低能级跃迁时最多会出现6条谱线种不同频率的光,一个处于激发态的氢原子向基态跃迁时，最多可辐射（n- 1）种频率的光子.修3（多选）氢原子能级图如图 3所示，当氢原子从 n=3跃迁到n=2的能级时，辐射光的波长为656 nm.以下判断正确的是（）nE/tfV4 -0.833LSI2741 图3A.氢原子从n= 2跃迁到n=1的能级时，辐射光的波长大于656 nmB.用波长为325 nm的光照射，可使氢原子从n= 1跃迁到n=2的能级C. 一群处于n= 3能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生3种谱线D.用波长为633 nm的光照射，不能使氢原子从n=2跃迁到n= 3的能级

17、答案 CD解析 能级间跃迁辐射的光子能量等于两能级间的能级差，能级差越大，辐射的光子频率越大，波长越小，A错误；由Em- 5=hv可知，B错误，D正确；根据C3=3可知，C正确.针对训练2如图4所示为氢原子的能级图.用光子能量为13.06 eV的光照射一群处于基态的氢原子，则可能观测到氢原子发射的不同波长的光有（）R砸V H5 -0.5440,RS3ISI2A4C. 4种D. 1种答案 B解析 基态的氢原子的能级值为13.6 eV,吸收13.06 eV的能量后变成0.54 eV,原子跃迁到n= 5能级，由于氢原子是大量的，故辐射的光子种类是n 丁5p种=10种.L技巧点拨-）原子跃迁时需要注意

18、的两个问题（1）注意一群原子和一个原子：氢原子核外只有一个电子，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一个轨道时，只能出现所有可能情况中的一种，但是如果有大量的氢原子，这些原子的核 外电子跃迁时就会有各种情况出现.（2）注意跃迁与电离：h V = En- E只适用于光子和原子作用使原子在各定态之间跃迁的情况， 对于光子和原子作用使原子电离的情况，则不受此条件的限制.如基态氢原子的电离能为13.6 eV,只要大于或等于13.6 eV的光子都能被基态的氢原子吸收而发生电离，只不过入射 光子的能量越大，原子电离后产生的自由电子的动能越大.达标检测当堂椅潮巩国反惶EfN-3.4-I .6图5-o,由-I.S

19、IA.能量和频率最大、波长最短的是B光子B.能量和频率最小、波长最长的是C光子C.频率关系为 v B> V A> V C,所以B的粒子性最强D.波长关系为入B>入A>入C答案 ABC解析 从图中可以看出电子在三种不同能级跃迁时，能级差由大到小依次是 B、A、C,所以B光子的能量和频率最大，波长最短，能量和频率最小、波长最长的是C光子，所以频率关系是VB> VA>VC,波长关系是入B<入A<入C,所以B光子的粒子性最强，故选项A B C正确，D错误.4.氢原子处于基态时，原子能量日=一 13.6 eV ,普朗克常量取 h = 6.6 X 10 34

20、 J - s.（1）处于n= 2激发态的氢原子，至少要吸收多大能量的光子才能电离？（2）今有一群处于n = 4激发态的氢原子，最多可以辐射几种不同频率的光子？其中最小的频率是多少？（结果保留2位有效数字）答案 （1）3.4 eV （2）6 种 1.6X1014 Hz一一 1 L解析 （1）巳=22曰=3.4 eV则处于n= 2激发态的氢原子，至少要吸收3.4 eV能量的光子才能电离.（2）根据c4= 6知，一群处于n = 4激发态的氢原子最多能辐射出的光子种类为6种.门=4一门=3时，光子频率最小为V min,则E4E3=hvmin,代入数据，解得 V min= 1.6 X 10 14 Hz.

21、课时作业强化训炼拓展握升答案 D解析 氢原子处于第2能级且向基态发生跃迁时，才会向外辐射光子.故A错误.根据玻尔原子理论可知，电子绕核旋转的轨道半径是特定值.故 B错误.10 eV的能量不等于基态与其 他能级间的能级差，所以该光子能量不能被吸收.故C错误.根据C4=6知，大量处于n= 4能级的氢原子向低能级跃迁时最多能辐射出6种不同频率的光子.故 D正确.2 .一个氢原子从n=3能级跃迁到n=2能级，该氢原子（）A.放出光子，能量增加B.放出光子，能量减少C.吸收光子，能量增加D.吸收光子，能量减少答案 B解析 氢原子从高能级向低能级跃迁时，放出光子，能量减少，故选项B正确.3 .氢原子的能级

22、图如图 1所示，已知可见光的光子能量范围约为1.623.11 eV.下列说法错误的是（）I= 隔151士34| - I rl/>图1A.处于n= 3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并发生电离B.大量氢原子从高能级向 n= 3能级跃迁时，发出的光具有显著的热效应C.大量处于n= 4能级的氢原子向低能级跃迁时，可能发出2种不同频率的可见光D.大量处于n= 4能级的氢原子向低能级跃迁时，可能发出3种不同频率的可见光答案 D解析 紫外线的频率比可见光的高，因此紫外线光子的能量应大于3.11 eV,而处于n=3能级的氢原子其电离能仅为1.51 eV <3.11 eV ,所以处于n =

23、3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并发生电离.4 .根据玻尔理论，某原子从能量为E的轨道跃迁到能量为 E'的轨道，辐射出波长为 人的光.以h表示普朗克常量，c表示真空中的光速，E'等于（）A. E八十B. E+ h-cC. E- h-C-D. E+ h-c答案 C解析 释放的光子能量为 hv = h,所以E，= E hv =E- h.5 .如图2所示是某原子的能级图， a、b、c为原子跃迁所发出的三种波长的光.选项图所示 的该原子光谱中，谱线从左向右的波长依次增大，则正确的是（）图2ABCD答案 C解析 由能级图可知，三种光的能量大小依次为E>E>E,又E=

24、h-c,可知b光的能量最小，波长最长，a光的能量最大，波长最短，C项正确.6 .氢原子从能级 m跃迁到能级n时辐射红光的频率为 vi,从能级n跃迁到能级k时吸收紫 光的频率为丫2,已知普朗克常量为 h,若氢原子从能级 k跃迁到能级 m,则（）A.吸收光子的能量为 h v 1+ h v 2B.辐射光子的能量为 hv i+hv 2C.吸收光子的能量为 h V 2 h V 1D.辐射光子的能量为 h 丫 2 h v i答案 D解析 由于氢原子从能级 m跃迁到能级n时辐射红光的频率为 v 1,从能级n跃迁到能级k 时吸收紫光的频率为 v 2,可知能级k最高、n最低，所以氢原子从能级 k跃迁到能级 m,

25、要 辐射光子的能量为 h hvi,选项D正确，A B、C错误.7 .处于n= 3能级的大量氢原子，向低能级跃迁时，辐射光的频率有（）A. 1种B . 2种C . 3种D . 4种答案 C8 .关于玻尔的原子模型，下列说法中正确的是（）A.它彻底否定了卢瑟福的核式结构学说8 .它发展了卢瑟福的核式结构学说C.它完全抛弃了经典的电磁理论D.它引入了普朗克的量子理论答案 BD解析 玻尔的原子模型在核式结构模型的前提下提出轨道量子化、能量量子化及能级跃迁，故A错误，B正确，它的成功就在于引入了量子化理论，缺点是被过多引入的经典力学所困，11故C错误，D正确.9 .关于玻尔原子理论的基本假设，下列说法中

26、正确的是（）A.原子中的电子绕原子核做圆周运动，库仑力提供向心力B.氢原子光谱的不连续性，表明了氢原子的能级是不连续的C.原子的能量包括电子的动能和势能，电子动能可取任意值，势能只能取某些分立值D.电子由一条轨道跃迁到另一条轨道上时，辐射（或吸收）光子频率等于电子绕核运动的频率答案 AB 解析 根据玻尔理论的基本假设知，原子中的电子绕原子核做圆周运动，库仑力提供向心力，故A正确.玻尔原子模型结合氢原子光谱，可知氢原子的能量是不连续的.故B正确.原子的能量包括电子的动能和势能， 由于轨道是量子化的，则电子动能也是特定的值， 故C错误.电 子由一条轨道跃迁到另一条轨道上时，辐射（或吸收）的光子能量

27、等于两能级间的能级差，D错误.10.如图3所示，用光子能量为 E的单色光照射容器中处于基态的氢原子，发现该容器内的氢能够释放出三种不同频率的光子，它们的频率由低到高依次为VI、V2、V 3,由此可知,开始用来照射容器的单色光的光子能量可以表示为I13B. h v 3D. hvi+hv2+hv3A. h v 1C. h v 1 + h v 2答案 BC解析氢原子吸收光子能向外辐射三种不同频率的光子，可知氢原子被单色光照射后跃迁到第3能级，吸收的光子能量等于两能级间的能级差，即单色光的能量E= h V 3,又h V 3= h V 1+ hv 2,故B、C正确，A D错误.二、非选择题11.如图4所示为氢原子最低的四个能级，当氢原子在这些能级间跃