(完整word版)小学科学科学实验报告单

1、五年级科学上册实验报告单动 口 表 达实验 名称种子的萌发过程仪器 名称(1)常见的种子(如：绿豆 黄豆) 40 粒。(2)有盖的罐头 4 个，小勺 1 个，餐巾纸 8 张， 4 张分别 标有 1、 2、3、4 的标签，胶水，清水。动手 操 作方法 步 骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入 10 粒绿 豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10 粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温 环境。(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入 10 粒 绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置 于室温环境。(

2、4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入 10 粒 绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境 里。动 口 表 达实验 现象通过观察，我发现 1、3、4 号罐中种子未发芽，而 2 号罐中种子发芽了。实验 结论通过此次实验， 我发现了种子的萌芽需要充足的空气、 水分和适宜的温度。动实验 名称土壤的渗水能力口三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯 3 个、三种不同的土表 达仪器壤、水、纱布、细线、剪刀名称动方1) 取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住手法瓶口，扎好，倒立在支架上 ，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。2) 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，操步并同

3、时倒入同样多的水。作骤3) 对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。实验 现象从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。动口表达实验 结论三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。动 口 表 达实验 名称测量水温的变化仪器100 毫升烧杯、100 毫升锥形瓶、 2 支温度计、热水、冷水、 铁架台、纸板。名称动手 操 作方法 步 骤1) 向烧杯中加入 280 毫升热水 (80 摄氏度左右)，向锥形 瓶中加入 80 毫升冰水。2) 将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两 个孔。3) 将两支温度计分别放入热水和冰水中。4) 观测两个容器中水的初始温度和间隔 1

4、分钟的变化，并 做好记录。动 口 表 达实验 现象把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。实验 结论热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。动 口 表 达实验 名称物体传热仪器 名称铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛） 、火柴、凡士林、小木棍动手 操 作方法 步 骤1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次 粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。3）观察实验现象。动 口 表 达实验 现象小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下实验 结论热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度

5、低的部分。动 口 表 达实验 名称颜色与吸热仪器 名称两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一 样的白纸和黑纸动手 操 作方法 步 骤1) 在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温 度计。2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆 盖白纸。3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。4) 过一会，观察记录两支温度计显示的温度。动 口 表 达实验 现象黑纸覆盖的温度计温度上升得快 ，白纸覆盖的温度计温度上升得 慢。实验 结论深色物体比浅色物体吸热能力强。动 口 表 达实验 名称风的形成风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香(蚊香)仪器 名称动手 操 作方法 步 骤1) 把一支

6、蜡烛放进实验箱内。2) 把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。3) 点燃香放在实验箱小口处。4) 观察香烟流动的方向。5) 点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。6) 观察香烟流动的方向。7) 熄灭蜡烛。动 口 表 达实验 现象点燃蜡烛前，香烟向上流动 ；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。实验 结论空气受热后会上升 ，周围的冷空气会补充过来 ，从而形成风 。实验 名称动 口 表 达模拟火山喷发仪器 名称报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔动手操方法步1) 在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶 子放在铝盘子中间。2) 往瓶中倒入 50 毫升干苏打，

7、加入 12 滴洗涤灵。3) 在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。作骤4) 将 50 毫升醋放入杯子中，然后加 23 滴红墨水。5) 慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。动 口 表 达实验 现象杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出。实验 结论地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在 上升过程中冷却下来形成岩石 ，有的则可能冲出地面 ，形成火山 。实验 名称动 口 表 达杠杆的平衡仪器 名称：杠杆尺、钩码动手 操 作方法 步 骤1) 确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩 码。2) 在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要 挂多少钩码才能使杠杆尺

8、保持平衡，将实验结果记录下来。3) 改变阻力点的位置，重复第二步。动 口 表 达实验 现象钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡。实验 结论通过实验知道了杠杆尺的平衡规律 ：阻力点到支点的距离 × 钩码数 =动力点到之点的距离 × 钩码数动 口 表 达实验 名称探究轮轴轮轴实验器材、钩码、皮筋秤仪器 名称动手 操 作方法 步 骤1) 组装实验装置。2) 将两个钩码挂在皮筋秤上 ，观察并记下皮筋伸长的长度 。3) 在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上。 手握皮筋秤向下拉动轮子，观察并记下皮筋伸长的长度。4 ) 在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂皮筋秤，再做

9、上述实验，观察皮筋伸长的长度。动 口 表 达实验 现象把钩码挂在轴上时，皮筋伸长的长度最短。实验 结论把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用。动 口 表 达实验 名称研究定滑轮的作用定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳仪器 名称动手 操 作方法 步 骤1) 组装好定滑轮实验装置。2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。3 ) 在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在弹簧秤 上，通过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。实验通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。动 口 表 达现象实验 结论定滑轮不能省力，但能改变用力方向。实验 名称动 口探究动滑轮的作用动滑轮实验装置、弹簧秤、

10、钩码、细绳表 达仪器 名称动手 操 作方法 步 骤1) 组装好动滑轮实验装置。2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。3) 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤 上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。动 口 表 达实验 现象通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向。实验 结论使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。动 口 表 达实验 名称探究滑轮组的作用滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳仪器 名称动手 操 作方法 步 骤1) 组装好滑轮组实验装置。2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。3) 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤 上，通过滑轮组装置

11、匀速使钩码上升，记下读数。实验通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。动 口 表 达现象实验 结论滑轮组既能省力，又能改变用力方向。实验 名称动 口探究斜面的作用金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块表 达仪器 名称动手 操 作方法 步 骤1）将金属圆辊挂在弹簧秤上，记下读数。2）用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤 沿斜面匀速向上拉金属圆辊，记下弹簧秤的读数。3）换成长的光滑木板重做上面实验 ，记下弹簧秤的读数 ，（斜 面高度一样）。动 口 表 达实验 现象将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板 向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉。实验 结

12、论斜面有省力的作用。高度一定时，斜面越长越省力。14六年级科学上册实验报告单实验名称冷热变化对岩石的作用动 口 表 达玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水仪器 名称16动手 操 作方法 步 骤1）取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录 来。2）用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。3）加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。4）重复以上过程 3 次，观察实验现象。实验前玻璃表面是完好的，实验后玻璃表面出现了裂痕， 实验 甚至破碎。现象动 口 表 达实验 结论温度的冷热变化对岩石有破坏作用五年级科学上册实验报告单实验 名称动煤的燃烧口 表 达仪器酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架

13、台、棉花、 煤名称动方1）在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用 带玻璃管的试管塞将试管塞住。手法2）将上述装置固定在铁架台上。操步3）在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。4）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。作骤实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生， 说明有煤焦油产生；动 口 表 达实验 现象实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有 焦炭产生；当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生蓝色的火焰，说 明有煤气产生。实验 结论煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。18六年级科学上册实验报告单实验名称动 口 表 达仪器 名称动手 操 作方法 步 骤动 口 表 达实验现象实验 结论22动 口 表 达仪器 名称动手 操 作方法 步 骤动 口 表 达实验现象实验 结论六年级科学上册实验报告单实验名称动 口 表 达仪器 名称动手 操 作方法 步 骤动 口 表 达实